人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文重點(diǎn)梳理

1、人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文重點(diǎn)梳理桂花雨作者主要回憶了故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)"和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的 思鄉(xiāng)情懷和對(duì)故鄉(xiāng)美好生活的回憶。落花生這篇文章講了作者許地山一家人過(guò)花生收獲節(jié)時(shí)談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭?了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而沒(méi)有好處的人， 表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。白鷺是郭沫若寫(xiě)的，這篇文質(zhì)兼美的散文生動(dòng)地描寫(xiě)了白鷺顏色、身段的精巧以及覓食、 棲息、飛行時(shí)的韻味，給人以美的享受，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)之情。珍珠鳥(niǎo)的作者是馮驥才，本文是一篇描寫(xiě)生動(dòng)、富有詩(shī)情畫(huà)意的狀物散文。課文以細(xì)膩

2、親 切的語(yǔ)言寫(xiě)出了珍珠鳥(niǎo)在作者的精心照料、細(xì)心呵護(hù)下由"怕"人到“信賴"人的變化過(guò)程，讓我 們深深感受到了作者對(duì)雛鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。還告訴我們：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。搭石作者劉章通過(guò)描繪鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石等生活中幾個(gè)平凡的情景，贊頌了搭石默默 無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也贊美了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德，將相和是根據(jù)司馬遷史記中的廉頗藺相如列傳改寫(xiě)的。它以秦趙兩國(guó)的矛盾為背 景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過(guò)對(duì)“完璧歸趙海池之會(huì)"、“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述， 寫(xiě)出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以

3、國(guó)家 利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見(jiàn)，也贊揚(yáng)了廉頗知錯(cuò)就改的精神。什么比獵豹的速度更快本文是一篇科普說(shuō)明文，作者運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、舉例子等說(shuō) 明方法，抓住了獵豹速度的特點(diǎn)，與其它是動(dòng)物進(jìn)行比較。并指出獵豹是陸地上跑得最快的動(dòng) 物！由此引出飛機(jī)、流星體、光的速度，讓人們有更清晰的認(rèn)識(shí)。冀中的地道戰(zhàn)這篇課文從冀中地道戰(zhàn)的出現(xiàn)原因、作用、地道的樣式結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)等方面進(jìn) 行了介紹和說(shuō)明，并對(duì)冀中地道戰(zhàn)作了高度評(píng)價(jià)，熱情頌揚(yáng)了人民群眾的無(wú)窮智慧和頑強(qiáng)的斗 志。獵人海力布這篇課文是一個(gè)民間故事，講的是一個(gè)叫海力布的獵人，為了挽救鄉(xiāng)親們的生 命，不惜犧牲自己，變成一塊僵硬的石頭的故事，表現(xiàn)了

4、海力布舍己為人的高尚品德。牛郎織女與白蛇傳孟姜女哭長(zhǎng)城梁山伯與祝英臺(tái)并稱為我國(guó)古代“四大民間故事”，表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美好生活的專 制者的憎恨。還可以感受到作者對(duì)善良的人們的深深同情。示兒是宋代詩(shī)人陸游創(chuàng)作的一首詩(shī)，是詩(shī)人的絕筆。此詩(shī)傳達(dá)出詩(shī)人臨終時(shí)復(fù)雜的思想情 緒和憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷，全詩(shī)語(yǔ)言不假雕飾，直抒胸臆，表現(xiàn)了詩(shī)人一生的心愿，傾注了詩(shī) 人滿腔的悲慨，既有對(duì)抗金大業(yè)未就的無(wú)窮遺恨，也有對(duì)神圣事業(yè)必成的堅(jiān)定信念。題臨安邸是宋代詩(shī)人林升創(chuàng)作的一首七絕，是諷喻詩(shī)中的杰作。此詩(shī)第一句點(diǎn)出臨安城青 山重重疊疊、樓臺(tái)鱗次櫛比的特征，第二句用反問(wèn)語(yǔ)氣點(diǎn)出

5、西湖邊輕歌曼舞無(wú)休無(wú)止。后兩句以諷刺的語(yǔ)言寫(xiě)出當(dāng)政者縱情聲色，并通過(guò)“杭州“與“汴州”的對(duì)照，不露聲色地揭露了“游人們”的腐朽本質(zhì)，也由此表現(xiàn)出作者對(duì)當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。己亥雜詩(shī)是清代詩(shī)人龔自珍創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩(shī)以祈禱天神的口吻，呼喚著風(fēng)雷 般的變革，以打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面，表達(dá)了作者解放人才， 變革社會(huì)，振興國(guó)家的愿望。少年中國(guó)說(shuō)是清朝末年梁?jiǎn)⒊鞯纳⑽?，?xiě)于戊戌變法失敗后的130。年，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國(guó)是“老大帝國(guó)”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國(guó)”，振奮人 民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有強(qiáng)烈的鼓

6、勵(lì)性。具有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，寄托了作者 對(duì)少年中國(guó)的熱愛(ài)和期望。圓明園的毀滅這篇課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏損毀的景象, 表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨，激發(fā)了人們不忘國(guó)恥, 增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。小島通過(guò)寫(xiě)將軍上小島發(fā)現(xiàn)菜地，與將士們共享青菜的事情，表達(dá)了海防戰(zhàn)士的愛(ài)島、愛(ài) 國(guó)之情，激發(fā)了我們的愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志。同時(shí)也表達(dá)了將軍和士兵之間的感情。太陽(yáng)這篇課文向我們介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)與人類的關(guān)系，讓我們懂得了太陽(yáng)的重要 性，激發(fā)了我們探索大自然奧秘的興趣。松鼠生動(dòng)地介紹了松鼠漂亮的外形、馴良的性格、乖巧的行為和生活習(xí)性等，突出

7、了松鼠 討人喜歡的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。慈母情深記敘了母親在極其艱苦的生活條件下，支持和鼓勵(lì)“我”買書(shū)的往事，表現(xiàn)了慈母 對(duì)孩子的深情，以及孩子對(duì)母親的敬愛(ài)之情。父愛(ài)之舟圍繞“父親”這一中心，寫(xiě)了父親關(guān)心"我'的這幾件小事以及“我”深切的期望，表現(xiàn)了父親深沉的愛(ài)子之情，抒發(fā)了“我”對(duì)父親的懷念和感激之情。“精彩極了和"糟糕透了”寫(xiě)了作者童年時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，父親和母親對(duì)這首詩(shī)有截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)作者產(chǎn)生了巨大影響，作者從這兩種評(píng)價(jià)中得到了感悟。表現(xiàn)了父母對(duì)作 者深沉的愛(ài)和作者對(duì)父母的感激之情。古詩(shī)詞三首中，山居秋限描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的綺麗

8、風(fēng)光和山中村民的淳 樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山水田園的高潔情懷和對(duì)理想生活的執(zhí)著追求。楓橋夜泊描寫(xiě)了 一個(gè)秋天的夜晚,詩(shī)人泊船蘇州城外的楓橋的所見(jiàn)所聞所感,描繪了江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色， 表達(dá)了詩(shī)人旅途中孤寂憂愁的思想情感。長(zhǎng)相思描寫(xiě)了戍守邊關(guān)的將士們?cè)诒狈降娘L(fēng)雪中 輾轉(zhuǎn)反側(cè)的狀態(tài)，全詞于寫(xiě)景敘事之中，表達(dá)了濃烈的羈旅懷鄉(xiāng)之情。四季之美主要描寫(xiě)了每個(gè)季節(jié)最美時(shí)候的美景，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)和贊美之情。鳥(niǎo)的天堂記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”的所見(jiàn)所聞，具體描寫(xiě)了傍晚靜態(tài)的榕樹(shù)和早晨群鳥(niǎo)活動(dòng)的景象，表達(dá)了作者對(duì)“鳥(niǎo)的天堂”的喜愛(ài)及對(duì)大自然生命力的贊美之情。月跡記敘了童年時(shí)代“我們”幾個(gè)孩子在中秋月夜追尋月亮的過(guò)程，表現(xiàn)了孩童奇特敏銳的想象力以及為共同擁有美好事物而“滿足”的可貴的心靈世界。古人談讀書(shū)是節(jié)選了古人談讀書(shū)的有關(guān)言論，告訴我們要好好讀書(shū)，掌握正確的讀書(shū)方法， 養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。憶讀書(shū)中作者回憶了自己的讀書(shū)經(jīng)歷，表達(dá)了熱愛(ài)讀書(shū)、以讀書(shū)為樂(lè)的情