【同步練習(xí)】《小石潭記》(北師大)

1、北京師范大學(xué)出版社 八年級（上冊）暢言教育用心用情服務(wù)教育義 務(wù)教育 教科書語文八年級上冊小石潭記同步練習(xí)基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)一、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練1. 給加粗的字注音。篁（）竹卷（）石底以出為坻（）翕（）忽幽邃（）犬牙差（）互2. 填空。 小石潭記的“記”是一種文體，可記敘描寫，也可 ，是屬于 的范疇。 小石潭記的作者 ，是“唐宋八大家”之一，他擅長于寫 ，本文是他的第四篇。 本文的寫作順序是：發(fā)現(xiàn)小石潭 、潭中的氣氛。 從文中可知同游小石潭的共有 人。 下面各組詞的意義和用法相同的一項是（）。A為為坻為嶼B之乃記之而去為宮室器皿余聞之也久C乃乃記之而去 D爾爾遠(yuǎn)逝乃不知有漢惟手熟爾二、閱讀下列語段，完成

2、相關(guān)練習(xí)。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水 尤清冽。金石以為底，近岸，卷石底以出，為，為，為，為。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披 拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，然不動；爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽, 似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽連。以其境過清，不可久居，乃 記之而去。3 在文中的橫線上填寫所缺的語句。4. 解釋下列加粗的詞解釋錯誤的一項（）。A潭中魚可百許頭（大約）B斗折蛇行（像蛇一樣）C不可久居（居?。〥影布石上（映）5. 翻譯下列句子 全石以為

3、底。 不可知其源。6 .結(jié)合課文內(nèi)容說說作者游覽小石潭的心情有怎樣的變化。7. 找出文中你認(rèn)為最精彩的句子，并說說理由。課后能力提升J三、探究拓展訓(xùn)練。未到三里外，一匹練從天下，恰無聲響。及前諦視，則二十丈以上是瀑，二十丈以下非 瀑也，盡化為煙，為霧為輕綃為玉塵，為珠屑，為琉璃絲，為楊白花。既墜矣，又似上升； 既疏矣，又似密織，風(fēng)來搖之，飄散無著；日光照之，五色佚麗，或遠(yuǎn)立而濡其首，或逼視 而衣無沾。其故由于落處太高，崖腹中洼，絕無憑籍，不得不隨風(fēng)作幻，又少所抵觸，不能 助威揚聲，較石梁絕不相似大抵石梁武，龍湫文；石梁喧，龍湫靜；石梁急，龍湫緩；石 梁沖蕩無前，龍仇如往而復(fù)：此其所以異也。初觀

4、石梁時，以為瀑狀不過爾爾，龍湫可以不到；及至此而后知耳目所未及者，不可以臆測也。&解釋下列加粗的詞。及前諦視（）此其所以異也（）或遠(yuǎn)立而 濡其首（）以為瀑狀不過爾爾（）9. 按要求用課文原句填空。大龍湫恰無聲響飄散無著的原因是。游覽大龍湫給作者的啟示是。10. 為霧，為輕綃，為玉塵，為珠屑，為琉璃絲”這句話中用到了怎樣的修辭手法, 并分析其作用。參考答案基礎(chǔ)知識訓(xùn)練1. hu cngqu ench lx ishu ic 12 .抒情議論散文 柳宗元山水游記永州八記 潭中景物小潭源流 六 B3 .坻嶼巖4. C5. 整塊的石頭作為潭底不知道它的源泉在哪里6 .作者瀏覽小石潭之初的心情是歡快的，但一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā)，憂傷、悲涼隨之而來。7 .略課后能力提升8. 仔細(xì)看”的原因沾濕”的樣子9 .由于落處太高，崖腹中洼絕