信息技術(shù)教學(xué)案例三_第1頁
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文檔簡介

1、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)案例三支架式教學(xué)模式案例：故鄉(xiāng)一、故鄉(xiāng)一文的教學(xué)基本概念框架建構(gòu)：對比。二、教學(xué)目的可以確定為：1. 學(xué)習(xí)本文運用對比的手法進(jìn)行肖像描寫的技巧；2. 認(rèn)識故鄉(xiāng)所反映的社會現(xiàn)實和作者所要表達(dá)的思想主題；3. 體會作者對故鄉(xiāng)的深情和在小說末尾對故鄉(xiāng)寄予的深沉的希望。三、搭建支架：支架一：粗讀課文后，引導(dǎo)學(xué)生討論：“小說寫的是什么故事？”通過討論，使學(xué)生明確本文的基本內(nèi)容是：“寫故鄉(xiāng)二十多年以來發(fā)生了巨大變化的故事”。支架二：再引導(dǎo)學(xué)生把這個大故事分解成兩方面六個小故事： 二十多年前的故事（記憶中的故鄉(xiāng)）： 1. 

2、;二十多年前“我”家的故事。 2. 二十多年前“我”的朋友閏土的故事。3. 二十多年前豆腐西施楊二嫂的故事。 二十多年后的故事（現(xiàn)實中的故鄉(xiāng)）： 4. 二十多年后“我”家的故事。 5. 二十多年后“我”的朋友閏土的故事。 6. 二十多年后豆腐西施楊二嫂的故事。 支架三：學(xué)生圍繞這六個故事，默讀課文，找出相關(guān)的描寫，體會前后的變化。 記憶里的故鄉(xiāng)有“深藍(lán)”的天空，有“金黃”的圓月，有“碧綠”的西瓜，有各種顏色的鳥類，是一個五彩繽紛的世界，廣闊而又鮮活，寂靜而富有動感，還有活潑可愛、見多識廣的小英雄閏土，有“終日坐著”，安分守己的“豆腐西施”楊二嫂?，F(xiàn)實中的故鄉(xiāng)是一幅蕭索、荒寂、了無生機(jī)的深冬畫面。故鄉(xiāng)的人物家境衰敗，生活貧困，性格變化很大。支架四：記憶中的故鄉(xiāng)和現(xiàn)實中的故鄉(xiāng)形成了鮮明的對比，體現(xiàn)在哪些方面，有什么作用？景物的變化；色調(diào)的對比；在人物外貌、語言、動作、神態(tài)上。環(huán)境的對比，揭示了在帝國主義和封建主義的殘酷蹂躪下日益破產(chǎn)的社會現(xiàn)實。人物的前后對比，既揭示了閏土們在半殖民地半封建的黑暗制度下，遭

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