《在幻燈片中插入圖片》教學(xué)設(shè)計

1、在幻燈片中插入圖片教學(xué)設(shè)計教材分析：該課以“在幻燈片中插入圖片”為任務(wù)在輕松愉快的環(huán)境 下進(jìn)行powerpoint的操作技能的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算 機(jī)的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析：六年級的學(xué)生對計算機(jī)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但是對 PPT 的學(xué)習(xí)還是有很濃厚的興趣，在之前的PPT的基本認(rèn)識時，學(xué)生就表 現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)激情，這為今后的學(xué)習(xí)奠定了很好的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)在幻燈片中插入剪貼畫。教學(xué)目標(biāo):（一）知識目標(biāo) 1、使學(xué)生學(xué)會在幻燈片中插入剪貼畫的方法。2、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)上機(jī)操作，提高學(xué)習(xí)計算機(jī)的能力和興趣。3、通過對學(xué)生作品的剖析，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問 題的能

2、力。（二）過程與方法 利用比較法、講解法、任務(wù)驅(qū)動與學(xué)生自主探究來增強(qiáng)學(xué)生動手實踐 的能力。（三）情感、態(tài)度、價值觀通過教學(xué)探索，知識的遷移和轉(zhuǎn)化，激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識新知的 愿望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。（四）德育目標(biāo) 1、通過學(xué)生間的交流合作，培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點: 在幻燈片中插入圖片的方法。教學(xué)難點: 調(diào)整剪貼畫大小和位置，使幻燈片版面布局合理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、Microsoft Po werpoi nt軟件，課件、學(xué)生 素材、學(xué)生自評量表。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程:（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們喜歡上信息技術(shù)課嗎？有沒有信

3、心學(xué)好今天的內(nèi)容。師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作標(biāo)題幻燈片，在標(biāo)題幻燈片中輸入文字， 相信很多同學(xué)已經(jīng)能熟練制作標(biāo)題幻燈片了， 下面我們來欣賞其他同 學(xué)的作品。課件出示一張標(biāo)題幻燈片。師：這張標(biāo)題幻燈片上的文字大小適中，位置合理，信息完整。課件出示另一張標(biāo)題幻燈片。師：通過對前后兩張幻燈片的觀察，你更喜歡哪一張？為什么?學(xué)生匯報。師：我們通過對比發(fā)現(xiàn)標(biāo)題幻燈片中只有文字，顯得很單調(diào)，缺乏感 染力，如果插入一些合適的圖片，就可以使幻燈片圖文并茂，增強(qiáng)表 現(xiàn)力。你們想不想讓自己的幻燈片圖文并茂？今天我們就來學(xué)習(xí)如何 在幻燈片中插入圖片。課件出示課題：二、在幻燈片中插入圖片（齊讀課題）（二）自主探究，學(xué)習(xí)

4、新知。師：我們曾經(jīng)學(xué)過在文章中插入圖片，你還記得嗎，在幻燈片中插入圖片的方法和它很相似。只是我們今天插入的是Ofice提供的剪貼 畫。1、學(xué)生自讀課本了解剪貼畫并匯報。課件出示剪貼畫概念。師：下面就請同學(xué)們打開演示文稿。1、開始一程序一Microsoft Office Microsoft Powerpoint 2、雙擊桌面上Microsoft Powerpoint 圖標(biāo) 課件出示任務(wù)一：2、生探究操作：在幻燈片中插入剪貼畫，師巡視 指導(dǎo)。3、指名演示講解插入圖片的方法，師評價鼓勵。機(jī)動內(nèi)容: 師：實際上我們還有更簡單的方法，使“任務(wù)”窗格顯示剪貼畫，請 自讀“金鑰匙”，自己了解。另外，請同學(xué)們

5、自讀“小博士” 了解搜 索圖片的方式。方法一：單擊繪圖工具欄上的“插入剪貼畫”按鈕。方法二：單擊“任務(wù)”窗格標(biāo)題欄，在彈出的下拉菜單中單擊“剪貼 畫”命令。4、學(xué)生根據(jù)同學(xué)所演示的方法實踐。（三）鞏固練習(xí)，質(zhì)疑激思。課件出示任務(wù)二: 1、老師演示標(biāo)題幻燈片的位置。2、學(xué)生操作，師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題具體分析解決。3、討論問題。問題1:圖片的大小不當(dāng)。生討論匯報：圖片也是幻燈片的“對象”，對它的操作也需要先選定 它。在圖片上單擊，圖片四周會出現(xiàn)8個控制點，可以把鼠標(biāo)指針指 在控制點上，使鼠標(biāo)指針變成箭頭時，按著鼠標(biāo)左鍵拖動鼠標(biāo)，就可 以改變圖片的大小，這個操作和選定文本框時出現(xiàn)的控制點作用相 同。

6、問題2:圖片的位置不當(dāng) 討論匯報：單擊插入在幻燈片中的圖片后，在圖片上移動鼠標(biāo)指針， 當(dāng)指針變成十字形狀時，按住左鍵，將圖片拖到幻燈片中的恰當(dāng)?shù)奈?置。問題3:插入的圖片不是自己想要的，怎么刪除。討論匯報：選定要刪除的圖片，然后按 Delete鍵。師：通過以上的討論學(xué)習(xí)，我們知道了在幻燈片中插入圖片，可以改 變圖片的大小，位置，那么所選擇的圖片與幻燈片標(biāo)題文字有什么關(guān) 系呢？（幻燈片中文字內(nèi)容與所選圖片要相符合）（四）合作學(xué)習(xí)，拓展思維。師：下面我們來分小組合作完成一個富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)， 任務(wù)是二選 一，程度好的同學(xué)可以兩個任務(wù)都完成，看哪個小組完成得又快又好。課件出示任務(wù)三: 1、教師演示圖片位置。2、學(xué)生合作，師巡視指導(dǎo)。3、展示學(xué)生作品，互相評價。4、師演示插入其它圖片