2010年農(nóng)歷課程共同體工作安排

1、實用精品文獻資料分享2010年度農(nóng)歷課程共同體工作安排2010年度農(nóng)歷課程共同體工作安排自2009年春節(jié)開學后，我縣高年級全面開啟了農(nóng)歷課程。為了讓進 行課程的老師有一個清晰的誦讀目標和操作步驟，縣教研室建立了“農(nóng)歷課程工作室”，選聘骨干老師編寫預案，供老師們參考借鑒。 一年來，我們在不斷地摸索與改進中，編寫了節(jié)氣、節(jié)日等預案共計 33份。為引領實驗教師更詩意從容地行走在農(nóng)歷的天空下， 本學年， 我們將在原有工作室的基礎上正式成立農(nóng)歷課程共同體，進一步來完善課程內容、豐富實驗旅程、推薦榜樣做法、彰顯地域特色。具體安 排如下：一、共同體成員的標準1、具有學習鉆研精神、樂于奉獻精神、團結協(xié)作精神。

2、2、熱愛并能積極開展農(nóng)歷課程，有豐富的操作經(jīng)驗。3、在農(nóng)歷課程開展上能堅持、能創(chuàng)新，取得成效與影響。4、能夠編寫優(yōu)質的預案，能根據(jù)預案內容制作精美合宜的課件，并 能將課程資源上傳網(wǎng)絡。二、共同體成員的職責：1、引領課程有效的開展。2、把握課程發(fā)展的航向。3、提供課程所需的資料。4、解決課程教師的疑問。5、承擔課程全部的培訓。三、共同體成員的組成：組長：王麗娟成員：曲良霞（安峪中心校）張偉霞（陳村中心校）靳娜娜（實驗一?。?李 敏（古絳中心校）李海洋（安峪中心校）四、工作任務及人員安排：1、完善節(jié)氣預案，推薦節(jié)氣故事本學期，整理上學期節(jié)氣預案，在此基礎上，補充完善“春夏”兩個 季節(jié)12個節(jié)氣詩歌

3、誦讀預案。主要參考全國優(yōu)秀榜樣教師常麗華和陳美麗的教育在線班級主題帖（在百度中分別輸入“在農(nóng)歷的天空下 新教育兒童課程之晨誦項目之四五年級古典詩詞課程， 和詩意地棲居 在大地上新教育小學晨誦課程之農(nóng)歷的天空下專帖”，我們就能找到 這兩位老師的班級主題帖了），借鑒她們的節(jié)氣預案PPT節(jié)氣的誦 詩課堂實錄以及該節(jié)氣的相關故事。最后按照節(jié)氣順序依次發(fā)至工作 室。此項工作有安峪中心校的曲良霞和李海洋兩位老師負責完成。曲良霞老師完成春季6個節(jié)氣詩歌誦讀預案，李海洋老師完成夏季6個 節(jié)氣詩歌誦讀預案。所做預案要包括“節(jié)氣常識、農(nóng)業(yè)（天氣）諺語、誦讀詩詞、課程延 伸”幾部分，所選內容要與本地實際聯(lián)系起來。

4、諺語的選擇還有通俗 易，對于比較難理解的諺語，要給出注釋。詩歌的選擇要注意難易度 合適，對于詩歌中的難字、生僻字要注音，要有注釋，要通過不同形 式把詩歌的大意表達出來，要精心設計幾次引讀。預案的重點要放在 詩歌的學習和誦讀上。節(jié)氣相關的故事，習俗等內容可以推薦在午讀 時間進行。預案要有文字稿和相應的課件。2、做好節(jié)日預案，傳承民族文化本學期，完成“清明、端午、母親節(jié)”3 個節(jié)日的誦詩預案。此項任 務有王麗娟老師負責完成，所做預案要有“節(jié)日知識、節(jié)日諺語、誦 讀詩詞、課程延伸”幾部分，其余要求與節(jié)氣預案要求一致。3、確定季節(jié)組詩，伴隨自然而行每一個季節(jié)都有許多詩人的詠物之作，每一個節(jié)氣都有每一個

5、節(jié)氣典 型的物候，為每一個季節(jié)安排一個季節(jié)詩之旅，為每一個節(jié)氣選擇其 中一種花來進行吟誦。本學期要根據(jù)季節(jié)編排兩個大型組詩，既春天詩詞之旅和夏天詩詞之 旅。此外，立足我縣實際特點，在上學年組詩的基礎上，我們本學年 要系統(tǒng)推出桃花詩詞之旅和荷花詩詞之旅”。一個旅程按一周（5天）的時間來進行，分開啟、組詩、結題三個章 節(jié)。在開啟預案中，要讓學生了解主題的相關知識。組詩的選擇要有 層次，要以名家名篇為首，但不要選學生已經(jīng)很熟悉的詩了。結題預 案要引導學生在詩歌名句品讀中感悟精神。 此項任務有陳村中心校的 張偉霞和古絳中心校的李敏兩位老師負責完成。張偉霞老師完成春天 詩詞之旅和桃花詩詞之旅2組組詩預案，李敏老師老師完成夏天詩詞 之旅和荷花詩詞之旅2組組詩預案。其他要求與節(jié)氣預案要求相同。4、設計節(jié)氣活動，豐富農(nóng)歷課程結合榜樣的優(yōu)秀做法，本學年，我們設計做感恩卡”、“清明踏青誦 詩會”、“包粽子春風豎蛋四次實踐活動方案。方案包括活動目的、 活動重難點、活動準備、活動具體過程幾個步驟。此項任務