會計(jì)專業(yè)學(xué)生性格與會計(jì)職業(yè)選擇分析

1、會計(jì)專業(yè)學(xué)生性格與會計(jì)職業(yè)選擇分析會計(jì)專業(yè)的學(xué)生需要具備什么樣的性格可以學(xué)習(xí)得更好，在職 業(yè)之路上走的更遠(yuǎn)呢？在 MBTIMBTI 的職業(yè)測查中，那么，會計(jì)專業(yè)學(xué)生性 格與會計(jì)職業(yè)如何選擇呢 ? ?一、樣本與工具1 1、被試樣本 本文選取武漢兩所高校會計(jì)學(xué)院的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，其中一所 為普通本科， 另一所為職業(yè)學(xué)院 ; ; 一個是本科層次， 一個為?？茖哟?; ; 本科層次的被試者有 179179 人，?？茖哟蔚谋辉囌哂?132132 人，共有被試 者 311311 人。2 2、研究工具 由于只是對大學(xué)生的性格做一個檢測，所以本文采用了被廣泛 運(yùn)用的五因素人格測驗(yàn)量表 NEO-FFNEO-FF

2、，I I 共有 6060 個項(xiàng)目，對人格的五 個因素進(jìn)行考量。這五個方面依次是：和善性、嚴(yán)謹(jǐn)自律性、外向性、神經(jīng)質(zhì)、 經(jīng)驗(yàn)開放性。本研究采用 LIKERTLIKERT 五點(diǎn)尺度評量，分別用 1 1 表示非常符合，2 2 表示符合， 3 3 表示一般， 4 4 表示不符合， 5 5 表示非常不符合，并以該 維度的項(xiàng)目分?jǐn)?shù)的總平均作為填答者該項(xiàng)人格特質(zhì)的分?jǐn)?shù)。本研究所使用的量表題目，其內(nèi)部一致性信度分別為：和善性為 0.770.77 、自律性為 0.820.82 、外向性為 0.780.78 、神經(jīng)質(zhì)為 0.840.84 、開放性為 0.660.663 3、統(tǒng)計(jì)分析本文采用 SPSS11.5SPS

3、S11.5 進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。二、結(jié)果分析1 1、專業(yè)心理的描述性統(tǒng)計(jì) 本問卷從和善性、自律性、外向性、神經(jīng)質(zhì)、開放性五個維度 對學(xué)生的主觀感受進(jìn)行了設(shè)計(jì)分析。會計(jì)專業(yè)的大學(xué)生認(rèn)為自己的神經(jīng)質(zhì)性高于 3 3，表示大多數(shù)同 學(xué)屬于情緒穩(wěn)定型 ; ; 而外向性是 2.712.71 ，表示從平均水平來看，大學(xué)生 傾向于認(rèn)為自己是略微偏向于外向的，屬于內(nèi)外中間型 ; ; 開放性的得 分為3.063.06 ，屬于一般，他們認(rèn)為自己對外界的敏感和好奇是屬于中 間的，這點(diǎn)對于會計(jì)專業(yè)知識的進(jìn)一步掌握來說，不是很合適 ; ; 和善 性的得分為2.452.45，他們認(rèn)為自己基本上是和善的 ; ; 自律性，有時又稱

4、為盡責(zé)性，我們發(fā)現(xiàn)，他們傾向于認(rèn)為自己是基本盡責(zé)的，但是他們 的盡責(zé)性的得分僅為 2.592.59 。在實(shí)際工作中，會計(jì)是要遵守規(guī)則和準(zhǔn)則的，這點(diǎn)要求比常人 更高，所以說，這一點(diǎn)學(xué)生們還需加強(qiáng)專業(yè)思想學(xué)習(xí)。從得分可知，這些大學(xué)生基本屬于靜中有動的性格，比較適合 學(xué)習(xí)會計(jì)專業(yè)。安靜的性格可以幫助他們探索的知識，幫助他們冷靜的分析， 愛動的性格可以幫助他們與人溝通， 兩者相權(quán)衡， 中間性格更加合適 會計(jì)專業(yè)。2 2、人格因素的差異分析從大學(xué)生的性別、是否有參加輔修、大學(xué)生的地、選擇專業(yè)時是否有親屬推薦， 以及是否愿意推薦親友學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)這幾個方面對人 格因素的狀況做差異檢驗(yàn)。通過對數(shù)據(jù)分析得出的結(jié)果

5、是：有參加輔修的大學(xué)生認(rèn)為自己 的情緒更加穩(wěn)定，是因?yàn)榍榫w比較穩(wěn)定的大學(xué)生思考問題更加理性， 所以選擇了輔修課程，而神經(jīng)質(zhì)性略高的學(xué)生則沒有參加輔修 ; ; 另外 我們還發(fā)現(xiàn)，傾向認(rèn)為自己較外向的學(xué)生選擇了輔修， 而沒有輔修的 同學(xué)其外向性程度略低 ; ;同樣學(xué)生的地不同， 其神經(jīng)質(zhì)性和外向性 （為 反向計(jì)分，得分越高，表示越不外向 ） 也表現(xiàn)出差異，于農(nóng)村的學(xué)生 表現(xiàn)出更多的情緒不穩(wěn)定性， 數(shù)據(jù)也顯示，農(nóng)村學(xué)生其外向性也最高 ; ; 在有無親戚推薦學(xué)習(xí)此專業(yè)的比較中， 我們發(fā)現(xiàn)， 有親戚推薦學(xué)習(xí)會 計(jì)專業(yè)的學(xué)生， 其情緒穩(wěn)定性更高， 而自主選擇專業(yè)的大學(xué)生其情緒 穩(wěn)定性更低， 而他們在外向性

6、的差異上卻顯示， 被推薦的學(xué)生更加的 外向，自主選擇的學(xué)生相對內(nèi)向一些。分析結(jié)果還表明，在幾個維度上性別差異顯著，女生比男生情 緒更加穩(wěn)定，喜歡會計(jì)專業(yè)的女生比男生更加外向、健康，而選擇會 計(jì)作為自己專業(yè)的男生更加的友善有耐心。相比較而言，女生的性格比男生更加適合外聯(lián)工作，而男生的 性格更加適合內(nèi)務(wù)。學(xué)生回答是否會推薦其他熟人學(xué)習(xí)這個專業(yè)時，和善性高的同 學(xué)不選擇推薦，自律性高的同學(xué)也不選擇推薦。3 3、人格因素的相關(guān)分析在本調(diào)查的第三部分中，在專業(yè)滿意度中特意加入了兩項(xiàng)其他 的問題， 一是你是否從心底喜歡這個專業(yè)， 二是你是否適合從事會計(jì) 專業(yè)。將學(xué)生的回答與五大人格因素進(jìn)行相關(guān)分析，結(jié)果發(fā)

7、現(xiàn)，外向 性和他們對專業(yè)的喜愛以及合適度呈低度的正相關(guān)。也就是說，稍微外向一點(diǎn)的學(xué)生表現(xiàn)出對本專業(yè)更多的喜愛和 適合度，另外和善性和自律性都表現(xiàn)出正相關(guān)， 這些都說明越是和善 的學(xué)生越喜歡這個專業(yè)。另外，自律性強(qiáng)的學(xué)生認(rèn)為自己更加適合從事會計(jì)專業(yè)，并且 也表示喜歡這個專業(yè)。三、建議與啟示 會計(jì)專業(yè)的學(xué)生需要具備什么樣的性格可以學(xué)習(xí)得更好，在職 業(yè)之路上走的更遠(yuǎn)呢？在 MBTIMBTI 的職業(yè)測查中，會計(jì)師被認(rèn)為是迅速的 洞察者，應(yīng)該具備的性格特點(diǎn)：坦誠、具決策力 ; ; 長于發(fā)展與實(shí)施廣 泛的系統(tǒng)以解決組織的問題 ; ;專精于具內(nèi)涵與智能的談話如對公眾演 講 ; ; 樂于經(jīng)常吸收新知且能廣開信

8、息管道 ; ; 易生過度自信， 會強(qiáng)于表達(dá) 自己創(chuàng)見 ; ; 喜于長程策劃及目標(biāo)設(shè)定。而作為會計(jì)專業(yè)的學(xué)生，性格如果與此相差不遠(yuǎn)，在工作中必 然也如魚得水 ; ; 如果相差甚遠(yuǎn)，必然逆水行舟。本次調(diào)查的研究結(jié)果和預(yù)期有些類似，如在什么性格的人適 合做會計(jì)一文中說，一個浮于表面的人是沒有辦法做好會計(jì)工作的， 但是過于內(nèi)向的人在與人溝通和交往方面往往又顯得有些缺乏， 所以 說，一個事務(wù)型的會計(jì)和一個管理型的會計(jì)適合的性格不同， 后者需 要靜中帶動的特點(diǎn)，前者則需要較為安靜的性格。李月娥 (xx)(xx) 認(rèn)為相對于其他性格，性格較為內(nèi)向的會計(jì)人員其 謹(jǐn)慎性程度對會計(jì)職業(yè)判斷影響更大， 一方面是由于他們在處理問題 時更為謹(jǐn)慎，另一方面他們對會計(jì)職業(yè)判斷的正確運(yùn)用體會更深。四、結(jié)論 綜上所述，得出以下結(jié)論：第一，大學(xué)