讓傾聽成為孩子的學習習慣

1、讓傾聽成為孩子的學習習慣珠暉區(qū)泉溪村小學 王琳利- “傾聽”，就是細心聽、用心聽的意思。語文論文     它是一種禮貌，表示對說話者的人格尊重；是理解掌握知識和學會欣賞他人的基礎條件；是語文口語表達的前提；是語文學習的重要一課。一、活躍的課堂，收效甚微困惑公開課上，好表現(xiàn)的孩子們更是給我掙足了面子。而接下來的練習時間，給沉浸在洋洋得意中的我當頭潑了一盆涼水。面對著幾個課堂上提到過的問題，不少孩子抓耳撓腮，眉頭緊皺。預算好七八分鐘的作業(yè)，下課鈴響了，還有好多同學沒有批改。不停地批評，令我滿臉通紅、怒氣沖天、更飽含著濃濃的委屈，為什么這么生動的一堂課，又是表

2、演、又是游戲，剛剛表現(xiàn)如此出色的孩子們這會兒究竟怎么了？我困惑著二、簡短的故事，深受啟發(fā)頓悟無意中翻開讀者，我看到了這么一個故事：“一個小孫子問爺爺：為什么人有兩只眼睛、兩個耳朵，兩只手，卻只有一張嘴巴呢？爺爺告訴小孫子：這是讓人要多看，多聽，多做，少說話呀?！惫适码m短，卻形象而深刻地說明了“聽”對人這種群體動物來說，是非常重要的。新課程實施到今天，我們不難發(fā)現(xiàn)教師激情澎湃，學生爭先恐后，于是，課堂熱鬧了，氣氛活躍了。但細細想想，孩子們學到了多少？為什么現(xiàn)在許多孩子說說很會，寫卻那么困難？為什么現(xiàn)在的孩子在課堂上老是插嘴，喜歡搶白？就像之前的語文課，細品就知道不少踴躍的孩子，其目的只為先搶到問

3、題，至于應該怎樣回答，別的學生回答了什么，答的正確與否，他們都不關注，也無心細聽?？梢?，在活躍的語文課堂里，學生光有表達是不夠的，如何傾聽別人的意見也是一種重要的學習技能。學生在課堂上能認真傾聽，才能積極有效地參與教學活動過程，開啟思維的火花，獲取知識，培養(yǎng)能力，從而保證語文學習的有效性。我頓悟了三、多樣的方法，潛移默化實踐于是，在接下來的語文教學中，我運用多樣的方法，結合每個教學環(huán)節(jié)，不斷嘗試著，給學生補上語文學習中重要的一課傾聽。1.生動的課堂讓孩子愿意“聽”。一個有心的語文老師，一定會經(jīng)常找一些技巧對教學重點、難點、關鍵點，通過各種方式去提示、去突出、去強化，最大限度地提高孩子的注意力。

4、這樣便不知不覺地延長了注意時間，提高了“聽”的能力。如：上只揀兒童多處行這一課時，我以冰心的話“有了愛就有了一切”導入，一下子就擬好了主旋律，然后我們從文中去尋找冰心的“愛的語言，愛的思想”。孩子們的心弦被撥動了，找得那樣虔誠仔細，課堂上流淌著冰心奶奶慈愛的溫情，從而緊緊把住了學生“傾聽”的脈搏，讓孩子愿意傾聽。2.問答的藝術讓孩子注意“聽”。每次在提問前我總會提醒孩子們：在別人說話時就要邊聽邊思考，遇到不同的觀點，不能隨意打斷別人的發(fā)言，要先辯證地思索，然后等待老師的進一步提問。當一個同學回答完后，我會提問：“你同意剛才發(fā)言的同學的看法嗎？你有什么不同的想法嗎”發(fā)現(xiàn)同學開小差，我會先駐足在他

5、的旁邊，等同學說完后，再請他來重復剛才同學說的話，老師無需再作任何批評，因為復述不出來的那份“尷尬”足以提醒他接下來的時間認真傾聽，將功補過。3.聽寫的訓練讓孩子習慣“聽”。傾聽能力不是與生俱來的，需要不斷的學習和訓練。其中最簡單的方法就是聽寫。我先選一些詞語進行聽寫訓練，從聽寫一個詞語到四個詞語一起聽，因為心理學研究表明，“四”是一個人記憶的盲區(qū)，只有專注傾聽，才能突破盲區(qū)；再如從聽寫一個句子到聽寫幾個句子，甚至是一段話。而更多的情況是在幾個同學回答完問題后，要求大家把老師肯定的幾點依次批注在書上，然后請同學起來作總結性交流，如果所述無誤，那肯定是認真傾聽了。經(jīng)過這潛移默化的訓練，同學們漸漸

6、形成了專注傾聽的良好習慣。4.榜樣的作用讓孩子懂得“聽”。我們常說榜樣的力量是無窮的。要學生會傾聽，教師自身也要用心聆聽學生的發(fā)言。所以每當學生發(fā)言時，我都會雙眼注視著他，仔細聆聽，并作出回應。當有同學偶爾神游時，我就會坐到他的身邊，和他一起聽，讓他們明白，傾聽不光是老師的事情，而是教室里每一個人的事情。教師注視并傾聽學生的發(fā)言，是一種課堂禮儀，顯示了教師的親切和對孩子的關注。只有自己先注意傾聽，才能讓孩子懂得傾聽。5.名言與警句讓孩子牢記“聽”。魯迅先生以“早”為座右銘鞭策自己的故事家喻戶曉，可見鞭策的巨大作用。所以在黑板的一角，我都會留出一席之地，寫一句關于傾聽的名言，語文課前一分鐘，帶領孩子們朗誦，或讓孩子們講講課外知道的認真傾聽的事例，以此讓學生牢記傾聽。養(yǎng)成傾聽的習慣，不是一朝一夕的，而是一個長期漸進的過程，我以這些潤物無聲的教育方式激發(fā)學生學會傾聽，增強傾聽的意識，收到了一定的效果。我將繼續(xù)實踐著播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命