《蒲柳人家》同步練習4

1、蒲柳人家 同步練習、積累運用1.下列漢字的注音完全正確的一項是（)A.慰藉(j1)干癟（bi蓬蒿(h ao)引頸受戮(1B.沉湎（mi cn）棧橋（jim)頹唐（tu怒不可遏(a)C.腌臜(z cn)角色（ji巾）驕奢(sh ©盡態(tài)極妍.(y岔）D.攫取(ju ?)巉巖（ch?。╅熅b（chu Q吹毛求疵(ci)2.下列詞語書寫完全正確的一頂是（)A.榮鷹談笑風生影影綽綽B .蔭庇天倫之樂斷壁殘垣C.饋贈萬賴俱寂如坐針氈D .休憩無精打米周道如坻二、閱讀文段，回答問題一碗米粉徐全慶天有些冷，父親突然對我說， 你陪我去一趟桂林吧。父親越來越老了，行動也越來越不方便，已經(jīng)不能獨自外出了。我

2、那時正好要去西雙版納，就說，桂林你已去過了，西雙版納 還沒去過，干脆和我一起去西雙版納吧。父親搖搖頭。我又提了幾個父親沒去過的地方，父親仍然搖頭，態(tài)度很堅決。沒辦法，只好陪父親去桂林。路上，我問，為什么非要到桂林呢？父親說，我要去吃米 粉。就為這原因？我哭笑不得。桂林米粉，我們那兒就有賣的，大老遠跑去就為吃碗米粉， 看來，父親真的變成了老小孩。車站的旁邊就有不少賣米粉的，我說，我給你買一碗？父親不讓， 帶著我一家一家地找，可一次也沒有坐下來。 我說，隨便買一碗不就行了， 何必找來找去的。父親很堅決地說，不， 我要找一位姓楊的。我奇怪， 他的米粉特別好吃？父親嗯了一聲，又說，我還欠他一碗米粉 錢

3、呢。父親說，那是十五年前的事了。 那次他來桂林，玩得很開心，眼看返程的時間就要到了， 他匆匆趕到車站，買了返程的車票。這時，他才發(fā)現(xiàn)肚子咕咕地叫個不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也許是因為太餓了的緣故吧， 那天的米粉特別好吃。 可是等他付錢的時候， 他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出來。他的錢包丟了，他一分錢也沒有了。他尷尬地_站在那里，臉上立刻冒出一層汗水。店主看出他的窘態(tài)，問，沒帶錢？父親低下頭說，錢丟 了。這樣吧，你把你的地址、姓名給我，回去后我一定把錢給你寄過來。店主又打量了一下 父親，說，不用了，下次到桂林來，還來吃我的米粉，不過得給兩份錢。 父親紅著臉答應(yīng)了。 十五年了，父親沒

4、有再去過桂林，那碗米粉在父親的心頭揮之不去。他甚至不知道那位店主叫什么，只知道他姓楊。父親和我把車站周圍的小吃店找了幾遍，也沒有找到那住姓楊的。 父親就向人打聽， 終于有人告訴父親，姓楊的店主早搬走了，搬到哪里沒有人知道。失望如厚厚的陰云， 蒙在父親的臉上。他連連嘆氣。父親開始帶著我在桂林慢慢尋找。要在那么大的桂林尋找一個不知道名字的人， 談何容 易。我們找了整整兩天， 也沒有找到。天越發(fā)冷了，再過24小時我們就要回去了， 沒有辦法， 我進了一家網(wǎng)吧，在網(wǎng)上發(fā)帖，請網(wǎng)友幫忙尋找那位姓楊的店主。第二天中午，有人打我的手機，說他就是我們要找的人，請我和父親去吃他的米粉。我和父親按他說的地址找到了他

5、。他的頭發(fā)已經(jīng)全白了，動作慢慢騰騰的，老態(tài)畢現(xiàn)。 父親還是一眼認出了他，緊走兩步，上前緊緊握住他的手，說，我可找到你了，我可找到你了！語氣中滿是激動。只是我有些疑惑，這個小店我前天來過，店主是個年輕人。也許是他的兒子吧，我想。米粉端上來了，味道確實不錯。父親吃得很香，也很從容。然后，父親執(zhí)意按照自己的 標準付了錢。臨別時，父親又一次握住了他的手，說，要是我還能來桂林，我還來吃你的米粉。他沒有說話，只是使勁握了握父親的手。返回的途中，電話響了，是那位姓楊的店主打來的。他說，我們吃米粉的那家小店并不 是他的，他身體不好，幾年前就收了生意。聽說我們在找他后，他特意和店主商量，臨時當 了一會兒店主，又

6、給我們做了一次米粉。掛上電話，我的眼中留下了兩行淚水。那碗米粉的香味彌漫在我的周圍，溫暖著我。（選自2011年第1期天池小小說）【小題1】聯(lián)系選文語境，理解下列加點詞語的含義。 他尷尬地站在那里，臉上立刻冒出一層汗水。 他沒有說話，只是使勁握了握父親的手。【小題2】“收了生意”的楊店主“又給我們做了一次米粉”，你如何理解他的這一舉 動？【小題3】父親是個怎樣的人？請簡要分析?！拘☆}4】選文以什么為線索？在情節(jié)結(jié)構(gòu)方面有什么特點?答案解析1、【答案】 D【解析】試題分析：A中應(yīng)是"慰藉(ji a) ” B中應(yīng)是"棧橋(zh巾)” C中應(yīng)是"腌臜(z a) ” &qu

7、ot;角色( ju?) ”考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。2、 【答案】 B【解析】試題分析：A中應(yīng)是“榮膺”；C中應(yīng)是“萬籟俱寂”；D中應(yīng)是“周道如砥”。 考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！敬鸢浮俊拘☆}1】“尷尬”寫出了父親付不出米粉錢時難為情、不知所措的情態(tài)?！笆箘拧?寫出了楊店主因感動而用力握住父親的手的動作?！拘☆} 2】楊店主被父親的真誠所打動；楊店主要為父親了卻這樁心愿；他想通過為父 親再做一次米粉來表達他的情意；表現(xiàn)了楊店主的善解人意?！拘☆} 3】父親是個信守承諾、執(zhí)著堅毅的人。十五年前，他在桂林因錢包丟失，未能 付給楊店主

8、一碗米粉錢， 承諾以后一定要付給他。 事隔多年， “那碗米粉在父親的心頭揮之 不去” ，所以他專程來到桂林， 千方百計找到楊店主， 歸還了米粉錢， 兌現(xiàn)了他當初的承諾?！拘☆} 4】選文以“一碗米粉”為線索；通過“我”的所見所聞來敘寫故事；情節(jié)跌宕起伏； 開頭設(shè)置懸念， 吸引讀者， 為下文埋下伏筆； 中間使用插敘手法， 插入對往事的回憶， 釋疑；結(jié)尾點明中心，呼應(yīng)題目?！窘馕觥俊拘☆} 1】試題分析： 這是一道考查詞語在具體語言環(huán)境中的意義的題型。 理解賜予的語境義， 首 先要理解詞語的本義 (即詞語的原意 )。詞語的語景義總是在詞語本意的基礎(chǔ)上，通過引申、 形容、比喻等產(chǎn)生出來的， 因此，理解了

9、詞語， 也就可以借助具體的語境來推斷其臨時義了。其次要分析語境義。通過分析語境的意義，便于理解詞語的臨時義。第三要整體去感知。 詞語置于特定語句或語境， 通常與作品的整體內(nèi)容和作者的思想感情、觀點態(tài)度相一致， 因此，分析詞語的臨時義， 可以根據(jù)文章的上下文，把握文章的整體內(nèi)容，根據(jù)文章的思想傾向來尷尬” 寫出了父親付推斷這個詞語的具體含義。而我們此題就是根據(jù)以上三點推出的，不出米粉錢時難為情、 不知所措的情態(tài)。“使勁”寫出了楊店主因感動而用力握住父親的B。手的動作?？键c：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解【小題 2】試題解析：此題是一道考查人物形象變式練習。楊店主 “他的頭發(fā)已經(jīng)全白了，

10、動作慢慢騰騰的，老態(tài)畢現(xiàn)”可看出他的身體不好，可還為遠道而來的“我”的父親做米粉，可見 是被其真情所打動；十五年的時間，父親一直對此念念不忘，因此楊店主愿意了卻“我”父 親的心愿： 吃一碗米粉， 付兩碗的錢。 讓父親了無牽掛的離開桂林， 也體現(xiàn)了楊店主的善良； 再為遠道而來的 “我” 的父親借店做米粉， 也表達了楊店主對父親的情意。 做此類題， 1抓 住人物的點滴描寫，敏銳的悟出其中包含的意味。2要圍繞著作品的主題來考慮?？键c：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。【小題 3】試題解析： 從文章的內(nèi)容來看， 父親十五年前因丟錢未能付給楊店主米粉錢， 這成了父 親的心病， 到

11、達桂林一刻不停逐家尋找， 只為十五年前的約定： 再來桂林吃楊店主家一碗米 粉付兩碗得得錢， 由此可看出父親是一個信守承諾、 執(zhí)著堅毅的人。 分析人物形象的方法 通過人物描寫分析人物性格特征 （ 性格、品質(zhì)、 精神、情感等 ） 。通過情節(jié) （具體的事 ）補充 人物性格特征。 通過人物性格結(jié)合人物身份分析人物形象， 從表達上而言， 人物形象用如 下的方式概括：XX是一個 （人物性格）的（人物身份地位、性質(zhì)、評價等 ）形象?？键c：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆} 4】試題分析： 本題主要考查對情節(jié)安排的藝術(shù)技巧和特色的辨析鑒賞能力。一碗米粉貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，渾

12、然一體，這是文章的線索。找文章線索的方法有：1標題關(guān)聯(lián)分析法； 2語言標志揣摩法； 3分析歸納提煉法。關(guān)于情節(jié)結(jié)構(gòu)特點的題型，一般要從三 方面思考：1情節(jié)安排評價，如：一波三折式，作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事 的戲劇性、可讀性；首尾呼應(yīng)式，作用是使小說結(jié)構(gòu)緊密完整；倒敘式開頭，作用是制 造懸念，引人入勝；設(shè)疑式開頭，作用是提出疑問，設(shè)置懸念，引起讀者的思考，引出下 文情節(jié)，突出人物形象，揭示小說的主題；寫景式開頭，作用是交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲 染氣氛， 奠定基調(diào)， 烘托人物心情； 出人意料式結(jié)局， 作用是使平淡的故事情節(jié)陡生波瀾， 與前文的伏筆、鋪墊相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中，更好地突出、深化主題；悲劇式結(jié) 局，作用是更好地塑造人物性格，更好地突出、深化主題，這種結(jié)局令人感動、令人回味、 引人思考； 大團圓式結(jié)局， 作用是給讀者留下了廣闊的想象空間， 喜劇性的結(jié)尾與主人公、 作者的意愿構(gòu)成和諧的一體， 給人以欣慰、愉悅之感， 反映出人類追求美好的愿望； 留白 式結(jié)局，作用是故事情節(jié)戛然而止，留給讀者廣闊的想象空間。2情節(jié)安排方式，如：順敘， 作用是情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明， 層次清晰； 倒敘， 作用是造成懸念， 引人入勝； 插