一年級(jí)英語(yǔ)期末質(zhì)量分析報(bào)告

1、一年級(jí)英語(yǔ)期末質(zhì)量分析報(bào)告大家好， 我是 * ， 針對(duì)上學(xué)期的英語(yǔ)測(cè)試進(jìn)行一個(gè)質(zhì)量分析，試卷內(nèi)容主要考查了學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能, 目的在于加強(qiáng)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí), 有利于促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)。針對(duì)上次期末成績(jī)進(jìn)行了期末英語(yǔ)試卷分析, 從三個(gè)方面分析總結(jié)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量 :1、一年級(jí)期末考試成績(jī)匯報(bào);2、查找不足、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)揚(yáng)成績(jī);3、今后英語(yǔ)學(xué)科前進(jìn)和需要努力的方向。一 、期末質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)匯總考試成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬峡梢苑从澄覀儗W(xué)生一個(gè)階段的學(xué)習(xí)掌握程度, 也可以反映我們老師在這階段教育教學(xué)取得的成果和需要去反思改進(jìn)的方向。期末成績(jī)一 1 班均分 96.52，

2、及格率100%，優(yōu)秀率66.67%，一 2 班均分 93.21 ，及格率96%，優(yōu)秀率68%從最后成績(jī)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)我們不難看一年級(jí)2 班優(yōu)秀率比1 班高，但是及格率比1班低， 所以本學(xué)期的主要目標(biāo)也要對(duì)2 班的差生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取學(xué)困生成績(jī)不拖班級(jí)的后腿，爭(zhēng)取及格率達(dá)到100%，同時(shí)也提高一班的優(yōu)秀率，爭(zhēng)取兩個(gè)班可以保持水平，尤其要注意平時(shí)多培養(yǎng)兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)的提高和英語(yǔ)習(xí)慣的養(yǎng)成。二、查找不足、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)揚(yáng)成績(jī)1、分析存在的問(wèn)題及原因。英語(yǔ)試卷的考試情況來(lái)看, 學(xué)生在做聽(tīng)力題時(shí), 個(gè)別學(xué)生還是掌握不到位，需要大力督促孩子每天完成平板的打卡任務(wù)，訓(xùn)練孩子的聽(tīng)力，聽(tīng)力保證滿分。（ 1）學(xué)生的基

3、礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。（ 2）學(xué)生的知識(shí)面狹窄, 需多閱讀平板里的課外原版閱讀書(shū)。（ 3）部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，英語(yǔ)兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重。（ 4）部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不好, 字母書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤, 卷面不整潔。2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn), 發(fā)揚(yáng)成績(jī)(1) 思想上主動(dòng)要求進(jìn)步。(2) 能夠積極參加教研活動(dòng)。(3) 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。既備教材, 也備學(xué)生。充分了解學(xué)生, 注重與學(xué)生的情感溝通 , 做到因材施教。三 , 今后學(xué)科前進(jìn)和需要努力的方向1. 抓好基礎(chǔ)知識(shí), 強(qiáng)調(diào)理解和運(yùn)用。2、科學(xué)合理運(yùn)用平板教學(xué)，推進(jìn)平板的課程內(nèi)容, 加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。3、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和書(shū)面表達(dá)的教學(xué), 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。4、二年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)字母，還要規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，為書(shū)寫(xiě)單詞奠定書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。( 尤其是三年級(jí)學(xué)生)5、面向全體學(xué)生, 關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)，因材施教。在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)面向全體學(xué)生, 關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。應(yīng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課本的要求, 把握課堂教學(xué)的最低目標(biāo), 以保護(hù)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。教師