人音版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)《紅星歌

1、紅星歌課堂實(shí)錄師：同學(xué)們，你們的理想是什么？生：醫(yī)生、教師等師：那你們想知道老師的理想嗎？師：老師的理想啊，是當(dāng)一名女兵（做敬軍禮姿勢(shì)），因?yàn)槔蠋熜r(shí)候覺(jué)得軍人看起來(lái)很威風(fēng)、很厲害！可惜因?yàn)榉N種原因，老師沒(méi)有當(dāng)成。但是，有這么一個(gè)小孩，他也有一個(gè)軍人夢(mèng)，我們一起來(lái)欣賞一個(gè)電影片段（播放影像視頻閃閃的紅星片段）師：大家看過(guò)這部電影嗎？那你們知道影片里的小主人公叫什么名字嗎？老師來(lái)告訴你們，他叫潘冬子，（播放ppt 課件潘冬子的圖片）電影閃閃的紅星簡(jiǎn)介：這部電影講的是在抗戰(zhàn)時(shí)期，一個(gè)年僅十歲的窮苦農(nóng)民的孩子潘冬子一心想?yún)⒓蛹t軍，這不僅因?yàn)槎拥陌职质且幻鈽s的紅軍戰(zhàn)士，更因?yàn)槎影l(fā)誓要為媽媽報(bào)仇，

2、他的媽媽就是被敵人殘酷殺害的。后來(lái)他真的成了一名光榮的小紅軍。師：今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲紅星歌就是電影閃閃的紅星里面的一首插曲。師：下面老師給同學(xué)們播放一段音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)。（播放進(jìn)行曲音樂(lè)）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這首音樂(lè)有什么樣的感受？生：感覺(jué)強(qiáng)健有力，像邊唱邊踏步。師：說(shuō)的很好，這種音樂(lè)就叫做進(jìn)行曲音樂(lè)。進(jìn)行曲涵義：進(jìn)行曲主要是軍隊(duì)中用來(lái)統(tǒng)一行進(jìn)步伐一致的要求，以偶數(shù)拍作周期性反復(fù)，常用，的拍子。最初出現(xiàn)在古希臘的悲劇中。進(jìn)行曲原是舞曲的一種，多用于群眾出場(chǎng)，退場(chǎng)的時(shí)候。十七世紀(jì)起，漸漸傳入音樂(lè)藝術(shù)的領(lǐng)域?，F(xiàn)代進(jìn)行曲則指十七世紀(jì)以后，用銅管樂(lè)隊(duì)吹奏的樂(lè)曲。師：初聽(tīng)歌曲，并思考兩個(gè)問(wèn)題：這首歌

3、曲是幾幾拍子的？歌曲的情緒是 怎樣的？生：這首歌曲是四二拍子的，雄壯有力 師：復(fù)聽(tīng)歌曲，想一想能用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲？ 引導(dǎo)學(xué)生做敬軍禮的姿勢(shì)，邊播放歌曲邊原地踏步，還要用轉(zhuǎn)身的動(dòng)作來(lái)區(qū)分歌曲的樂(lè)句，教師做示范，學(xué)生跟著做師：老師先給同學(xué)們范唱一遍歌曲，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng) 師：現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲好不好？ 生：好 老師彈唱一句，學(xué)生唱一句 師：同學(xué)們，你們的課本上出現(xiàn)了一個(gè)記號(hào)，你能把這個(gè)記號(hào)找出來(lái)嗎？它叫什么名字？生：重音記號(hào) 師：都是哪些地方出現(xiàn)了重音記號(hào)，請(qǐng)同學(xué)們從歌曲中找出來(lái) 師：有哪位同學(xué)知道重音記號(hào)要怎么唱嗎？ 生：在唱重音時(shí)要堅(jiān)定有力 師：同學(xué)們回答的很好，唱重音時(shí)聲音

4、還要有靈活有彈性，但是不能硬梆梆的（教師示范硬梆梆的沒(méi)有彈性的聲音）重音不是指很沉重的聲音，而是堅(jiān) 定有力的，有彈性的聲音，就像足球在地上彈了一下。師：這首歌曲我們學(xué)完 了，下面我們班來(lái)舉辦一個(gè)紅星歌演唱展示會(huì)，表演形式不限，可以是獨(dú)唱，男女聲對(duì)唱，表演唱，齊唱，舞蹈等，請(qǐng)同學(xué)們分組合作，每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè) 節(jié)目。給同學(xué)們?nèi)昼姷纳塘繒r(shí)間，并上臺(tái)展示。（學(xué)生輪流展示并評(píng)價(jià)）師：我們現(xiàn)在雖然生活在這么幸福的年代，但我們?nèi)匀灰衽硕幽菢?，機(jī)智，不怕困難。讓我們好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活吧！最后讓我們?cè)陔娪伴W閃的紅星中結(jié)束這節(jié)課吧！希望以上資料對(duì)你有所幫助，附勵(lì)志名言3 條：1 、世事忙忙如水流，休將名利掛心頭。粗茶淡飯隨緣過(guò)，富貴榮