競爭合作求雙贏

1、競爭合作求雙贏學習目標與重難點：知識目標：認識現(xiàn)代社會是充滿競爭的社會，也是充滿合作的社會；認識競爭、合作的重要性；理解公平競爭與合作共享的內(nèi)涵。能力目標：初步形成敢于競爭的能力；初步形成善于合作的能力。情感態(tài)度和價值觀目標：使學生敢于競爭、善于競爭、享受競爭；使學生愿意合作、善于合作、享受合作。模塊一：自主學習學習內(nèi)容請同學們閱讀書本并獨立完成下面的內(nèi)容。1、競爭的作用：（ 1）競爭的積極作用： P90競爭對的發(fā)展和進步有作用。它給我們現(xiàn)實的追求的目標，賦予我們和，能最大限度地激發(fā)我們的，提高學習和工作的；競爭能使我們客觀地評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的，提高自己的水平；競爭能使更富有生氣，豐富我們的

2、，增添學習和生活的樂趣。（ 2）競爭 的消極作用： P90可能使獲勝者，使失敗者喪失信心、產(chǎn)生；競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和；可能會出現(xiàn)怨恨別人超過自己的心理。2、如何正確看待忌妒心理？（ 1）忌妒有時會是人們進取的。（ 2）忌妒心理是一種微妙、強烈而又隱蔽的消極情感。是拿別人的成績懲罰自己的心理，對我們的發(fā)展有很大。（ 3）做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的意識。3、競爭必須遵守的基本規(guī)則（準則）（ 1）競爭是基于一定的進行的。規(guī)則對于每個競爭者一視同 仁，這就是。任何一種競爭都應該是公平競爭，應本著的法則參與競爭。（ 2）如果在競爭中采取不正當?shù)氖侄?，輕則，重則。是

3、我們在競爭中必須遵守的。4、競爭的目的是什么？P92 在于超越，開發(fā)潛能，激發(fā)學習熱情，提高工作效率，取長補短，。5、合作與共享的關系P93 合作的成果屬于大家，由大家。合作是共享的，共享是合作的。6、合作的要求：合作有，要求各方承擔，完成各自的。合作的核心是。7、合作的重要性是什么？（為什么？）（ 1）(93 頁 )個人力量是,我們只有與他人，才能有面對困難的勇氣和困難的力量。（ 2） (94 頁 ) 合作是事業(yè)成功的，任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。1（ 3）合作能凝聚力量，啟發(fā)思維， 開闊視野， 激發(fā)，并能培養(yǎng)同情心，利他心和精神。（ 4）一個具有合作精神，合作能力的人， 也容易獲得他

4、人的支持和幫助，增加了的可能。（ 5）精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，能使我們?nèi)〉酶蟮膭倮?。模塊二：交流研討( 小組合作交流、展示)研討內(nèi)容摘 記合作討論分析題：閱讀漫畫龜兔賽跑新傳。你認為漫畫表達了什么道理？與同學們分享、交流你概 括 出在生活、學習中對上述道理的認識和做法。漫畫的主要含義，對漫畫表達的意思進行分析， 最后總結該怎么做。模塊三：鞏固內(nèi)化學習任務把 下列重點內(nèi)容在書本標注，并記憶背誦下來。1. 如何正確認識和處理競爭與合作的關系？從它們的關系中你得到什么啟示？(1) 關系： a. 合作與競爭，不是水火不容的關系，而是相互依存，你中有我，我中有你。b. 理想的競爭者往往是理想

5、的合作者。(2) 啟示：我們要學會在競爭中合作，在合作中競爭，競爭合作求雙贏。2. 在合作中競爭的內(nèi)涵是什么?一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。3. 在合作中競爭的目標：取長補短、攜手共進，是我們在合作中競爭的目標。4. 如何學會在合作中競爭？(1) 要尊重競爭對手，向競爭對手學習。(2) 要善于找準自身的優(yōu)勢，揚長避短，敢與他人競爭。(3) 不以成敗論英雄。面對成功應再接再厲、更進一步；面對失敗，應總結經(jīng)驗、奮起直追。5. 如何在競爭中合作？(1) 應體現(xiàn)“雙贏”原則。競爭對手要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。(2) 無論

6、是競爭還是合作都要處理好與他人的關系。(3) 需要形成團隊精神。6. 競爭中合作的真諦競爭對手要相互促進、共同提高。7. 在競爭、合作中，應如何處理好自己與他人的關系？2（ 1）學會尊重他人，欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向別人學習；（ 2）學會理解和諒解別人，對于競爭或者合作過程中的分歧和誤會，不能心存怨恨；（ 3）站在對方的位置上考慮，縮小分歧，以誠相待，幫助他人，求得共同發(fā)展。8. 什么是團隊精神？其核心是什么？(1) 含義：團隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。(2) 團隊精神核心：是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團隊的利益。模塊四：當堂訓練

7、一、單項選擇題1. 中國運動員劉翔在2010 年瑞士洛桑田徑超級大獎賽上，以12.88秒的成績打破了男子110米欄的世界紀錄。劉翔一直視美國田徑選手約翰遜為自己的強勁對手，很注意研究和分析約翰遜的動作與發(fā)揮。劉翔在學習、研究和分析過程中取得成功。這說明，合理的競爭（）A. 導致唯我獨尊B(yǎng). 能夠激發(fā)潛能C. 使人產(chǎn)生忌妒心理D. 破壞人際關系2. 我國戰(zhàn)國時期，龐涓和孫臏一起投師鬼谷子學習兵法，算是同窗好友了。但龐涓非常嫉妒孫臏的軍事才能，在他當上了魏國的將軍后，將孫臏騙到魏國，處以臏刑，使孫臏終生殘廢。但后來龐涓也沒有好結果，終被孫臏戰(zhàn)敗而死。這一事例說明（）A. 勝敗乃兵家常事B. 競爭可

8、以不擇手段C. 競爭要以不傷害對手為前提，以共同提高為原則，以自己的實力取勝D. 惡性競 爭的最終結果只能是害人害己3. 當今世界的競爭，是以經(jīng)濟和科技實力為基礎的綜合國力的競爭，要取得這場競爭的勝利，需要全國人民的共同努力。在提高綜合國力的過程中，我們要（）心系國家，與全國人民一道精誠合作孤芳自賞，唯我獨尊，不與任何人合作積極參與競爭，加強與他人、其他部門的合作只倡導合作，不提倡競爭，否則影響團結A. B. C. D. 4. 下列名言警句能體現(xiàn)出健康的競爭意識的是（）不敢同冠軍較量，就永遠爭不到冠軍對比自己優(yōu)秀的同學產(chǎn)生嫉妒心一位真正的敵手能給你灌輸無限的勇氣不想當元帥的士兵不是好士兵A.

9、3B. C. D. 5. 下面的漫畫接軌主要說明的道理是 （）合作有共同目標，需要各方“心往一處想，勁往一處使”合作有分工，需要各方承擔責任，完成各自的任務合作的成果屬于大家，由大家共享精誠合作會使我們分享到成功的喜悅A. B. C. D. 6. 美國學者朱克曼曾做過一項研究：他發(fā)現(xiàn)自1901 年諾貝爾獎金頒發(fā)以來的75 年中， 286 位獲獎者中23 的科學家是與人合作而獲獎的。他又以25 年為一段進行了比較研究，發(fā)現(xiàn)與人合作而獲獎者，第一個25 年為 41，第二個25 年上升為65，第三個25 年竟達到79%。微軟公司在美國以特殊的團隊精神著稱，像Windows 2000 這樣產(chǎn)品的研發(fā)，

10、微軟公司有超過3000 名開發(fā)工程師和測試人員參與，寫出了5 000萬行代碼。如果沒有高度統(tǒng)一的團隊精神，沒有全部參與者的默契與分工合作，這項工程是根本不可能完成的。以上兩組材料共同說明（）在現(xiàn)代社會里合作逐漸取代了競爭科技愈發(fā)展，人們合作的規(guī)模愈大任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作只要具備與人合作共處的良好品質(zhì)，事業(yè)就一定能獲得成功A. B. C. D. 7. 科學家提出：如果許多人聚合在一起，就某一個問題各抒己見、相互交鋒，就可能經(jīng)過思維的碰撞產(chǎn)生意想不到的效果，即產(chǎn)生1+12 的效果。這給我們的啟示是（）A. 合作離不開競爭B. 競爭能使對手相互促進、共同提高C. 競爭離不開合作D. 在競爭中要處理好自己與他人的關系8. 在 2010 年 5 月結束的第 49 屆世界乒乓球錦標賽上，我國選手張怡寧、王楠同心協(xié)力獲得了女子雙打冠軍。但在以往的單打比賽中她們卻是競爭對手。這說明了（）合作與競爭是水火不相容的關系合作與競爭是相互依存的，你中有我，我中有你有競爭就不能有合作我們要學會在合作中競爭A. B.