加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理,提高學(xué)生綜合素質(zhì)-精品文檔

1、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理 , 提高學(xué)生綜合素質(zhì)一、實(shí)踐性教學(xué)需要位置突出所謂的職業(yè)教育， 就是為了幫助學(xué)生擁有實(shí)踐技能以及實(shí)踐 能力的一個(gè)目標(biāo)， 為了迎合就業(yè)的需求， 職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)以就業(yè)目 標(biāo)作為教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)，以實(shí)踐能力為課程的理念，以學(xué)生為本， 強(qiáng)加實(shí)踐、強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)。（一）在制定職業(yè)教育專業(yè)人才的培養(yǎng)方案的時(shí)候，需要考 慮學(xué)生為主體這一要素。 相對(duì)來說，職業(yè)學(xué)校的生源本身就較低， 但是卻擁有活躍的思維與鮮明的個(gè)性， 也擁有很強(qiáng)的創(chuàng)新、 創(chuàng)造 能力，所以在方案的制定要具有一定的前瞻性以及適應(yīng)社會(huì)的需 要。在課程設(shè)計(jì)，崗位能力的分解當(dāng)中，需要切合社會(huì)的實(shí)際需 要，也要具有較強(qiáng)的可操作性，在職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)教

2、育課當(dāng)中， 需要以“必須”與“夠用”作為基本， 以專業(yè)課的針對(duì)性以及應(yīng) 用的實(shí)踐性作為中心。 筆者所在的職業(yè)教育學(xué)校， 多次召開了專 業(yè)建設(shè)會(huì)議， 力求做到“三個(gè)貼近”： 緊密的貼近市場的需求而 開放專業(yè)課程、 緊密的貼近市場的用人單位的需求培養(yǎng)出專業(yè)人 才、緊密的貼近市場的需求開發(fā)市場崗位需求的相應(yīng)課程。（二）在職業(yè)學(xué)校的課程的具體內(nèi)容的編排上，需要詳細(xì)的 分析崗位， 然后再按照工作的任務(wù)與過程開發(fā)出相應(yīng)模塊， 建立 出以工作任務(wù)作為中心的教學(xué)課程體系，從而實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一 體。對(duì)于課程的設(shè)計(jì)，需要緊密的結(jié)合教學(xué)成效，對(duì)于不合理的教學(xué)效果要進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整、優(yōu)化。在安排課程時(shí)間：要將理論 聯(lián)系

3、實(shí)踐的一體化課程優(yōu)先、 兼顧職業(yè)通用能力的目的則是為了 學(xué)生更好的個(gè)性發(fā)展以及知識(shí)面的擴(kuò)大。 在組織教師進(jìn)行課堂課 程的開發(fā)中，需要以實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐作為原則，打破以往傳統(tǒng) 的教育模式，將不能夠聯(lián)系時(shí)間的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行刪除，盡量增添切合實(shí)際，具有實(shí)用性的課程內(nèi)容，將新知識(shí)、新技術(shù)以及新工 藝聯(lián)系到專業(yè)教學(xué)當(dāng)中。（三）在教學(xué)方法上，就拿煤礦機(jī)電這一項(xiàng)專業(yè)技術(shù)來作為參考，大體可以分為四個(gè)階段，主要認(rèn)知實(shí)習(xí)、基本技能的實(shí)習(xí)、 車間生產(chǎn)與實(shí)際頂崗。其一，認(rèn)知階段，主要是對(duì)于煤礦機(jī)電行 業(yè)進(jìn)行一個(gè)大概的了解，讓學(xué)生有信心學(xué)習(xí)機(jī)電應(yīng)用技術(shù)； 其二， 基礎(chǔ)知識(shí)，主要是在學(xué)校教師的引導(dǎo)與操作演練下，讓學(xué)生懂得機(jī)

4、電應(yīng)用技術(shù)的基本操作方式，并且熟悉基本操作；其三，生產(chǎn) 實(shí)習(xí)，主要是在學(xué)校的實(shí)習(xí)工廠中進(jìn)行， 一般由學(xué)校聘請(qǐng)具有專 業(yè)技術(shù)的人員作為教師，將學(xué)生的學(xué)習(xí)從課堂搬到車間之中。在經(jīng)過這三個(gè)過程之后，學(xué)生就能夠真正的開始進(jìn)行實(shí)際的頂崗實(shí)習(xí)。這樣的教學(xué)方法，不僅培養(yǎng)出了學(xué)生的實(shí)際操作能力，更加 快了工作的適應(yīng)期，為以后的專業(yè)技術(shù)的人才培養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)。（四）在評(píng)價(jià)體系方面，職業(yè)學(xué)校一般都是強(qiáng)調(diào)實(shí)際的應(yīng)用與實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)崗位必須具有一定的針對(duì)性， 對(duì)于一個(gè)職業(yè)學(xué)校辦 學(xué)的質(zhì)量高低，主要是看社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度的高低， 學(xué)生是否 能夠勝任崗位，而不是在學(xué)校的那些理論成績。所以，我們需要 從根本上轉(zhuǎn)變以往的思

5、想觀念， 改變質(zhì)量考核的方向。 在考核上， 采取理論考試聯(lián)系實(shí)際技能操作考核， 而技能的考核至少需要占 到 50%以上。二、促進(jìn)校企合作，加強(qiáng)師生的實(shí)踐能力 校企合作真正的實(shí)現(xiàn)了職業(yè)學(xué)校開放式辦學(xué)的舉措， 也是最 為貼近企業(yè)需要的技術(shù)型人才的最根本途徑。 所以，筆者所在的 職業(yè)學(xué)校， 建立了專屬的校企合作的相關(guān)管理機(jī)構(gòu)， 并制定出一 系列的校企管理制度。 在過年的努力之下。 學(xué)校的校企合作也逐 步走上了正軌。目前，學(xué)院已經(jīng)與省內(nèi)外多家企業(yè)簽訂了畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)協(xié) 議，并且建立出了一批專業(yè)培訓(xùn)中心以及實(shí)訓(xùn)基地， 在實(shí)踐中了 解學(xué)生實(shí)訓(xùn)過程中存在的問題， 也為學(xué)生的就業(yè)開辟出了更廣闊 的道路。 近年

6、來， 我校先后與甘肅的三大煤業(yè)集團(tuán)下屬各煤礦企 業(yè)建立合作關(guān)系，成立了 20 多個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，充分利用企業(yè)的資 源，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能。三、做好實(shí)訓(xùn)管理，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)修養(yǎng) 實(shí)訓(xùn)教學(xué)的開展，就是為了讓學(xué)生從“書本”走向“就 業(yè)”，也是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素質(zhì)的一個(gè)重要的平臺(tái)， 但是想要做好實(shí)訓(xùn)管理， 嚴(yán)格的教學(xué)管理規(guī)范是必不可少的。 為 了確保實(shí)訓(xùn)的成效最大化，需要做到以下幾點(diǎn)：一）制定相應(yīng)規(guī)范且確實(shí)可行的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、大綱，要 做到以“能力本位，技能優(yōu)先”作為主導(dǎo)思想， 以市場需求作為 為導(dǎo)向，選擇最實(shí)用、涵蓋面最廣的技能為教學(xué)內(nèi)容，將行業(yè)中 最新且具有市場潛力的技術(shù)“鏈接”到實(shí)踐教

7、學(xué)訓(xùn)練中。（二）以職業(yè)道德為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)參加實(shí)踐教學(xué)的學(xué)生進(jìn)行思想教育。堅(jiān)持把職業(yè)能力培養(yǎng)與職業(yè)道德培養(yǎng)相結(jié)合，切實(shí)將職業(yè)學(xué)校德育工作的總體要求落實(shí)到實(shí)踐教學(xué)的每一處。加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)學(xué)生的法紀(jì)教育和行為習(xí)慣教育，注重培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)意識(shí)、安全生產(chǎn)意識(shí)、產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量意識(shí)和就業(yè)觀念， 幫助學(xué)生提高職業(yè)道德修養(yǎng)，提高崗位實(shí)踐技能。（三）要健全工作制度，全面提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理的水平。筆者所在的學(xué)在每一學(xué)期開展三次教學(xué)檢查，著重檢查實(shí)訓(xùn)教學(xué)的 情況，期末還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)評(píng)分，促進(jìn)教師改進(jìn)以往的教學(xué)方法，以期提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平。此外，每個(gè)實(shí)習(xí)班級(jí)還 有一名學(xué)生作為教學(xué)信息員，學(xué)校教務(wù)科定期召集信息員開會(huì)， 了解學(xué)生實(shí)習(xí)的真實(shí)情況， 分析解決實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問題。 對(duì) 實(shí)踐教學(xué)過程中必須遵守的勞動(dòng)紀(jì)律、生產(chǎn)安全操作規(guī)程提出明 確的要求，建立完善的實(shí)習(xí)信息反饋、實(shí)習(xí)檢查、實(shí)習(xí)考核和檔 案管理制度。四、小結(jié)現(xiàn)在，又是一批學(xué)校的學(xué)生