9.2《液體的壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、9.2 液體的壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：壓強(qiáng)是本章的重點(diǎn)知識(shí)， 教材以壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)大氣壓強(qiáng)這樣 的編排順序，讓學(xué)生一步一步去探究和掌握壓強(qiáng)的知識(shí)。通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)， 學(xué)生基本建立了壓強(qiáng)的概念， 知道了增大 和減小壓強(qiáng)的方法， 并能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 這節(jié)課我們希 望能擴(kuò)展學(xué)生對(duì)壓強(qiáng)的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課在本章中的要求并不高，但相關(guān)知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用卻不少，因此，這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生清晰的了解液體壓強(qiáng)特點(diǎn)，為 學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)的應(yīng)用（連通器、船閘的工作過(guò)程）作一個(gè)充分的準(zhǔn)備； 同時(shí)，也可令學(xué)生通過(guò)進(jìn)行自主研究，體驗(yàn)科學(xué)研究的過(guò)程，受到科 學(xué)研究方法的教育。本節(jié)的重點(diǎn)是了解液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。結(jié)合課程標(biāo)

2、準(zhǔn)的要求，我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)注意突出“學(xué)生是主體”的原則，按照“猜想探究 歸納”的步驟， 啟發(fā)學(xué)生去猜想液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟什么因素有關(guān)，通過(guò) 探究實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證猜想，并進(jìn)行歸納和總結(jié)；在這個(gè)過(guò)程中，教師起到 的是主導(dǎo)的作用， 在學(xué)生遇到困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)奶嵝眩?幫助他們渡過(guò) 難關(guān)。難點(diǎn)在于要明確液體的“深度”指的是什么？液體的壓強(qiáng)還跟 液體的密度有關(guān)，而與其他因素?zé)o關(guān)。教學(xué)目標(biāo)： 1、了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，以及液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因； 2、啟發(fā)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)去了解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)；3、幫助、引導(dǎo)學(xué)生理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律，并推導(dǎo)出計(jì)算液體壓 強(qiáng)的公式； 4、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力和綜合分析問(wèn)題的能力。教

3、學(xué)手段： 1、分組演示實(shí)驗(yàn)。證明液體也會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng) 2、分組實(shí)驗(yàn)，探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)及規(guī)律 教學(xué)過(guò)程：引入新課觀(guān)察廚房中水槽圖片思考：取下活塞需要的力在注水前后的變化，說(shuō)明了什么？分組演示實(shí)驗(yàn)，證明液體對(duì)盛載它的容器有壓強(qiáng)1、液體對(duì)容器底部有壓強(qiáng)。說(shuō)明：液體對(duì)容器底部有壓強(qiáng)，這是因?yàn)橐后w受到重力的緣故。板書(shū) 1）2、液體內(nèi)部有壓強(qiáng)。說(shuō)明：液體內(nèi)部有壓強(qiáng)，這是因?yàn)橐后w受到重力的緣故。3、液體對(duì)容器側(cè)壁有壓強(qiáng)。說(shuō)明：液體對(duì)容器側(cè)壁有壓強(qiáng)， 這是因?yàn)橐后w具有流動(dòng)性的緣故。得到結(jié)論： 液體對(duì)盛載它的容器的底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng)， 液體內(nèi)部也 有壓強(qiáng)。（板書(shū) 2） 提出問(wèn)題：為什么越靠近塑料瓶底部的水柱射程越

4、遠(yuǎn)？猜想與假設(shè)影響液體壓強(qiáng)的因素可能有:要驗(yàn)證猜想和假設(shè)，需借助有效的實(shí)驗(yàn)。用什么樣的方法和儀器 可以實(shí)現(xiàn)這組實(shí)驗(yàn)?壓強(qiáng)計(jì)的構(gòu)造：U型管，軟膠管和帶有薄膜的探頭。（讓學(xué)生自 己先摸索一下使用方法）壓強(qiáng)計(jì)的原理：用手指輕摁薄膜，對(duì)薄膜施加一定的壓力，這個(gè) 壓力產(chǎn)生的效果體現(xiàn)在：可以令U型管左、右兩管的液柱產(chǎn)生高度差, 且用力越大，產(chǎn)生的高度差越明顯，即壓力的作用效果（壓強(qiáng)）越大。壓強(qiáng)計(jì)的使用：當(dāng)我們把壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入液體中， 我們就可以 根據(jù)U型管左、右兩管內(nèi)液柱的高度差來(lái)判斷液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小了。同時(shí)，我們可以把壓強(qiáng)計(jì)掛在容器壁上，用手調(diào)節(jié)方向旋鈕，觀(guān)察在 同一深度，液體內(nèi)部各個(gè)方向的壓強(qiáng)有什

5、么關(guān)系。（三）分組實(shí)驗(yàn)，探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)（另附學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告）實(shí)驗(yàn)器材壓強(qiáng)計(jì)、盛液體的容器、水等在猜想的基礎(chǔ)上，我們要學(xué)會(huì)用“控制變量法”來(lái)研究問(wèn)題。記錄與分析假設(shè)，我們研究深度對(duì)液體壓強(qiáng)的影響，我們往往令到密度、質(zhì)量、體積、溫度等物理量都不變。因此我們應(yīng)該設(shè)計(jì)出一個(gè)這樣的表 格:實(shí)驗(yàn)次數(shù)深度壓強(qiáng)計(jì)的高度差1較深2較淺3同一深度朝上4同一深度朝下5同一深度朝側(cè)面實(shí)驗(yàn)并填表。猜想一、液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān)。提示：液體向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，在同一深度，液體在不同方向上的壓強(qiáng)有何關(guān)系?結(jié)論：液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟液體的深度有關(guān)， 深度越深壓強(qiáng)越大；在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等。（板書(shū)）得出

6、結(jié)論后，啟發(fā)同學(xué)們思考“深度”指什么？讓學(xué)生明確：深度指從液面到液體內(nèi)部某一位置的距離。（課件）猜想二、液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的種類(lèi)（密度）有關(guān)。結(jié)論：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)， 在深度相同的情況下，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大。（板書(shū)）猜想三、液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的溫度有關(guān)。結(jié)論：無(wú)關(guān)。猜想四、液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的重量有關(guān)。結(jié)論：無(wú)關(guān)。歸納結(jié)論液體壓強(qiáng)的特點(diǎn):引出液體壓強(qiáng)公式。（板書(shū)3）（四）課堂練習(xí)：（課件） 板書(shū)設(shè)計(jì):9.2、液體的壓強(qiáng)1、液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：液體受到重力2、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn):液體對(duì)盛載它的容器的底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng)， 液體內(nèi)部也有壓強(qiáng);液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟液體的深度有關(guān)， 深度越深壓強(qiáng)越大；在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;液體壓強(qiáng)還與液體的密