分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

1、課題分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算課時(shí)第6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)知識與技能：進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，能夠正確迅速地計(jì)算兩、三步計(jì)算的分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算式題，提高分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力。過程與方法：提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力，能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的知識解決一些實(shí)際問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能應(yīng)用計(jì)算法則較熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：明確分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程個(gè)性化修改一、基本練習(xí)：1、判斷正誤：5=5（ ）4分米的等于5分米的。（ ）兩數(shù)相除，商一定大于被除數(shù)。（ ）2、學(xué)生計(jì)算后訂正時(shí)，著重評講第5小題至第7小題的解法，第5、6

2、小題讓學(xué)生說一說寫出計(jì)算過程前是怎樣想的，即0.375和0.6是怎樣處理的？第7小題可以分步計(jì)算也可以運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行計(jì)算。3、訂正時(shí)讓學(xué)生說明解題依據(jù)。第四小題目可以在等號兩邊先乘以4再乘，也可以一次同乘4與的積。二、深入練習(xí)：1、選擇正確答案的序號填在括號里：一根繩子剪去3米正好是，這根繩子原來的長度是多少米？（ ）A 1 B 9 C 3與12相等的式子是：（）、 、.2、（此題中的60瓦是沒有用的條件，可能會(huì)影響少數(shù)學(xué)生的正確列式，這里在學(xué)生審題之后指名分析已知條件和問題的關(guān)系，讓學(xué)生明白列式中不需要這個(gè)條件。）、（讓學(xué)生先計(jì)算，再比較你有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生弄清楚：其原因是的倒數(shù)與的積正好是1。也就是除以、再乘上，實(shí)際效果相當(dāng)于除以或乘上1。）三、自主練習(xí)：1、

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