(完整版)葉圣陶先生二三事cc導(dǎo)學(xué)案及答案

1、朱集中學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)-合作探究”教學(xué)模式 二年級(jí)（語文）導(dǎo)學(xué)方案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容13.葉圣陶先生二三事主備初一組使用者審核教研組課型新授時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 理解文章，掌握文中所記述的葉圣陶先生的過人品性。2. 掌握本文對(duì)人物因小見大的刻畫方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1. 領(lǐng)會(huì)本文行文平易、內(nèi)涵深厚的寫作特點(diǎn)。2. 領(lǐng)會(huì)文中所記葉圣陶先生的語文觀點(diǎn)。3. 學(xué)習(xí)葉圣陶先生待人寬、律己嚴(yán)的品德。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)法導(dǎo)航自主學(xué)習(xí)，小組交流，教師點(diǎn)撥學(xué)習(xí)活 動(dòng)環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入，目標(biāo)領(lǐng)航（明標(biāo)）葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育豕、文學(xué)出版豕和社會(huì)活動(dòng)豕，有優(yōu)秀的語言藝術(shù)豕 之稱。環(huán)節(jié)

2、二：學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)（自學(xué) -查）1給加點(diǎn)字注音：牽涉（）丁卯（）繁碎（）拖延（）簡明（）扼要（）規(guī)矩（）鞠躬（）攙合（）執(zhí)筆（）冗長（） 惟德是輔（ ） 半儒半釋（）2解釋詞語：誨人不倦：顛沛流離：不即不離：晦澀：著作等身：高文典冊(cè)：3句子解釋：躬行君子，則吾未之有得學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？仁者見仁，智者見智己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人環(huán)節(jié)三：合作探究，交流展示（互學(xué)-查）1.通讀全文，了解文章的主要內(nèi)容及脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。第一部分第段，寫的是。 第二部分第段，寫的是。 第三部分從第段到第段，詳寫葉圣陶先生的方面。 第四部分從第段到第段，從方面詳寫葉圣陶先生為人的另一方寄語：自主、合作、探究

3、、展示是打開知識(shí)寶庫的金鑰匙。朱集中學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)-合作探究”教學(xué)模式 二年級(jí)（語文）導(dǎo)學(xué)方案設(shè)計(jì)面：。第五部分第 段，寫的是的思考。環(huán)節(jié)四：精講點(diǎn)撥，釋疑解難（導(dǎo)學(xué) -查）1. 研讀第三自然段到第六自然段。（1 ）這一部分主要講述的是葉先生的特點(diǎn)。（2） 第三自然段詳細(xì)敘述的是： 。（3） 第四、第五自然段較為簡略的敘述了：。（4 ）第六自然段講述的是：。2. 研讀第七自然段到第十自然段，概括主要內(nèi)容。3作者用一個(gè)什么詞表述葉圣陶先生的語文主張？這種風(fēng)格具體講的是什么？（用文中原句回 答）4. 為什么葉圣陶先生的語文主張應(yīng)該受到高度重視？作者從哪些方面進(jìn)行論述？環(huán)節(jié)五：學(xué)以致用，鞏固拓展（測評(píng)

4、）1. 葉圣陶，又名，二十世紀(jì)著名作家、2. 張中行是當(dāng)代知名家、家、家。3流年碎影的是，順生論的是。4. 本文記述的葉圣陶先生的主要品德是 。5. 本文記述的葉圣陶先生在語文方面的兩個(gè)主要主張是6. 葉先生認(rèn)為，“做”的意思是行為，“作”的意思是7. 學(xué)而不厭，何有于我哉？8仁者見仁，。9葉圣陶先生二三事是一篇散文。教（學(xué)）反思:4. （ 1 ）給加點(diǎn)字注音：she ma o su 1 y an ji an e j u j u h e zhir o ng f ur u（2） 誨：教導(dǎo)。教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦。生活艱難，四處流浪。即:接近，靠近；離：疏遠(yuǎn)，離開。指對(duì)人既不接近，也不疏遠(yuǎn)。多指

5、對(duì)人似親非親、似疏非疏的關(guān)系。不流暢，不易懂。形容著述極多，迭起來能跟作者的身高相等。指封建朝廷的重要文書、詔令。（3）語出論語述而。意思是，做一個(gè)身體力行的君子，那我還沒有做到。語出論語述而。學(xué)習(xí)不覺得滿足，教人不知道疲倦，這對(duì)我能有什么因難呢？”仁者見它說是仁，智者見它說是智。比喻對(duì)同一個(gè)問題，不同的人從不同的立場或角度有不 同的看法。語出論語雍也。意思是：自己要站得住，同時(shí)也要是別人站得??；自己要事事行得通， 同時(shí)也要使別人事事行得通?！咀詫W(xué)合作】1第1段，寫作本文的緣由和選材。第 2段，總寫葉圣陶先生品德有過人之處。第 3 段到第6段，葉圣陶先生為人寬厚的方面。 從第7段到第10段，語

6、文方面 律己嚴(yán)。第11段， 學(xué)習(xí)和仿效葉圣陶先生品德的思考?！狙凶x賞析】1. （1）待人厚，律己嚴(yán)。（2 ）修改文章。（3）送客和復(fù)信。（4）會(huì)上發(fā)言。2作文，做人，力求完美，以身作則，鞠躬盡瘁。3. 寫話平易自然，鮮明簡潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。還特別注重簡潔。4. 從歷史來看，用白話代替文言，言文一致，是大勢所趨，從理論到實(shí)踐都已有了答案的， 所以“不成問題”。從現(xiàn)實(shí)看，“寫話”是切中時(shí)癥的。【鞏固拓展】課堂練習(xí)1. 葉圣陶先生去世了，作者給他寫篇紀(jì)念文。與作者相關(guān)的，不見于或不明顯見于高文典冊(cè) 的。2. 待人寬，律己嚴(yán)家庭作業(yè)（必做部分）1. 葉紹鈞，教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家。2. 當(dāng)代知名學(xué)者、哲學(xué)家、文學(xué)家。3.