《化石吟》導(dǎo)學(xué)案

1、化石吟導(dǎo)學(xué)案課題化石吟主備教師學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.積累識(shí)記本課的生字、生詞。理解積累 服?？菔癄€潛行”等詞語?！盀跤泻」怯难艊@2. 了解化石展現(xiàn)的億萬年前奇幻的生物世界。能力目標(biāo)：1.體會(huì)詩歌的節(jié)奏和前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)快速默讀評(píng)析探究的閱讀方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物進(jìn)化的興趣和愛科學(xué)愛文學(xué)的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)反復(fù)誦讀，感受詩歌的思想感情和節(jié)奏韻律之美。學(xué)習(xí)難點(diǎn)感受詩歌的思想感情，體會(huì)詩歌節(jié)奏韻律之美；調(diào)動(dòng)學(xué)生的課外 積累，發(fā)揮學(xué)生豐富的想像力。學(xué)習(xí) 過 程一、導(dǎo)入1、出示多媒體圖片，展示各種生物進(jìn)化圖，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2、師述：恐龍滅絕6000萬年后地球上才開始出現(xiàn)

2、最原始的 人類，那我們今天又怎么知道我們看到的是恐龍，而恐龍 確實(shí)是長得這樣嗎？在地球 46億年的歷史中，真有如此 變遷嗎？如果有，何以為證？學(xué)答：化石師問：請(qǐng)告訴我什么是化石？學(xué)生回答：3、是呀，我們的科學(xué)家們正是通過對(duì)化石的研究，恢復(fù)了億 萬年前生物世界的奇幻景象，今天，我們來一起學(xué)習(xí)一首 贊美化石的詩歌化石吟。二、解題化石吟是一首科學(xué)詩?？茖W(xué)詩是以詩的形式寫科學(xué)內(nèi) 容，全詩寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景 象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。“吟”是古詩中的 一種體式，內(nèi)容多有悲愁慨嘆之意，形式上比較自由活潑， 如同散文中的隨筆，可以不拘一格。這里是贊頌的意思。三、暢讀詩歌，

3、整體感知1 學(xué)生朗讀，勾畫并疏解字詞，初步感知詩歌內(nèi)容。 投影：（1）根據(jù)拼音與漢字或給加粗的字注音。奇 hud n （幻）gu o（裹）藏co ng l o ng （蔥蘢）zhuo yu P （卓越）?。ǎ┕菨摚ǎ┬熊|殼（）猛犸（） 萬載（）悄然（） 皺（）紋引頸（）長吼（）（2）根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語。 安靜美觀而不落俗套。（優(yōu)雅） 形容寂靜無聲的樣子。（悄然） 稱贊而且佩服。（嘆服） 形容經(jīng)歷的時(shí)間極長。表示意志堅(jiān)定，永不改變。（?？菔癄€） （草木）青翠茂盛。（蔥蘢） 奇異而虛幻。（奇幻）（3）字詞解釋骸骨（）化為烏有（）?？菔癄€（）日轉(zhuǎn)星移（）2.聽錄音，學(xué)生感受其中對(duì)自然高妙的贊嘆和

4、節(jié)奏韻律之美。3 學(xué)生先自由誦讀，然后小組朗讀，整體感知，理清結(jié)構(gòu)4.比比誰最快（選詞填空）的神話的真理的骸骨的密碼的魔法師的雕刻家學(xué)習(xí)過程1 珍貴 2高明3.平凡4.卓越5. 奇幻6.冰冷 思考、討論：（1）用簡(jiǎn)潔的語言概括本詩的主要內(nèi)容。本詩寫科學(xué)家通過研究化石展現(xiàn)了億萬年前的神奇景 象。（2）本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？詩歌表達(dá)了作者對(duì)科學(xué)神奇與人類偉大的贊美之情。（3）第一、二節(jié)連續(xù)用了六個(gè)問號(hào)，在文中起什么作用？ 使用了排比的修辭，通過連續(xù)的六個(gè)問句，引發(fā)讀者的思考和想象，使讀者和作者一起去傾聽化石講述那奇幻的神話。（4）第三節(jié)提到“冰冷的骸骨把平凡的真理回答”，“平凡的真 理”指

5、的是什么？否定上帝創(chuàng)造世界萬物的觀點(diǎn)，認(rèn)為生物是從低級(jí)向高級(jí)， 低等向高等進(jìn)化的。四、體會(huì)詩歌語言的含蓄美（學(xué)生品讀）你把我的思緒引向遠(yuǎn)古，描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。問：“你”指的是什么？其運(yùn)用的好處？學(xué)習(xí)過程肉體雖早已腐朽化為烏有， 生之靈火卻悄然潛行在地下， 黑色的軀殼裹藏著生命的信息， 為歷史留下一本珍貴的密碼。問：“生之靈火”是什么？ “密碼”指什么？時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋， 猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫， ?？荩癄€，日轉(zhuǎn)，星移 生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。問：“皺紋”師什么？復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼， 重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅， 啊，你一一令人嘆服的大自然， 高明的魔法師，卓越的雕刻家！ 問：最后一句的修辭手法？五、課堂延伸：現(xiàn)代漢語中有一個(gè)成語：滄海桑田。比喻時(shí)間久，大海變?yōu)?桑田，桑田變?yōu)榇蠛?。在漫長的生物進(jìn)化過程中，隨著自然界的 變遷，還有許多億萬年前的生命信息沒有被發(fā)現(xiàn)，這就要求我們 勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來做一