人美版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《植物寫生》美術(shù)教案(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 人美版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)植物寫生 美術(shù)教案教材分析：本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，目的通過對(duì)植物的寫生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)精細(xì)的觀察物象的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線造型能力，教學(xué)過程中，通過觀察身邊植物，讓學(xué)生感受植物的種類繁多，形態(tài)各異，色彩豐富，體驗(yàn)植物帶給人的美感，感受自然的美。同時(shí)，通過查詢有關(guān)資料，了解植物的名稱，特點(diǎn)、作用等。自然地滲透科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力教學(xué)目標(biāo)：通過本課對(duì)各種植物的描寫，培養(yǎng)學(xué)生深入觀察，提高他們用線表現(xiàn)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：深入觀察植物的前后關(guān)系進(jìn)行大膽的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，寫生造型的表現(xiàn)能力。教學(xué)難點(diǎn)：線條的

2、繁簡(jiǎn)、疏密變化，細(xì)致的觀察，精細(xì)的表現(xiàn)；構(gòu)圖大方、以及畫面的整體感。教學(xué)方法;欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。教學(xué)準(zhǔn)備課件、盆栽植物、勾線筆教學(xué)過程第一節(jié)教學(xué)流程一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。     穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、講授新課課件出示自然界中各種各樣的植物，讓學(xué)生仔細(xì)觀察讓學(xué)生仔細(xì)觀察各種植物的特征、姿態(tài)。板書課題：植物寫生,解題指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)畫（君子蘭）學(xué)習(xí)他們線條的粗細(xì)變化。同時(shí)介紹畫的簡(jiǎn)單知識(shí)，強(qiáng)調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用。欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分

3、析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。學(xué)生討論。學(xué)生欣賞學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋三、完成作業(yè)學(xué)生仔細(xì)觀察，并用鉛筆起小稿，教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生仔細(xì)觀察， 一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、繼續(xù)完成作業(yè)結(jié)合上次作業(yè)完成情況。請(qǐng)學(xué)生談：通過觀察各種植物，你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征？1、說一說，所畫植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)？2、不同角度的花和葉各有什么不同？3、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)，要強(qiáng)調(diào)用線時(shí)，注意線條的疏密、繁簡(jiǎn)、長(zhǎng)短等變化。以小組進(jìn)行研究、討論學(xué)生作畫談話導(dǎo)入公園、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的

4、植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的色彩。（出示課題）2課件展示各種植物圖片，提出問題，學(xué)生分組探究。你喜歡這些植物嗎？你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？你知道一些植物的寓意嗎？這些植物的葉子有什么特點(diǎn) 每片葉子有區(qū)別嗎（二）解疑和探1.請(qǐng)幾位學(xué)生說說討論結(jié)果。2觀察教室中的植物。提問：你觀察到植物的葉子（花）有什么不同？（結(jié)合書中的圖片）通過欣賞引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析：葉子有前后遮擋、有大有小，不同角度看到的葉子形態(tài)上有所不同提出問題:畫家抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現(xiàn)的  作品表現(xiàn)出畫家的什么情感小組和作探究，初步感受畫家如何用豐富的線：如疏密、

5、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化，表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。 4.組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。 師：教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫得好？引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，認(rèn)識(shí)不同角度的花和葉形狀各有不同。 師：這些孩子的畫對(duì)你有哪些啟發(fā)呢？生：表現(xiàn)形式可以是刮畫、國(guó)畫、線描、等等。生：畫的時(shí)候注意線條的前后穿插。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在繪畫中，植物的前后關(guān)系可以用虛實(shí)變化、大小變化、粗細(xì)變化、穿插變化。三、質(zhì)疑再探 選擇幾種植物提出問題。（1）說一說，所觀察的植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。 （2）不同角度的花和葉各有什么不同？ （3）植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分析特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌，說

6、出它們的特征。糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法四、拓展運(yùn)用1說一說畫植物寫生應(yīng)注意什么？2教師在黑板上簡(jiǎn)單演示植物寫生方法，畫兩幅，一幅前后關(guān)系處理得當(dāng)，一幅前后關(guān)系混亂的兩幅植物寫生圖。引導(dǎo)學(xué)生鞏固剛才所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)三、作品展示1、小組自評(píng)。2、全班互評(píng)。3、教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。（小組選拔較好的） 反思:在觀察、比較、討論分析、總結(jié)繪畫植物過程中,師生共同總結(jié)幾種關(guān)系時(shí)候，為了來增加趣味性，我讓幾位同學(xué)代表幾片葉子，臺(tái)下學(xué)生指導(dǎo)講臺(tái)同學(xué)，在講臺(tái)上擺出各種關(guān)系，比如遮擋關(guān)系（有的學(xué)生在前，有的在后）、疏密關(guān)系（三個(gè)一組，一個(gè)離得稍遠(yuǎn)）、前后關(guān)系、方位關(guān)系（正面、側(cè)面）等，通過這種具體舉例，使學(xué)生清楚、生動(dòng)理解植物的生長(zhǎng)，并且學(xué)生通過觀察、比較、分析，又總結(jié)出高低關(guān)系、寬窄關(guān)系、色彩差異等多方面需要在寫生中注意的環(huán)節(jié)，這是令人相當(dāng)欣慰地收獲。當(dāng)然也有部分學(xué)生不大會(huì)用線表現(xiàn)復(fù)雜的物象；而且表達(dá)出來的線條畫得比較死板，葉子千