人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)一一第四單元：表內(nèi)乘法（一）教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本節(jié)教材主要是讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)相同數(shù)相加可以用乘法計(jì)算和乘法是相同數(shù)相加的簡(jiǎn)便方法. 讓學(xué)生掌握乘法算式的寫法和讀法， 知道乘法算 式中各部分的名稱.教材首先用小學(xué)生比較熟悉的公園里的一些娛樂活動(dòng)，提供素材，為認(rèn)識(shí)乘法做準(zhǔn)備。例1從學(xué)生用小棒拼擺各種圖形的活動(dòng)中，由同數(shù)連加算式引出乘法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)乘號(hào)，了解乘法算式的寫法和讀法。接著，通過例2、3,溝通同數(shù)相加和乘法的關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)乘法算式各部分的名稱，并體會(huì)“寫乘法算式真簡(jiǎn)便”。練習(xí)九中安排了 12道練習(xí)題。主要用以鞏固乘法的意義與乘法算式的讀法和

2、寫法，練習(xí)題形式多樣。其中第1題、第9題、第10題是情境題，以增加練習(xí)的趣味， 第12題是選做題， 供學(xué)有余力的學(xué)生練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，讓學(xué)生體會(huì)乘法的意義。2、運(yùn)用直觀手段，幫助學(xué)生理解同數(shù)連加與乘法的關(guān)系。乘法初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)（一）使學(xué)生知道乘法的含義，認(rèn)識(shí)到“求幾個(gè)相同加數(shù)的和”用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。（二）認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)讀、寫乘法算式。（三）會(huì)口述乘法算式所表示的意思。（四）培養(yǎng)學(xué)生觀察比較的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：知道乘法的含義，了解到“求幾個(gè)相同加數(shù)的和”，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。難點(diǎn)：乘法算式所表示的意思。教具和學(xué)具教具：小紅花、正方形、小圓片等實(shí)物圖。教學(xué)設(shè)計(jì)過程（一）

3、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備口算兩組題（要求讀出算式，說出得數(shù)）。第一組7+86+4+37+ 2+6+11+3+4+5+2學(xué)生按要求口答后，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察：提問：學(xué)具：學(xué)具袋中上述實(shí)物圖。第二組3+35 +5+54 +4+4 + 42+2+2+2+21 .這兩組題都是加法，但是它們有什么不同的地方？（第一組每道題的加數(shù)不相同，第二 組的每道題的加數(shù)都相同）2 .像第二組這樣，加數(shù)都相同的加法，我們叫它“求相同加數(shù)的和”。第1題3+3,相同加數(shù)是幾，有幾個(gè) 3相加，這就是2個(gè)3。第2題5+5+5,相同加數(shù)是幾，有幾個(gè) 5相加，這就是3個(gè)5。第3題4+4+4+4,相同加數(shù)是幾，有幾個(gè) 4相加，由學(xué)生說出 4個(gè)4。第

4、4題2+2+2+2+ 2,相同加數(shù)是幾，有幾個(gè) 2相加，由學(xué)生說出 5個(gè)2。（二）學(xué)習(xí)新課1 .啟發(fā)性談話像上面這樣求幾個(gè)相同加數(shù)的和，除了用加法計(jì)算外，還可以用一種簡(jiǎn)便方法，這種簡(jiǎn)便 方法是什么呢？這正是我們今天要研究的問題。2 .出示例1擺一擺，算一算教師邊演示邊提問：(1)教師是怎樣擺的？(教師先擺2朵，再擺2朵，最后又?jǐn)[2朵)擺了幾個(gè)2, (3個(gè)2)教師板書：3個(gè)2。(2)要求一共擺了多少朵？用加法算式怎樣表示？(根據(jù)學(xué)生回答，教師板書)用加法算：2+2+2=6(3)你寫出的加法算式有什么特點(diǎn)？相同加數(shù)是幾，幾個(gè) 2連加。教師敘述：像這樣求幾個(gè)相同加數(shù)的和，除了用加法計(jì)算外，還有一種比

5、較簡(jiǎn)便的方法叫做乘法。(板書課題：乘法初步認(rèn)識(shí))介紹乘號(hào)及算式寫法和讀法：乘法和我們以前學(xué)過的加法、減法一樣，也有一個(gè)運(yùn)算符號(hào)叫乘號(hào)，乘號(hào)的寫法是左斜右斜“X”。教師同時(shí)板書，然后讓學(xué)生想一想說一說，乘號(hào)像什么(像漢語拼音中的X)。怎樣寫乘法算式呢？先看一看相同加數(shù)是幾，相同加數(shù)是2,就寫在乘號(hào)的前面，再數(shù)一數(shù)是幾個(gè)2連加，把相同加數(shù)的個(gè)數(shù) 3寫在乘號(hào)的后面，2X3表示3個(gè)2連加，3個(gè)2得6, 因此算式是2X3=6,讀作2乘以3等于6。3 .由學(xué)生擺正方形教師指導(dǎo)學(xué)生操作：拿出3個(gè)正方形，擺成一豎行，這是 1個(gè)3;第二豎行再擺3個(gè)正方形，這是幾個(gè) 3;第三 豎行再擺3個(gè)正方形，這是幾個(gè) 3,第

6、四豎行再擺 3個(gè)正方形，這是幾個(gè) 3? (4個(gè)3)教師啟發(fā)提問：(1)求4個(gè)3是多少，用加法算式怎樣表示？ ( 3+3+ 3+ 3=12)(2)這個(gè)加法算式有什么特點(diǎn)？用乘法算式怎樣表示？ (3X4=12)(3)這個(gè)乘法算式表示什么意思，怎樣讀？4 .學(xué)生獨(dú)立操作，小組合作學(xué)習(xí)教師提出要求:(1)每堆擺4個(gè)圓片，擺5堆，這是幾個(gè)幾？(2)在小組內(nèi)討論，怎樣用加法算式表示， 怎樣列乘法算式，這個(gè)乘法算式表示什么意思， 怎樣讀？歸納小結(jié)：(1)上面這幾道題用加法算的時(shí)候，這些加法算式都有什么特點(diǎn)？(2)求幾個(gè)相同加數(shù)的和，除了用加法算以外，還可以用什么法算？(3)兩種方法比較，哪種簡(jiǎn)便？同學(xué)們想象一下，上面這道題，如果每堆擺4個(gè)圓片，擺10堆，100堆，求一共有多少個(gè)，如果列加法算式，這個(gè)算式一定很長很長，那么列乘法算 式呢？只要4X10, 4X100。因此，求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。(三)鞏固反饋1 .基本練習(xí)出示復(fù)習(xí)準(zhǔn)備中的兩組題，哪組題能改寫成乘法算式，怎樣改寫？說出相同加數(shù)是幾，有 幾個(gè)幾連加。3+3 3 X2; 5+5+5 5 X3;4+4+4+4 4X4; 2 + 2+2+ 2 + 2 2X52 .游戲(1)拍手游戲。老師每次拍 4下，拍3次。(由學(xué)生說出加法算式和乘法算式)(2)