我盼春天的薺菜語文教案

1、我盼春天的薺菜語文教案教學目標：1、初識課文，了解大致內(nèi)容。2、采用變序法學習課文1、2、3、9、10自然段。3、初步學會用自然段段意歸并法概括段意的方法。4、學習部分生字新詞，并鞏固運用。教學重點：學習課文的9、10兩個自然段，并有感情地朗讀。教學難點：掌握自然段段意歸并法概括段落大意的一般步驟。教學過程：1、課前談話同學們，相信大家一定吃過不少的菜。（青菜、白菜、花菜）但對于薺菜，大家知道多少？（問）因為薺菜它是一種春天開花的野菜，因此，春天的時候我們才能品嘗它的味道。今天，老師把薺菜的表哥帶來了這叫蒿菜，它的味道和薺菜差不了多少。請一位同學上來品嘗一下，如何這是一種略帶苦味的菜！既然是這

2、樣一種菜，應該是不太受大眾喜歡的。但有人卻對薺菜懷有一種深深的感情。這節(jié)課我們就來學習十三課我盼春天的薺菜，來了解一下其中真正的原因。2、揭示課題（1）多媒體打出課題。（我盼春天的薺菜）（2）我們看題目，我盼春天的薺菜。先看這個盼是什么意思。（盼望、渴望）。那題目的意思就是我盼望春天的薺菜。那么，我們先來解決一個問題（看屏幕）我為什么要盼望春天的薺菜？第二個問題，我對薺菜有著怎樣的一種感情？請大家從課文中找出正確的答案。（特殊）讀一讀。大家看一看，老師給大家上課，與你們老師平時給你們上課有什么不同？那你們的心情怎樣？這就可以用什么詞來形容？既然這是一種特殊的感情，那課文的我為什么會有這種感情？

3、（先請幾個學生談一談）(3)我們先來看一看，這一幅圖。（多媒體打出圖），想想看，課文那一節(jié)是描寫這幅圖的。（第九自然段）3、指導閱讀9、10自然段。（1）、聽錄音，思考從那些詞句中可以看出我對薺菜有一種特殊的感情？用劃出。（2）提問，指名回答。（3）歸納：1、別提有多好吃了。最喜歡薺菜2、心情坦然。是一種享受。（4）玉米面糊糊里，放上薺菜，味道真那么好吃嗎？（為了填飽肚子）（5）坦然是怎樣一種心情？請一位同學念一念這句話。（教學坦然一詞）從文章那些地方可以看出我心情的坦然？（一是從人物的動作、心情：向田野奔去，不必擔心，可以不時的看一看；二是從景物的描寫中，側(cè)面襯托出我當時的心情：薺菜用綠色的

4、手掌招呼我，歡迎我，吱吱喳喳的小鳥，綻開的杏花、白色的云朵。）（6）此時此刻，我們應帶著怎樣的心情來讀這一段呢？（7）因此，作者要發(fā)出一份發(fā)自內(nèi)心的感受：薺菜，我親愛的薺菜！4、過渡：薺菜它只是一種野草，味道并不好吃，但作者卻說別提有多好吃。這里真正的原因是什么？（當時，我餓?。?、教學第2、3自然段。（1）、投影出示：可是有什么辦法呢？我餓?。。?）指名讀這一句話。（無奈的心情）（3）正因為我餓，所以造成了什么后果？下面請一個同學讀一下第二自然段。其他同學思考：這一自然段主要寫了什么？（我小時侯很讒）（4）從財主的胖兒子我們可以看出什么？（從他的胖看出什么，他吃什么？我又吃什么？）（5）從哪

5、兒可以看出我很餓？（青）（6）這些青的東西我都吃的津津有味，這說明我的確是饑不擇食。（7）帶著同情的心情，我們一起來讀一下這兩節(jié)。（8）那么下面我們能否用一句話來概括2、3兩個自然段的意思呢？投影出示：1、因為我小時侯餓，所以我讒。2、我小時侯讒，是因為我餓。（9）這就是歸納段落大意的一種方法：自然段段意歸并法。它的一般步驟：1、先寫出每個段落大意的意思。2、再看看它們的意思是不是主要的，我們舍去次要的，抓住主要的。3、最后進行歸并。4、用這種方法來歸納段落大意是比較有效的。在進一步學習這篇課文的時候，我們將進一步運用。6、通過上面的學習，我們對課文有了初步的了解。下面我們先將1、2、3、9、10這五個自然段的詞語進行集中學習。7、教學詞語薔薇枝映山紅青棗青豌豆財主丫頭馬齒莧野蔥鹽花吱吱喳喳綻開1、齊讀一邊