學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)-訓(xùn)練工作總結(jié)

1、學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)-訓(xùn)練工作總結(jié)學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)-訓(xùn)練工作總結(jié) 編輯學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)共含5篇，由的會(huì)員投稿推舉，盼望以下多篇.對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。 第1篇：學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié) 這篇學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié).是我們細(xì)心選擇的，但愿對(duì)你有參考作用。 一、指導(dǎo)思想 緊緊圍繞衡水市訓(xùn)練局教科室20xx年度教科研工作方案，以及東蘆學(xué)校學(xué)校工作方案，充分發(fā)揮教科研在學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用，加快學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，推動(dòng)課程改革深化進(jìn)展，逐步形成具有學(xué)校特色的訓(xùn)練科研工作。 二、工作要點(diǎn) 1課題引領(lǐng)，提高科研工作的有效度。 目前，學(xué)校課題主要有以下三個(gè)：一是新訓(xùn)練課題“共寫日記，促進(jìn)師生共

2、同進(jìn)展”；二是參加省和諧訓(xùn)練協(xié)會(huì)課題“構(gòu)建和諧校內(nèi)的討論”；三是學(xué)校特色建設(shè)課題“宏揚(yáng)中華棋文化，打造學(xué)校新特色的討論”。其中“構(gòu)建和諧校內(nèi)的討論”是學(xué)校的主課題。就課題討論方面，本學(xué)期有以下三點(diǎn)想法： 1）以新訓(xùn)練試驗(yàn)為抓手，努力營造書香校內(nèi)。 首先，作為新訓(xùn)練試驗(yàn)學(xué)校，我們理應(yīng)走進(jìn)新訓(xùn)練，了解新訓(xùn)練，并充分熟悉其蘊(yùn)涵的理論依據(jù)和實(shí)踐價(jià)值。為此，我們將組織老師學(xué)習(xí)新訓(xùn)練的理論叢書，以及有關(guān)試驗(yàn)學(xué)校的成果閱歷，包括常常掃瞄、閱讀新訓(xùn)練網(wǎng)站。這將是學(xué)校老師本學(xué)期理論學(xué)習(xí)的重要部分。 其次，我們將組織新訓(xùn)練試驗(yàn)的骨干隊(duì)伍，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)新訓(xùn)練的進(jìn)展。初步設(shè)想選出四名試驗(yàn)老師作重點(diǎn)討論，屆時(shí)，他們將

3、在新訓(xùn)練試驗(yàn)的理論以及新訓(xùn)練專家的指導(dǎo)下與孩子共讀、共寫，共同度過美妙的學(xué)校生活。同時(shí)，也品嘗新訓(xùn)練試驗(yàn)的優(yōu)秀成果。 2）以和諧課堂為目標(biāo)，推動(dòng)教學(xué)討論與改革。 聚焦課堂，討論課堂，是學(xué)校教科研工作的重中之重，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。信任，和諧的課堂肯定是高效的課堂、勝利的課堂，反之亦是。本學(xué)期，我們將一如既往地開展和諧課堂的討論與探討。所不同的是這學(xué)期將更加扎實(shí)、有效。詳細(xì)設(shè)想如下： 第一，做好教研課題。期初，各教研組由分管領(lǐng)導(dǎo)組織老師圍繞和諧課堂這一話題進(jìn)行反思、探討，從中整理出期盼解決的典型問題作為本學(xué)期的教研課題。用一學(xué)期時(shí)間著力進(jìn)行討論，并用教學(xué)故事、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文、課堂展現(xiàn)

4、等多形式地記錄自己的討論成果和討論過程。力爭(zhēng)通過這樣的個(gè)體討論促進(jìn)和諧課堂的探究，有效提高每位老師的科研力量和科研質(zhì)量。 其次，做好組織管理。在老師個(gè)體討論的基礎(chǔ)上，學(xué)校規(guī)范管理，通過現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)、材料評(píng)比、溝通等形式，督促老師將科研工作日?；?、常?；?、規(guī)范化，爭(zhēng)取在一學(xué)期中涌現(xiàn)出一批典型的科研型老師。 第三，做好宣揚(yáng)推廣。學(xué)校將努力搭建老師成長(zhǎng)的舞臺(tái)，為廣闊老師的脫穎而出供應(yīng)契機(jī)。本學(xué)期連續(xù)擇優(yōu)組織老師參加各類教科研展現(xiàn)、評(píng)比活動(dòng)，尤其重視校級(jí)的研討活動(dòng)，詳細(xì)設(shè)想大致有以下幾個(gè)方面：科研骨干老師每月一次的溝通研討，優(yōu)秀老師的溝通展現(xiàn)，骨干老師的示范教學(xué)與講學(xué)，青年老師的專題論壇，讀書心得溝通等活

5、動(dòng)，通過這些多形式的活動(dòng)催生老師的成長(zhǎng)。 3）以宏揚(yáng)中華棋文化課題，加快特色建設(shè)。 上學(xué)期申報(bào)的“宏揚(yáng)中華棋文化，打造學(xué)校新特色的討論”課題旨在為學(xué)校的特色建設(shè)供應(yīng)更科學(xué)的理論依據(jù)和操作策略，從而引領(lǐng)學(xué)校特色的形成。目前，學(xué)校加大了硬件設(shè)施的投入，校內(nèi)文化已初具規(guī)模，從本學(xué)期開頭應(yīng)加大課程的開發(fā)與討論，做好以下幾點(diǎn)： 第一，進(jìn)一步明的確驗(yàn)老師的職責(zé)。作為一名試驗(yàn)老師要有明確的試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)與試驗(yàn)方案，詳細(xì)的試驗(yàn)過程，以及試驗(yàn)的成效。 其次，形成試驗(yàn)老師的團(tuán)隊(duì)。加快團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)力量。 第三，努力做出成效。學(xué)校特色成效既要有同學(xué)參賽參賽獲獎(jiǎng)，還應(yīng)有理論上的提升，本學(xué)期將征集試驗(yàn)過程中的閱

6、歷、故事等文獻(xiàn)性的資料。 三、加強(qiáng)校本討論，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。 校本討論是老師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路，加強(qiáng)校本討論，促進(jìn)老師專業(yè)將是學(xué)校今后一段時(shí)間內(nèi)的重要工作，本學(xué)期詳細(xì)如下： 1健全學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)。為更好地將學(xué)校教科研各項(xiàng)工作落實(shí)到位，管理到位，學(xué)校將從優(yōu)秀的青年骨干老師中選出部分組成學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)，參加學(xué)校科研的管理、組織、謀劃工作。努力使學(xué)校教科研組織更完善，工作更有效。 2常規(guī)工作鍥而不舍。依據(jù)以往做法，每位老師每學(xué)期都要有質(zhì)量地完成肯定數(shù)量的讀書筆記、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文、教學(xué)博客。學(xué)校要組織進(jìn)行評(píng)比、考核。 3重視青年老師的校本培訓(xùn)。本學(xué)期的校本培訓(xùn)主要通過以下 渠道：一是依托試驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀

7、資源，學(xué)校將選派部分骨干老師定期參與試驗(yàn)學(xué)校的青年老師培訓(xùn)；二是充分發(fā)揮學(xué)校骨干老師的示范作用，規(guī)劃學(xué)期校本培訓(xùn)的討論課程，詳細(xì)將由骨干老師進(jìn)擔(dān)當(dāng)，力爭(zhēng)形式多樣，講究實(shí)效；三是青年老師之間的互動(dòng)溝通。 四、重視科研成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用推廣。 1辦好?？?。發(fā)動(dòng)老師多撰寫訓(xùn)練教學(xué)討論論文，總結(jié)訓(xùn)練科研閱歷，擇優(yōu)在?？习l(fā)表、溝通。 2主動(dòng)向市教科室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和訓(xùn)練特刊供應(yīng)學(xué)校教科研活動(dòng)信息，主動(dòng)爭(zhēng)取有肯定數(shù)量和質(zhì)量的論文在省級(jí)、全國級(jí)綜合性訓(xùn)練刊物上發(fā)表 第2篇：學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié) 盼望你能喜愛這篇學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié).。 9月14日至20日為第xx屆全國推廣一般話宣揚(yáng)周。依據(jù)xx市訓(xùn)練局關(guān)于開展第十一

8、屆全國推廣一般話宣揚(yáng)周活動(dòng)的通知（增教辦xx2號(hào)）的要求，以及xx街第十一屆全國推普宣揚(yáng)周活動(dòng)方案，我校結(jié)合實(shí)際，主動(dòng)開展了推普宣揚(yáng)活動(dòng)。 一、學(xué)校重視，全面發(fā)動(dòng) 在 9月15日的升旗儀式中，由xx主任向全體師生作了“構(gòu)建和諧語言生活，營造共有精神家園”推普周活動(dòng)動(dòng)員。動(dòng)員大家主動(dòng)投身到推普活動(dòng)中來，力爭(zhēng)以學(xué)校為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)輻射家庭，家庭輻射.的功能，進(jìn)一步提高全體公民的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高全.語言文字規(guī)范水平。充分熟悉推廣一般話對(duì)消退語言隔閡，增進(jìn)人際溝通，促進(jìn).交往，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國家統(tǒng)一，推動(dòng).經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，全面建設(shè)小康.服務(wù)的意義和作用。9月初，我校爭(zhēng)論制訂了第十一屆推普周活動(dòng)方案

9、；圍繞本屆推普周活動(dòng)的宣揚(yáng)主題“構(gòu)建和諧語言生活，營造共有精神家園”，以自己的點(diǎn)滴行動(dòng)為創(chuàng)建和諧校內(nèi)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升校內(nèi)文化品位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 本著這一活動(dòng)主題，我校支配了各個(gè)班級(jí)在班隊(duì)課上開展主題隊(duì)會(huì)，及一系列的宣揚(yáng)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)，注意創(chuàng)新性與實(shí)效性相結(jié)合、突出重點(diǎn)與擴(kuò)大掩蓋面相結(jié)合，推廣一般話與推行規(guī)范字相結(jié)合。 二、注意實(shí)踐，落實(shí)行動(dòng) 1、9月8日召開了學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況制定了學(xué)校語言文字工作方案及第十一屆全國推普宣揚(yáng)周活動(dòng)方案。 2、在校內(nèi)懸掛了大型宣揚(yáng)橫額：一般話是我們的校內(nèi)語言。 3、在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動(dòng)中，師生都用法一般話，使

10、一般話真正成為校內(nèi)語言。 4、檢查了學(xué)校校牌及其它標(biāo)牌、宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)等，都嚴(yán)格遵循文字的規(guī)范，沒有用法不規(guī)范漢字。 5、發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，通過“紅領(lǐng)巾廣播”，在推普周期間加大對(duì)全校師生說一般話、寫規(guī)范字的宣揚(yáng)力度。廣播站每日廣播一篇推普文章；學(xué)校和各班的黑板報(bào)都出了一期推普宣揚(yáng)專欄。 6、印發(fā)了資料，倡議同學(xué)和親友宣揚(yáng)國家通用語言文字法和語言文字規(guī)范化學(xué)問。 7、以弘揚(yáng)奧運(yùn)會(huì)或殘奧會(huì)的精神為主題，以級(jí)組為單位開展了一次全校性的誦讀中華古詩詞競(jìng)賽，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。 8、結(jié)合市訓(xùn)練局下發(fā)的“中華經(jīng)典誦讀”和“中華贊詩詞歌賦創(chuàng)作征集”活動(dòng)方案（見訓(xùn)練局文件），主動(dòng)開展“中華經(jīng)典誦讀”及“中華

11、贊詩詞歌賦創(chuàng)作征集”的活動(dòng)。 三、打好基礎(chǔ)，提升目標(biāo) 在學(xué)校師生的共同努力、共同協(xié)作下，推普周活動(dòng)圓滿地取得了勝利?！罢?qǐng)說一般話”在師生心里扎下了根，一般話也就天經(jīng)地義的成為了師生言傳身教的常用語言。我校師生表示，要講好一般話，講文明話，爭(zhēng)做文明事，爭(zhēng)做文明好同學(xué)，形成良好的校風(fēng)，主動(dòng)向.宣揚(yáng)講一般話的意義，在全.形成良好的語言環(huán)境和和諧風(fēng)氣。我們將以每次推普周活動(dòng)為契機(jī)，連續(xù)加大宣揚(yáng)力度和監(jiān)督力度，常常性地開展一些有益的活動(dòng)，使學(xué)校推普工作走上長(zhǎng)期、有效的途徑。 第3篇：學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié) 猜你正在找學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)的怎么寫？那么就給你這篇.參考。 一輪教研活動(dòng)結(jié)束了。依據(jù)我們xx學(xué)校的教學(xué)特

12、點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容，我們進(jìn)行了教學(xué)反思與總結(jié)。全校老師思想的統(tǒng)一是極其必要的工作，如此，才稱得上志同道合，繼而達(dá)到同心同德，我們的xx事業(yè)才能勝利。 首先是經(jīng)典課與識(shí)字課的反思與總結(jié)。我個(gè)人認(rèn)為從以下方面做起，圍繞“一個(gè)體系，兩個(gè)輪子”的訓(xùn)練宗旨，教人倫，順人性，化育英才。 一、導(dǎo)語的重要性。我們教經(jīng)典，首先是自己通讀所教經(jīng)典，教授時(shí)，語言有的放矢，提點(diǎn)中心，引領(lǐng)同學(xué)的總體思維，是一節(jié)課的總起。所以，導(dǎo)語的設(shè)計(jì)就尤為重要。 二、注意讀書要求的規(guī)定。坐姿與指讀的方法自不必說，讀的聲音，也要詳細(xì)規(guī)范。讀書不只讀給自己的耳朵聽，更重要的是讀給其他同學(xué)聽。一方面為自己正音，另一方面為他人正音。我告知同學(xué)這也

13、是一種愛。有一種關(guān)心是不關(guān)心。 三、超教學(xué)內(nèi)容閱讀。我們用的書是尊敬的吳教授的手寫版，無斷句。老師可以超出教學(xué)所教內(nèi)容往后斷句。你輕緩地讀，同學(xué)專注地標(biāo)段句，這也是一種傾聽力量的培育。而且，同學(xué)有了預(yù)習(xí)的欲望，讀書的效果特殊好。達(dá)到有意自學(xué)的目的。 四、一節(jié)課要做到形散神聚。神就是重點(diǎn)，中心。形為神服務(wù)。也就是說，識(shí)字課的延長(zhǎng)拓展都要為中心服務(wù)，不能盲目的加添內(nèi)容。 五、老師范讀與領(lǐng)讀時(shí)的情感投入。這也是情商的培育吧。呆板的誦讀總讓人心生疲乏。而情感的投入，就像投石入水。 六、課中到處有德育每個(gè)老師都是孩子的心理安撫師。對(duì)孩子進(jìn)行心情安撫，抓住訓(xùn)練的契機(jī)，使孩子親其師，信其言，班級(jí)管理游刃有余

14、。 七、讀經(jīng)的遍數(shù)由本節(jié)課的內(nèi)容多少而定。靜坐為了靜心，靜心讀書，不需要多少花樣，踏踏實(shí)實(shí)讀，認(rèn)仔細(xì)真讀。 八、老師要統(tǒng)一讀音，集體讀所學(xué)經(jīng)典，遵循同一版本的讀音。 九、識(shí)字課以常用漢字歌為教材，重在讓同學(xué)認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，會(huì)用漢字部件組字?？梢砸龑?dǎo)同學(xué)自編口訣。能背誦。 十、開展成語或德育故事會(huì)。每生一學(xué)期一個(gè)故事，定期開展表演活動(dòng)。一班級(jí)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)低一些，二班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)高一些，從表情、動(dòng)作、語言的抑揚(yáng)頓挫上著手。 十一、開展各類活動(dòng)。活動(dòng)有組織，有紀(jì)律，有學(xué)問。課堂內(nèi)容豐富了，同學(xué)的思維活躍了，讓同學(xué)愛上學(xué)習(xí)，愛上你的課堂，老師充分展現(xiàn)個(gè)人魅力這也是用心地學(xué)，痛快地玩的體現(xiàn)。 十二、關(guān)注

15、每一個(gè)同學(xué)，因材施教。做任何事，都給同學(xué)一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)。老師是非分明，獎(jiǎng)罰分明，這是同學(xué)最為喜愛的，由于這是公正、正義。關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，為每一個(gè)同學(xué)制定短期規(guī)劃，老師做到心中有數(shù)。 第4篇：學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié) 學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)怎么寫？以下是我們給你的.格式參考。 優(yōu)秀教研組展評(píng)活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)學(xué)期，在全體老師的合力參加下，已順當(dāng)結(jié)束。本次活動(dòng)各組均圍繞“確定主題、集體備課、反復(fù)磨課、集中展現(xiàn)、互動(dòng)評(píng)課”這樣的教研流程，扎扎實(shí)實(shí)開展好了各階段的教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了人人參加的活動(dòng)目標(biāo)。尤其是在課后的集體爭(zhēng)論中，老師們能從不同的角度觀課、評(píng)課，爭(zhēng)論熱鬧，有針對(duì)性。面對(duì)教學(xué)中的不足，也能實(shí)事求是的加以指明分析，

16、并提出個(gè)人的改進(jìn)設(shè)想。 當(dāng)然，通過本次活動(dòng)，我們也盼望各組在今后的教研活動(dòng)中，能更加關(guān)注以下幾個(gè)方面： 一是加強(qiáng)、加深對(duì)教材的理解與把握，力求人人有想法，人人說想法； 二是關(guān)注全體同學(xué)在課堂中的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)體驗(yàn)； 三是加強(qiáng)反思，讓反思為下一次的教學(xué)留下有用的痕跡。 “求真、務(wù)實(shí)”是教研活動(dòng)的根本追求，教研活動(dòng)的質(zhì)量關(guān)系到每一位老師的專業(yè)成長(zhǎng)與進(jìn)展，盼望大家能一如既往的全情投入校本教研。展評(píng)活動(dòng)落幕了，但精益求精的不懈追求應(yīng)成為我們教學(xué)不變的努力方向。 第5篇：學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié) 這就是你要找的學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié).，規(guī)律嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清楚。 2021-2021學(xué)年度其次學(xué)期 學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié) 新密市大

17、隗鎮(zhèn)孫溝中心學(xué)校 2021年6月 學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié) 為了扎實(shí)推動(dòng)我校訓(xùn)練教學(xué)的步伐，促進(jìn)我校訓(xùn)練教學(xué)工作，提高我校老師的專業(yè)水平和素養(yǎng)，切實(shí)做好校本教研工作，進(jìn)一步實(shí)行中心校教研室開學(xué)初提出的教研工作要求，我校依據(jù)實(shí)際狀況，主動(dòng)開展校本教研工作。以下就針對(duì)本學(xué)期我校教研工作做如下總結(jié)。 一堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)的提高 隨著訓(xùn)練理念的不斷更新和進(jìn)展，我們深深熟悉到，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。因此，本期我們依據(jù)實(shí)際狀況，立足校本，有方案、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。 1、要求老師深化學(xué)習(xí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)學(xué)教學(xué)理念與學(xué)校語文老師和學(xué)校語文教

18、學(xué)與設(shè)計(jì)等有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織老師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)課例，提高了教研效率和老師的教學(xué)水平。同時(shí)組織老師學(xué)習(xí)爭(zhēng)論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問題，從而使老師更新教學(xué)觀念，熟悉教學(xué)新策略，讓老師從閱歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。 2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們定期組織老師學(xué)習(xí)各班級(jí)的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，一學(xué)期下來“研教合一”，已成為全體老師的共識(shí)，同時(shí)，我們還組織老師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫論文、制作課件。 二、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理 1、教研組嚴(yán)格根據(jù)課程方案，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程方案的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，把教研工作做細(xì)

19、、做實(shí)。 2、加強(qiáng)對(duì)老師的教學(xué)行為的管理，特殊是同學(xué)的作業(yè)布置與批改，以及老師的教案編寫。本期開展三次性教案、作業(yè)檢查，并進(jìn)行量化考核，評(píng)出等級(jí)。對(duì)寫得較好的老師賜予表揚(yáng)鼓舞，對(duì)馬虎應(yīng)付的老師準(zhǔn)時(shí)賜予反饋，從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。 3、為了改進(jìn)課堂教學(xué)，我們?cè)陂_學(xué)初教研活動(dòng)方案中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評(píng)、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作，且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)，我校每位老師都能在學(xué)期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送校級(jí)優(yōu)質(zhì)課的課題和時(shí)間， 仔細(xì)根據(jù)“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評(píng)議反思總結(jié)、內(nèi)化汲取”的步驟進(jìn)行，聽課后仔細(xì)評(píng)課，

20、準(zhǔn)時(shí)反饋，通過一學(xué)期下來我們發(fā)覺老師的課堂教學(xué)力量有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過老師的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討，集體備課與聽課、評(píng)課的有效結(jié)合使老師教學(xué)理論和課堂調(diào)控力量得以提升。 三、校本教研中取得的成果 1、師生角色發(fā)生了改變 在討論課中，我們的老師都感覺到：老師們能夠在教學(xué)中設(shè)計(jì)適合同學(xué)身心進(jìn)展的實(shí)踐活動(dòng)，改進(jìn)了單一傳授學(xué)問，老師講，同學(xué)聽的課堂模式，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，大多數(shù)老師實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換，開頭成為同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，促進(jìn)者，摒棄“一根筆一本書”的現(xiàn)象。 2、同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 在老師用新的教學(xué)理念組織教學(xué)后，同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)有了進(jìn)展。表現(xiàn)在：以往老師“強(qiáng)迫同學(xué)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”良好的勢(shì)頭；以往老師一問三不知或被動(dòng)的接受學(xué)問的局面有所改觀；同學(xué)能大膽提出老師在課堂上出現(xiàn)的失誤，并能說出自己的看法，主動(dòng)參加課堂教學(xué)。 3、教學(xué)設(shè)計(jì)的改變 老師已經(jīng)不盲目依照教參書、教輔書進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，能從同學(xué)詳細(xì)狀況動(dòng)身，依