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1、操場(chǎng)上精彩課堂片段師:孩子們,你喜歡運(yùn)動(dòng)嗎 ?生:喜歡。師:我們就去操場(chǎng)上看看好嗎?請(qǐng)舉起小手和老師一起寫課題。(板書:操場(chǎng)上)師:大家一起讀。生:操場(chǎng)上。師:聲音真響亮,真好聽(tīng)。師:仔細(xì)看圖,操場(chǎng)上同學(xué)們?cè)诟墒裁??生:跑步。師:能把話說(shuō)完整嗎?誰(shuí)在干什么?生:同學(xué)們?cè)谂懿?。師:你說(shuō)的很清楚。操場(chǎng)上同學(xué)們還在干什么?生:同學(xué)們?cè)谔?。生:同學(xué)們?cè)谂钠で?。生:有的同學(xué)在拔河,有的同學(xué)在打球,還有的同學(xué)在踢足球。師:你能用“有的有的還有的” 把話說(shuō)完整,真了不起。師:操場(chǎng)上真熱鬧,讓我們熱情地和詞語(yǔ)們打個(gè)招呼吧?。ㄈw拼讀詞語(yǔ))生:(全班學(xué)生齊讀詞語(yǔ)。)師:大家讀得非常準(zhǔn)確。請(qǐng)大家自己先讀一讀,可
2、要把字音讀準(zhǔn)呀!開始!生練習(xí)讀。師:誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)?指名讀。師:我們一起讀出它們的名字吧!生齊讀。師:去掉拼音,你們還認(rèn)識(shí)嗎?生:認(rèn)識(shí)。師:請(qǐng)同桌互相讀一讀,看誰(shuí)把它的樣子記得清,讀得準(zhǔn)。開始吧!生:(同桌兩人互相讀生字。)師:認(rèn)清了嗎?我可要考考大家了,火車火車哪里開。請(qǐng)這組來(lái)開(手勢(shì))。生:(開火車讀生字。)師:這組開得又準(zhǔn)又穩(wěn)。哪列火車還起來(lái)?生:(開火車讀生字。)師:這組聲音真洪亮。師:讓我們一起讀讀吧!生:(全班齊讀生字。)師:去掉拼音大家還認(rèn)識(shí)。你們和詞語(yǔ)可真是好朋友呀。聽(tīng),你們的朋友笑得多開心呀!師:生字寶寶也想和大家交朋友,愿意嗎?看它們來(lái)了。你已經(jīng)認(rèn)準(zhǔn) 的讀一遍,認(rèn)不準(zhǔn)的,
3、借助課文中的拼音提示多讀幾遍。開始吧。(學(xué)生自由讀生字。)師:看生字寶寶出來(lái)了,你能跟上嗎?來(lái)讀一讀吧、!生:(齊讀。)師:“打、拍、拔”三個(gè)字在一起,你發(fā)現(xiàn)了什么 ?生:他們都有提手旁。師:你觀察得很仔細(xì)。師:提手旁的字一般與什么有關(guān)系?生:提手旁的字與手有關(guān)系。師:對(duì),提手旁的字大都與手有關(guān)系,請(qǐng)伸出小手讓我們活動(dòng)一下吧!師:打、拔、拍都有提手旁,提手旁的字大都與手有關(guān)系。師:(出示跳、跑、踢)你發(fā)現(xiàn)了什么?生:它們都有足字旁。師:足就是腳,足字旁的字大都與腳有關(guān)系。它們有什么不一樣嗎?生:撇和捺變成了豎和提。師:你觀察得很認(rèn)真。師:看,今天認(rèn)識(shí)的字寶寶就在生活中,找找吧!生:“跳跳糖”上
4、有“跳”。生:飯店名字上有“高”。師:吃東西的時(shí)候也能識(shí)字。生:包裝袋上有“拔”。生:歌曲名上有“拍”。師:看,包裝盒上也可以識(shí)字。師:這是什么球?生:足球、乒乓球。師:你還知道什么球?生:羽毛球。生:籃球。生:皮球。師:只要你留心,多學(xué)多問(wèn),在生活中就能認(rèn)識(shí)更多的字。師:這節(jié)課大家字認(rèn)得準(zhǔn)而快,我相信你們字寫得更好,對(duì)嗎?生:對(duì)。師:(出示:打 拍跑 足聲身 體)仔細(xì)觀察,這些有什么特點(diǎn)? 生:打和拍都有“提手旁”。生:“跑”是“足字旁”,“足字旁”的最后一筆寫成了 “提”。師:觀察地很仔細(xì)。你還有什么發(fā)現(xiàn)?生:我發(fā)現(xiàn)“身”字比較難寫,不知道該怎么寫。師:請(qǐng)大家伸出手和老師一起寫“身”,注意第一筆是“撇”,第二 筆是“豎”,第三筆是“橫折鉤”,再寫兩個(gè)短橫,然后再寫提,右 邊不要露頭,最后一筆是撇,撇要露頭。來(lái)跟老師來(lái)數(shù)兩遍“身”的 筆順。生:書空。師:請(qǐng)同學(xué)們拿起筆,請(qǐng)認(rèn)真描一描,然后在田字格中寫一個(gè)。開始 吧!師:對(duì)照自己寫的身和書上一樣嗎?對(duì)照清楚后在田字格中再寫一個(gè) “身”字。孩子們,看看自己寫的第二個(gè)是不是更漂亮?師:孩子們
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