彩色的非洲教后反思

1、彩色的非洲教后反思今天到克井學(xué)校講了一節(jié)公開課彩色的非洲Io這節(jié)課的準(zhǔn)備非常倉(cāng)促，準(zhǔn)確的說(shuō)，是從昨天下午開始準(zhǔn)備，然后又用了一晚上的時(shí)間，準(zhǔn)備的時(shí)間很短，好在這是我曾經(jīng)上過(guò)的一節(jié)課，所以還比較熟悉。難題是，這篇課文是五年級(jí)下學(xué)期的課，同學(xué)們還沒(méi)有學(xué)到。如果現(xiàn)在講這篇課文的話，同學(xué)們得以最快的速度熟悉文本。所以，今天一大早，我就驅(qū)車前往克井學(xué)校，把打印好的文本發(fā)給學(xué)生，讓他們利用早讀時(shí)間讀一讀，熟悉課文。我的課放在第三節(jié)，課后整體感覺不錯(cuò)，因?yàn)檎n上同學(xué)們學(xué)習(xí)的氣氛非常濃厚，發(fā)言積極，爭(zhēng)先恐后的舉手回答問(wèn)題?？烧n堂上呈現(xiàn)出精彩紛呈的局面。以看出,經(jīng)過(guò)早上的預(yù)習(xí),同學(xué)們對(duì)課文已經(jīng)熟悉了，所以才在面我

2、針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的每一環(huán)節(jié)進(jìn)行具體的反思和自?。航虒W(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，讀記詞語(yǔ)。2、多種方式朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。3、領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。重點(diǎn)：多種方式朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀和風(fēng)土人情。難點(diǎn)：領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。我設(shè)計(jì)的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)中得到落實(shí)了嗎？反思一下：識(shí)記生字詞，多種方式朗讀課文，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方式,這三個(gè)目標(biāo)在教學(xué)中達(dá)到了。從課堂氛圍和學(xué)生發(fā)言的情況來(lái)看,同學(xué)們?cè)诒竟?jié)課中達(dá)到了我設(shè)定的學(xué)習(xí)要求?？吹貓D,引入課題:1、找一找“非洲，簡(jiǎn)介非洲2、 提到非洲，你會(huì)想到哪一種顏色？；3、引出課題“彩色的非洲”。這個(gè)導(dǎo)入比較簡(jiǎn)單

3、，下來(lái)之后，和盧老師交流了覺得在導(dǎo)入里再加入“非洲”名稱的來(lái)歷的介紹，會(huì)更吸引人一些。我覺得也是，想一想我的導(dǎo)入確實(shí)有點(diǎn)簡(jiǎn)單了，內(nèi)涵太少?！俊⒄J(rèn)讀生詞，檢查預(yù)習(xí)：同學(xué)們認(rèn)讀詞語(yǔ)非常準(zhǔn)確，這都要?dú)w功于早讀時(shí)的預(yù)習(xí)工作做得好?！咳?、初讀課文，理清文脈:L默讀課文，思考課文主要講了什么?由于這篇課文比較長(zhǎng)，所以我采用默讀的形式進(jìn)行,孩子們都很認(rèn)真的默讀。但是，我覺得默讀倒顯得課堂有些沉悶?！?、讀完之后，說(shuō)說(shuō)你對(duì)非洲的整體感覺?？梢杂脮械恼Z(yǔ)言來(lái)概括你的感受，也可以用自己的語(yǔ)言來(lái)總結(jié)。非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!這篇課文的結(jié)構(gòu)非常明顯、突出，中心句很明顯，所以孩子們馬

4、上就找出了能夠概括課文內(nèi)容的句子?！?,再次瀏覽課文，想一想：“非洲的彩色”都表現(xiàn)在哪些方面?交流：植物、動(dòng)物、生活、藝術(shù)。分述部分也很明顯，每一段介紹一個(gè)內(nèi)容，孩子們也都立馬找了出來(lái)?？梢钥闯?，本班學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)很扎實(shí)，這些文章結(jié)構(gòu)知識(shí)，孩子都很熟悉。】3、請(qǐng)把課文中那些表示承上啟下的過(guò)渡句畫出來(lái):非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的。四、深入閱讀，體驗(yàn)“非洲的彩色”1 .色彩斑斕的非洲給我們的視覺帶來(lái)了強(qiáng)烈的沖擊。次瀏覽課文，畫一畫：非洲的哪一處地方最讓你心動(dòng)，讀讀，品一O口口。2、自由交流，隨機(jī)指導(dǎo)。自由交流這個(gè)環(huán)節(jié)也很精

5、彩，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言，有感情的朗讀課文，并談出自己對(duì)于本段文字的感受?？梢钥闯?，通過(guò)早上的預(yù)習(xí)，孩子們對(duì)于本篇課文已經(jīng)很熟悉了,所以對(duì)于文本的感悟理解能力也就強(qiáng)了。課前預(yù)習(xí)很重要?。　课?、小結(jié):1、播放圖片觀看，從文字到圖片，從抽象到具體，加深文本對(duì)學(xué)生的影響。2、從剛才的圖片中，我們看到了一個(gè)彩色的非洲，它的植物是（），它的動(dòng)物是（），它的生活是（的，它的藝術(shù)是（）。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆：學(xué)生朗讀這兩個(gè)感嘆句:“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界?。　薄鞍?，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!六、摘抄本課的四字詞語(yǔ)，寫一寫不知道這個(gè)作業(yè)的布置是不是流于形式，按我開始的計(jì)劃，是準(zhǔn)備讓同學(xué)們?cè)谡n堂上寫的，但是正好下課了，所以布置孩子們課下摘抄積累詞語(yǔ)。】這是我的又一次準(zhǔn)備倉(cāng)促的做課。但是，今天的課堂感覺非常好，同學(xué)們?cè)谡n堂上爭(zhēng)先恐后的舉手回答問(wèn)題，讓我感到很滿足。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，最大的滿足就是學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)先恐后的舉手回答問(wèn)題。也可能緣于這篇課文的結(jié)構(gòu)非常明顯突出，總分總的結(jié)構(gòu)，每一段前面都有個(gè)中心句，所