完整word版,“一班一品”特色班級建設(shè)

1、 I -h也 ；曠 .K Pf7'1宀 1'化-H芯'唏托總丁贏£“:曲rt *JbFr*# 亠L(fēng)-*q1 -* +TJ -PHFP 叫蠹;S 工注# :栄 f, * 舷?匸耳*、£屈鳥-盤H 燈Pr.*« rp C；尹'' '-.進(jìn)r .= rt r麗Lfi< 1b-.收F：呷；w= J-八心心rU：'使得我們既學(xué)有所成，又學(xué)有所長。班級是我們的棲身之所，是展示風(fēng)采的舞臺。一個班 級就是一種文化，一個班級就是一種個性。當(dāng)我們置身于 具有個性化的班級文化氛圍中，會給人以精神上的振奮， 習(xí)慣上的優(yōu)化，從積

2、淀的班級文化底蘊中汲取更多的營養(yǎng), 從而能最大程度地挖掘出學(xué)生各方面的潛能，促進(jìn)我們綜 合素質(zhì)的提高，我班的核心：特色班就是品牌班、個性班。“一班一品”特色班級的建設(shè)活動要充分挖掘我們班級特色文化，樹立了班級特色品牌，廣泛動員班級成員參與班級建設(shè)，形成鮮明的班級文化標(biāo)志，真正形成了 “一班一品”的特色教育?！坝脗€性和活力打造精彩，用行動和參與實現(xiàn)成功?！蔽覀儼嗉壍姆Q號是：幸福快樂班。這個名字充分激發(fā)班集體的凝聚力和創(chuàng)造力?！耙话嘁黄贰钡母拍?一班一品”通常是指班級全體成員創(chuàng)造出來的獨特的班級文化，是班級內(nèi)部形成的獨特的價值觀、共同思想、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則的總和。它是班級的靈魂所在，代表著班級的形象

3、，體現(xiàn)了班級的生命，是班級生存和發(fā)展的動力和成功的關(guān)鍵。班級文化既指教室墻上的字畫、展示學(xué)生風(fēng)采的作品、凝聚班級力量的班訓(xùn)班規(guī)等 顯性文化”又指班級成員的價值觀、精神面貌等屬于班級精神文化層面的 隱性文化”你看，在墻壁上齊裕同學(xué)的字畫， 大方優(yōu)美，時時刻刻提醒我們，要緊時間學(xué)習(xí)，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是顯性的，但“=5> 一班一品”可以集顯性與隱性文化于一體。我們的班級就是我們的家，我們的 教室整潔、明亮，為我們提供了有利的學(xué)羽境。:廠一 f（一）新班級文化建設(shè)的目標(biāo)：1.2.3.4.5.宀r低-”律幾F-鬱粋夢班級口號：我學(xué)習(xí)，我快樂；我自信，我成功，我幸福。 班風(fēng)：誠信、團(tuán)結(jié)、勤奮、進(jìn)取。：盧1

4、<!_ 0叫 飛：.我們把營造濃郁的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)放在班級文化建設(shè)的首位。 能力的發(fā)展，建立切實可行的班級制度。"'利用教室的板塊特色來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的文化氛圍。亠一6."開展豐富多彩的班級活動和實踐活動，打造班級精神弊廠（二）建設(shè)新班級精神文化 我們的集體，擁有的希望和追求，正是這種追求和希望，才使我 們團(tuán)結(jié)、激勵、才使大家心往一處想，勁往一處使。我們的這個團(tuán)體 就有高昂的斗志、飽滿的精神和勇往直前的毅力。 我們在今后的教育上，還可以考慮從以下幾方面入手，共同繁榮班級 精神文化。1.把握學(xué)的需要，找準(zhǔn)切入點。學(xué)生的每一個成長階段都有各 自的心理需求、發(fā)展需要

5、。教師把握學(xué)生該階段的需要，找準(zhǔn)教育切 入點，激發(fā)他們身上潛在的勤奮和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生。讓學(xué)生去感受愛，感受 在生活中滋長。2 .挖掘教材人文因素，感動學(xué)生。在我們的新課程教材中，彌 漫著濃濃的人文氣息。教師應(yīng)充分利用教材， 關(guān)懷，并且讓這種美麗的關(guān)懷在課堂中彌漫，從老師那里獲得評價，長此以3.豐富班內(nèi)的評價，學(xué)會賞識。 在傳統(tǒng)的班級中，學(xué)生在校主要往，會削弱了學(xué)生獨立評價能力的培養(yǎng)。在新班級文化建設(shè)中我們加 強“一事一評”，階段推出班內(nèi)多種“明星?！笨梢允切幸?guī)、學(xué)習(xí)、 體育、文藝等各方面表現(xiàn)比較好的，或者進(jìn)步明顯的學(xué)生。這樣形成 "班內(nèi)星光燦爛”和積極向上的局面；從被表

6、揚的個體角度看，積極的 行為得到了肯定，增強了自信；從未被表揚的個體角度看，形成積極 發(fā)現(xiàn)別人的長處的習(xí)慣，知道可以從多種角度使自己也變得出色，也 可產(chǎn)生自我激勵的作用。:弓通過賞識評價，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點的同時，自我反思和自 我完善，還有效地改變?nèi)穗H關(guān)系。4 .洞察每個學(xué)生思想動態(tài)，適時個體教育。上善込進(jìn)在班級精神文化建設(shè)中，要努力做到集體教育與個體教育相結(jié) 合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞察每個學(xué)生思想動態(tài)，適時對學(xué)生個體教育。有時候一個人會帶動一大片，因此，對個體中 出現(xiàn)的一些好的苗頭要積極加以指導(dǎo)推廣，力爭把好事辦得更好；對-曠 4J個體中出現(xiàn)的一些不太好的苗頭教師要極力

7、引導(dǎo)：把壞事變好或者把:適E:涸S電農(nóng)；FP 丫于二七& A - hi甫危害降低到最小程度；對于個別學(xué)生出現(xiàn)的心理問題教師要積極加以上蠢：? 疏導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。71話&5 .言傳身教，以用寬闊的胸懷，做真誠的教育。” ' 2電霧在班級文化建設(shè)中，師生關(guān)系這對矛盾，一直處于重要位置。教"W険并寺I-口.師要以寬闊的胸懷， 真正把學(xué)生提到具有獨立人格的生命個體的角度 去包容、接納。學(xué)生可以自私，學(xué)生也可以自我，我們有義務(wù)去影響 他們，但是無權(quán)去命令他們按你的模式去生活。在工作中，有時當(dāng)師 生矛盾激化時，教師應(yīng)清醒地認(rèn)識到： 師與生的很多想法不是對

8、等的， 學(xué)生出現(xiàn)錯誤就理論上是必然的，教師去引導(dǎo)施教是天職，因此，不 能去頂、去爭、去壓，而應(yīng)以寬闊的胸懷、和諧的包容，去做真誠的 教育。用愛去教會學(xué)生愛，用寬容去教會學(xué)生寬容。如果說士氣是軍隊的靈魂，那么，班級精神文化的建設(shè)則是整個班級文化建設(shè)的靈魂。在班級精神文化的建設(shè)中，我們應(yīng)該可以感受到情感文化是良好班級文化的基礎(chǔ)。所以，教師要將學(xué)生的情感發(fā) 展作為班級文化建設(shè)的重要目標(biāo)之一，使班級成為 培養(yǎng)學(xué)生情感文化的場所，讓學(xué)生在學(xué)校、班級里開始積累做人的道理。（三）建設(shè)新班級物質(zhì)文化班級物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)。它是班級精神文化的體 現(xiàn)，是師生之間，生生之間溝通交流的平臺，是班級輿論導(dǎo)向的

9、載體。1.教室環(huán)境布置。課堂與新課程教學(xué)體現(xiàn)的是一種動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，（1）美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作 讓學(xué)生學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點，隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）生活點滴。張貼學(xué)生的照片，以及學(xué)生制作和收集的作品 讓學(xué)生學(xué)會收集，學(xué)會判斷，拓展他們的知識面。（4 ）書畫園地。展示學(xué)生自己動手制作的剪貼畫、書法美術(shù)作等。0-曠te 盤丨業(yè)。 止 ”1 1-'1 廠 J/ :1近.小' _ !,> 口點:密述1- 憐*卡-二 -:” +=-J-l/C _生活緊緊相連的一種學(xué)習(xí)狀態(tài)。它需要師生、生生之間有動態(tài)與靜態(tài) 申的交流；需要經(jīng)常地有大量信息

10、的補充；需要同學(xué)之間的合作競爭和 怎爭交流等。所以我們要充分利用教室的黑板報、園地、以及墻面等，美 '淇給化教室環(huán)境以 籟品等，陶冶學(xué)生的性情。八*V FiM/<I;廠，寧 ,亍:* I 廠. （5）圖書角。書籍是人類的精神食糧，好書使人受益終身，為 豐富學(xué)生的知識，開闊視野，班級可以擺放幾本有利于孩子們身心健 康的課外書籍，來豐富孩子們的知識。 異J '.:- . 】噪薔J蒙詩7 （6）成長足跡一一誰是最亮的那顆星。對班上的每個同學(xué)從文 明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方 面每天進(jìn)行評比量化分，一周一評，激勵班級其他學(xué)生。（7）你追我趕。為培養(yǎng)

11、學(xué)生的小組合作精神，我們以小組為單 位展開競爭。從各方面進(jìn)行評比，一周一評，優(yōu)秀小組獎勵一面小 紅旗。2 .開展豐富多彩的班隊活動。班隊活動是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的基本途徑。一次精心 設(shè)計的班隊活動的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空洞的說教。開展班會可 以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生通過活動，在思 想上受到教育，在行動上得到改進(jìn)。班會的形式多樣，我們還進(jìn)行辯論、調(diào)查匯報等，內(nèi)容以 文明守信、節(jié)日慶?；顒拥攘耍河懻?、演講、小品、相聲、歌曲、 培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、 為主。我們每個同學(xué)都很積極都想為其中小組聯(lián)動給我們帶來了好出，p-老師很高興，同學(xué)們很興奮。本組加上重要的一分，月

12、末，我們的于老師會把每月的前一二三名 評出，并表獎，看我們在表獎會上-AAa iJ：鉛cS> R-KW捽 出汽】*aFl*詼剳TWr“.13£-Ons:LytJUJiLL匚翌壑明凈頭釗2（四）建設(shè)新班級制度文化。班級制度是班級文化建設(shè)的保障，也只有在制度的規(guī)范下，學(xué)生才能更好的發(fā)展。那么如何建設(shè)我們班級的制度文化，讓班級活 而有序，在有序中而不死板呢？關(guān)鍵是要本著民主、平等、一切為 了學(xué)生發(fā)展的原則與學(xué)生一起協(xié)商制定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所制定的 一些制度。1.強化學(xué)生的規(guī)范意識，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。我們應(yīng)該讓學(xué)生知道，做任何一件事情都是有規(guī)則的，如在大 街上走路有交通規(guī)則，如果不遵

13、守交通規(guī)則，就容易產(chǎn)生交通事故； 和小朋友做游戲，有游戲規(guī)則；在學(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵守學(xué)習(xí)的規(guī) 則，否則你的學(xué)習(xí)成績就會受到影響。同時還可充分利用教材資源， 強化其規(guī)范意識，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。2 .建立切實可行的班規(guī)班規(guī)是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤 常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等多個方面，是班級活動的 行動指南。班規(guī)的制定和完善要激勵每一位學(xué)生參與，廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建議，再通過民主表決確定，這樣可獲得學(xué)生 的心理認(rèn)同，從而內(nèi)化成其追求的目標(biāo)，才能使他們以積極的態(tài)度 去執(zhí)行，才能促使學(xué)生進(jìn)行自主管理。依據(jù)班規(guī)進(jìn)行有效的約束。班級還相應(yīng)地制定了操行評分細(xì)則，3

14、 .建立有效的班干部隊伍操個人衛(wèi)生、 全班分組， 載。同時， 相互監(jiān)督，(2)(1 )班委：班委成員的組成，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、清潔、午餐、兩 行為禮儀等各方面進(jìn)行分管督促，做好老師的小幫手。由小組長對組內(nèi)事務(wù)全面負(fù)責(zé)，并做好各成員的操行記 對班干部的工作負(fù)責(zé)程度則由其他同學(xué)進(jìn)行民主評定。 共同進(jìn)步。干部值日制為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感和班級凝聚力，實行干部值日 制，即一個班干部加一個小組長輪流值日，對每天學(xué)生各方面的表 現(xiàn)情況進(jìn)行記錄，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事務(wù)上進(jìn)行總結(jié)、 反饋，從不同角度樹立班級典型，盡量做到全方位調(diào)動學(xué)生的積極 性。在每天的“布置一一督促一一檢查一一總結(jié)”中，不斷成長。學(xué)

15、會團(tuán) 高標(biāo)準(zhǔn)。在以后的班級文化建設(shè)上，我們還要繼續(xù)傳承現(xiàn)有精神，繼續(xù) 推動八級文化建設(shè)的發(fā)展，使更多的同學(xué)能投入到建設(shè)中， 結(jié)、友愛、互助的優(yōu)秀精神。把班級文化建設(shè)升到高層次、 我們希望把班級文化建設(shè)發(fā)揚光大。Cpn-f? 嗨域.fe旳? l?r ._ h * -3爼<3JcJ ) F2p - I L2.: ; s1畀.咸J>參觀我班的文化建設(shè):?首先請大家欣賞我班的班級公約，班級公約總共九十六個字，又稱九六公約,它展示了我們八年四班的整體風(fēng)貌，是我們班級精神和靈魂的家園。?請大家看對面，這是我班齊裕同學(xué)的作品，在淡淡的古典氣息中，讓我們情不自禁地打開書，徜徉在知識的海洋，汲取養(yǎng)分

16、。古人說的真好：開卷有益。所以我們不敢偷懶，時時刻刻想著打開書，進(jìn)入學(xué)習(xí)的境界。一分耕耘，一分收獲，只要肯努力，就會有一份沉甸甸的果實，所以班主任送給我們四個字：天道酬勤。讓我們堅信，我們不一定擁有天賦，但我們擁有努力，所以上天會眷顧我們的，永不言棄，永遠(yuǎn)前進(jìn)，天道一定酬勤。?再請大家欣賞黑板左側(cè)和北墻右側(cè)的展示板。在我們有序的班級生活中，小組聯(lián)動給我們帶來了生機(jī)和活力，競爭讓我們每個人張揚的個性得到了發(fā)揮，每個人都成為班級的管理者和參與者，小組擂臺賽讓我們小組的每個成員都繃緊神經(jīng)，都想成為風(fēng)云人物，這里將會留下他們輝煌的戰(zhàn)績!t ' . Ti"' if- 丫 除L-/ :/V、 4?大家再看看我們的黑板報，他是我們了解外界的一個窗口，這里凝聚了我班寧智豪等同學(xué)的辛勤勞動。溫馨提示，讓我們感謝老師對我們的關(guān)愛和悉心呵護(hù)!JT'-?大家接著看黑板報的右側(cè)，這里是我們展示個人才華的空間，我創(chuàng)意，我做主。.-t|籀廠 *沒有做不到的，.只有想不到的。請大家欣賞窗臺上我們自己的作品吧，我們自己的創(chuàng)意，不錯吧！希望也給你帶來美的享受！?還有一個角落請大家欣賞一下，