小鹿的玫瑰花

1、大藏學(xué)校二年級(jí)語文獻(xiàn)課教執(zhí)教者：馬吉燕（先學(xué)后教）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn) 8 個(gè)生字；2、會(huì)寫 6 個(gè)字；3、有積累詞語的興趣和習(xí)慣；4、能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備： PPT教學(xué)過程：一、板題示標(biāo)1、出示玫瑰花圖：認(rèn)識(shí)嗎？（指導(dǎo)“瑰”的讀法，并書寫“玫瑰”）2、出示小鹿圖片：是誰？（小鹿） 。出示玫瑰花和小鹿的圖片：玫瑰花和小鹿之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？（板書課題）二、出示教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn) 8 個(gè)生字；2、會(huì)寫 6 個(gè)字；3、能正確、流利地朗讀課文。三、第一次“先學(xué)后教” （ 初讀課文，掃除生字 ）1、自學(xué)指導(dǎo)：（先學(xué)）（ 1）自由讀課文，讀完后咋們來比比課文字音誰讀的最準(zhǔn)確。 （ 3

2、分鐘）2）畫出不認(rèn)識(shí)的生字，在生字頭上寫出拼音，并自己認(rèn)讀。2、. 后教（1）指名讀。（一人兩段） （要求: 讀的同學(xué)要求聲音響亮，字音 準(zhǔn)確，不添字，不漏字， ） 注意聲調(diào)、區(qū)分平翹舌音、前鼻韻母和后 鼻韻母，聽的同學(xué)比誰聽得認(rèn)真） （ 讀錯(cuò)的字板書 ）（2）指名糾錯(cuò)（3）齊讀出錯(cuò)的字。四、第二次“先學(xué)后教” （會(huì)認(rèn)字 ）1、自學(xué)指導(dǎo)：（1）、課文大家己經(jīng)會(huì)讀了 . 咱們接著來比一比看誰最快地認(rèn)識(shí)本課 的 8 個(gè)生字。（2）、小組合作檢查生字讀音， 交流識(shí)字方法， 注意“玫瑰、花骨朵” 的讀法。（3）、開展識(shí)字競(jìng)賽，看誰讀得準(zhǔn)讀得快。2、先學(xué)：1、帶拼音讀玫 瑰 骨 終 瘸 拐 惋 鶯2、去拼音讀3 、指名讀（后教） 生字你們都認(rèn)識(shí)了，那么代有這些生字的詞語你們還認(rèn)識(shí)嗎 ? 玫瑰 花骨朵 終于 鶯歌燕舞 瘸腿 拐騙 惋惜 黃鶯 瑰麗 抽出 澆水 終于 安靜 躺下 感謝 漸漸地 微風(fēng)a 、自由讀 .b、指名讀（可開火車讀）五、第三次先學(xué)后教 （會(huì)寫字） （3 分鐘）1. 自學(xué)指導(dǎo)： 最后，我們來學(xué)習(xí)會(huì)寫字。（ 1）、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察生字弟、哥、骨、抽、拐、澆，注意他 們的筆畫順序，間架結(jié)構(gòu)。2. 先學(xué)：（ 1）生觀察、練寫（ 2）生上臺(tái)學(xué)（后進(jìn)生寫） ，其他同學(xué)在作業(yè)紙上寫。3. 后教（ 1）師生共評(píng)議（你想提醒他們什么）（ 2）同桌互改。（ 3）有錯(cuò)的練寫出