齊慧霞的導6課學稿

1、 X年級（X）X科第X課預習稿 一、自學感知提示： 二、過關(guān)訓練設計： 三、學生困惑設疑： 擬稿人： 審核人員： 年 月 日 一年級（下）語文第6課導學稿執(zhí)筆人：齊慧霞 審核人員：李瑞寧 2014 年 3月 5 日集 體 備 課備注欄【課 題】：6 胖乎乎的小手【教材分析】：爸媽的雙手能工作，姥姥的雙手會做飯，蘭蘭也有一雙手，能畫畫，能寫字，能給爸爸拿拖鞋，能給媽媽洗手絹，能給姥姥撓癢癢，肯定還能做別的許許多多尊敬長輩、體貼父母的事情。這就是全家人喜歡蘭蘭那雙胖乎乎的小手的原因。課文小中見大，通過一張畫巧妙地夸獎了蘭蘭愛勞動、關(guān)心長輩的好品德。整篇課文充滿了家庭的溫馨情感，內(nèi)容和語言都貼近兒童

2、的生活實際，對學生有很好的啟發(fā)和教育作用。【學習目標】：1、認識胖、喜等13個生字，會寫看、著等6個字；學習新偏旁刂。2、正確、流利有感情地朗讀課文。3、養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和舉動。【教學重難點】：1、認識生字，會寫6個生字。2、爭著讓你自己也擁有讓全家人喜愛的小手.【教學準備】：字詞卡片?！菊n時劃分】： 兩課時【教學過程】： 第一課時 總（ ）課時1、 預習檢測：1. 自讀課文，標出自然段的段號。2. 再讀課文,遇到不認識的字和不理解的地方作個記號。3. 給“我會認”的注拼音，并組詞。2、 合作探究： （1） 導學釋疑1、 再讀課文找出生字，生字多讀幾遍。2、 說一說你是

3、用什么辦法記住這些生字的？3. 找一找、標一標有幾個自然段？4. 課文講了一個什么故事？ （2） 展示點撥1. 認讀詞語（男女分組讀）。 胖 喜 張 剛 貼 墻 替 拖 鞋 幫 等 變 情 張貼 喜歡 剛才 墻上 拖鞋 幫助 變化 事情 肥胖2. 交流識記方法。（開火車讀）3指導書寫“我會寫”的字。“看、著、畫、笑、興、會”。 看:首撇為平撇，第二撇斜度、彎度不宜過大。 著：上邊要寫的略扁，最后一橫較長。 畫：“田”上窄下寬，正對上橫。 笑：“竹”要扁，下邊的第一筆為橫撇。 興：前三筆以此漸高，間隔均勻，橫要長，下邊窄。 會：“人”寫大一點，“云”上橫短，下橫長。4、學生描紅、臨寫生字，在練習

4、本上各寫三遍。 （3） 拓展反饋1.看拼音寫詞語。 kn jin hu t go xng xu hu ( ) ( ) ( ) ( )2.比一比，再組詞。看（ ） 畫（ ） 會（ ）著（ ） 話（ ） 公（ ）三、小結(jié)點評： 同學們剛才認真的書寫態(tài)度可以看出，大家都是有志氣的孩子，你們長大以后一定會為社會做出很多貢獻的。請用水彩筆把你的小手畫在紙上面，送給你最喜歡的人吧?！景鍟O計】： 6 胖乎乎的小手胖 喜 張 剛 貼 墻 替 拖 鞋 幫 等 變 情 第二課時 總（ ）課時【學習目標】：。1. 初步感知課文的意思，知道尊敬長輩.背誦課文3、4、5小節(jié)。2. 分角色朗讀課文。【教學過程】：一、

5、復習檢測：1.聽寫詞語。 看見 高興 開會 畫畫 聽著2.認讀詞語。 喜歡 張貼 剛才 代替 拖鞋 胖瘦 墻上 幫忙 等等 事情二、合作探究： （1） 導學釋疑認真讀課文，思考問題。（1）蘭蘭的小手是什么樣的？全家人為什么都喜歡呢？（2）蘭蘭的一雙小手幫爸爸做過什么？（3）蘭蘭的一雙小手幫媽媽做過什么？（4）蘭蘭的一雙小手幫奶奶做過什么？ （2） 展示點撥1. 補充句子，讀句子。爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為_。媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為_。奶奶喜歡蘭蘭的小手，是因為_。蘭蘭明白了,大家喜歡她的畫,是因為_。2. 分角色朗讀課文。 （3） 拓展反饋1、蘭蘭的小手可真能干。同學們，你們猜猜，當蘭蘭的小手長成大手后，還會做些什么事情呢？（請學生自由發(fā)言）2、每個小朋友都有一雙手，你們將來又會用你的手做些什么呢？ 三、小結(jié)點評： 蘭蘭的小手真能干，老師希望大家能像蘭蘭一樣從小事做起