中學(xué)老師工作方案范文2021

1、中學(xué)老師工作方案范文2021 中學(xué)老師要在以往教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上，適時敏捷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，尋求和不斷完善一套適合x中同學(xué)的教學(xué)新模式，并保持主動良好的工作狀態(tài)，細心備課、專心上課，主動參與各項教學(xué)活動。以下是整理的中學(xué)老師工作方案，盼望可以供應(yīng)給大家進行參考和借鑒。 中學(xué)老師工作方案.一 今年，離開了工作十幾年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，調(diào)到了x中。我的老師生涯翻開了新的一頁，一個全新的環(huán)境迎來了我今后的工作生活。為了更好的完成訓(xùn)練教學(xué)中的各項任務(wù)，特制定工作方案如下： 一、教學(xué)方面 1、備課 雖然是一位老老師，但在教學(xué)實踐中，我深深體會到：上課不終結(jié)，備課無止境;課，常備常新。多年擔當初三畢業(yè)班教學(xué)，讓我更多

2、上的是復(fù)習(xí)課。回過頭來上初一的新課，應(yīng)當有一個新的熟悉。 初一剛剛接觸到歷史這門課程，孩子年齡較小，.及家長對歷史這門學(xué)科又有偏見，如何讓孩子們熟悉歷史，接受歷史，對歷史產(chǎn)生愛好是首先要面臨的問題。而同時，如何培育同學(xué)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)習(xí)力量，通過歷史學(xué)習(xí)促使同學(xué)健康成長和進展，則是貫穿在歷史課堂教學(xué)中的每個詳情。為此，在備課中，要留意_趣聞性和故事性，要留意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量，互助合作精神，主動發(fā)言的優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)，大膽提問和勇于探究的精神，良好的記憶習(xí)慣，書寫習(xí)慣，答題規(guī)范習(xí)慣。 2、上課 上課時，應(yīng)面對全體同學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，準時訂正同學(xué)一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，依據(jù)

3、不同程度的同學(xué)的組合，充分發(fā)揮小組的作用，形成良好的合作，溝通，互幫互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的落實，通過不同的方式檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，保證上課方式的敏捷多樣，程度的讓同學(xué)保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。 3、自習(xí) 自習(xí)課上，給同學(xué)詳細的學(xué)習(xí)任務(wù)，落實到書面，依據(jù)同學(xué)自習(xí)的狀況，老師只做個別輔導(dǎo)。 4、作業(yè) 作業(yè)方式要與考試題型相符，注意敏捷性、開放性、趣聞性、有用性相結(jié)合。并且要注意作業(yè)的批改和反饋。 二、班級管理方面 班級管理是一個特別重要任務(wù)，在原來班級管理閱歷的基礎(chǔ)上，要依據(jù)不同的學(xué)情進行適當調(diào)整和創(chuàng)新，在實踐中找到一個合適的班級管理方式。 班級管理除了班委會組建之外。韓校長提出的小組式班級管理

4、是一個特別好的班級管理方式。即把全班同學(xué)分成6個大組，每組8位成員。學(xué)習(xí)方面，每個組選定一位學(xué)科代表，即語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、生物、音體美8位，負責本組各學(xué)科作業(yè)的收發(fā)、檢查和問題溝通的代表，之后教給班里的各科大課代表，負責老師布置的作業(yè)的收發(fā)和問題溝通。管理方面，每個組輪番值日，從周一到周五分別是1到5組，6組負責周六日上課時值日。每個小組輪番做值日組長，負責檢查和監(jiān)督，其余成員分派詳細值日任務(wù)。對于文明禮貌、紀律、衛(wèi)生、課間操、就餐、宿舍等都一開頭就要嚴格和規(guī)范的要求。 三、教研方面 悉心課堂教學(xué)，發(fā)覺課堂上出現(xiàn)的問題，做到準時反思。主動從課堂上捕獲教學(xué)中存在的問題，并準時討

5、論，好形成一個從點到線到面的問題討論。并爭取形成文字，得以保存和不斷修正。 總之，新的開頭，盼望能在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中獲得進展和進步，不遺余力，做好各項工作，給同學(xué)、學(xué)校、.交一份合格的答卷。 個人近三年的進展目標： 離開原工作單位，來到了x中，一幅全新的局面讓我站到了一個新的工作起點上?；仡櫾?jīng)的工作歷程，我對將來的進展布滿信念。 教學(xué)方面 在以往教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上，適時敏捷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，尋求和不斷完善一套適合x中同學(xué)的教學(xué)新模式，并保持主動良好的工作狀態(tài)，細心備課、專心上課，主動參與各項教學(xué)活動。盼望能在教學(xué)方面取得更大的進步。 班級管理方面 在以往班級管理閱歷的基礎(chǔ)上，適時敏捷的轉(zhuǎn)變管理

6、方式，尋求和不斷完善一套適合x中同學(xué)的新的管理方式，并連續(xù)保持好管理中的細心、耐煩、愛心等優(yōu)秀品質(zhì)。實行韓校長提出的小組班級管理模式，發(fā)揮小組作用，讓每個同學(xué)都有事做，做班級管理的仆人。盼望能在班級管理上有一個新的提高。 教研方面 發(fā)揮團隊合作的精神，主動從事教學(xué)討論活動，并盼望能有一些教學(xué)討論成果。 總之，新的開頭，應(yīng)當以嶄新的面貌和狀態(tài)，投入到新的工作中來，爭取在這三年里有更大的進展和新的突破。 中學(xué)老師工作方案.二 一、基本指導(dǎo)思想 要以課本為主。有些考生認為：“課本沒什么看的!太簡潔了!”這種想法是肯定不行取的。“萬變不離其宗”，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的改變，高考試題也同樣如此，它

7、不會脫離考試大綱，不會脫離課本的學(xué)問點。所以在第一輪復(fù)習(xí)中，我們要把主要精力放在課本上。 二、要留意復(fù)習(xí)課本的方法和技巧 復(fù)習(xí)課本不是像剛學(xué)習(xí)的時候那樣的細致，但也不是簡潔的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必需要留意方法和技巧。雖說是第一輪復(fù)習(xí)，但事實上它包含兩遍： 第一，先把課本讀“厚”。詳細做法是：結(jié)合考試大綱和考試說明，把每一課的學(xué)問點都找出來，逐個消化。需要學(xué)問的識記，需要理解運用的學(xué)問點，要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容，特殊是以自己不一理解的重點問題，除了要問老師和同學(xué)之外，還要做少量相關(guān)的習(xí)題。這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的學(xué)問死角。要下苦功夫細致地復(fù)習(xí)，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題

8、有效地結(jié)合起來。另外，每復(fù)習(xí)一個階段要做一套檢測題，檢查一下自己學(xué)問點上還有沒有漏洞，以便準時查漏補缺。我建議：以每兩課為一個階段，復(fù)習(xí)完兩課后做一套試題，自我檢測一下。 其次，再把課本讀“薄”。依據(jù)記憶規(guī)律，我們過一段時間還要重復(fù)復(fù)習(xí)一個前面我們復(fù)習(xí)進的內(nèi)容，但時間有限，我們必需找出可行的方法!我的建議是：每進行完一個階段(也就是兩課)，就要準時地總結(jié)一下，用一個特地的本子，列出兩課的學(xué)問框架結(jié)構(gòu)，并找出里面重點的學(xué)問和自己認為比較難的學(xué)問點，以備日后快速有效的復(fù)習(xí)。同時要做一個習(xí)題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。 三、處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系 假如考生的

9、政治基礎(chǔ)比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復(fù)習(xí)進度，就基本可以了。但是假如考生的基礎(chǔ)學(xué)問不扎實，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內(nèi)要跟上老師的復(fù)習(xí)進度，還要支配好課外時間。比如，要抽出時間記憶學(xué)問點和學(xué)問框架結(jié)構(gòu);要抽出時間做肯定量的習(xí)題;要抽出時間理解和消化課本的重點和難點內(nèi)容。在這個時間的支配上，我認為：前一類同學(xué)的課外時間投入是每天50分鐘左右，而后一類同學(xué)的課外時間投入最少要90分鐘，用30分鐘時間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎(chǔ)學(xué)問堅固了，可以適當?shù)叵鳒p課外的時間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是非常有害的，歷次實踐證明：假如平常沒有時間，那么考前更沒有

10、時間，也沒有好的心態(tài)去記憶，政治雖是文科，但同時要把功夫放在平常。 四、留意時事政治的積累 政治科考試的特點是和當年的時政結(jié)合緊密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯誤的。所以，我們要在平常留意積累時政。步驟有兩個： 第一，在平常留意把當月的重點時政記錄下來，并作一歸類?？梢苑譃檎晤?、經(jīng)濟類、文化類、科技類、體育類等，特殊要留意各個領(lǐng)域內(nèi)的重大時政。 其次，在積累時政的過程中，把其與課本的復(fù)習(xí)相結(jié)合，學(xué)會自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時政，用所學(xué)的學(xué)問自己跟自己提問，同時要留意平?？荚囍袑W(xué)問點和時政的結(jié)合角度。 時間支配。由于各學(xué)校狀況不一樣，所以考生的時間

11、支配要和本學(xué)校的教學(xué)進度相吻合。下面僅以我們學(xué)校的時間支配為例給出建議，盼望考生能舉一反三，合理支配自己的課外時間。第一輪復(fù)習(xí)時間總體掌握一般在兩個半月，而政治常識相對于高三應(yīng)屆生而言比較生疏，所以用一個月的時間學(xué)習(xí)。考生要結(jié)合自己的實際狀況，假如哪一部分相對薄弱，就要投入的時間長一些。可以在跟隨老師同步復(fù)習(xí)的同時加大自己弱勢部分的復(fù)習(xí)。找出每天中自己記憶力比較好的時間段記一些比較難記的東西，找出自己理解力比較強的時間段做一些自己認為比較難的部分的試題。但是要留意量，不行能花全部的課外時間去學(xué)習(xí)政治，究竟還有其他功課，所以要合理支配好每一天的時間。比如今日有政治課，那么今日的課外時間就適當少分

12、一點時間給政治，只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;假如今日沒有政治課，那就多分一些時間給政治，自己合理支配時間，可以預(yù)習(xí)下一節(jié)要講的內(nèi)容，也可以單獨找一些試題做一下以鞏固自己學(xué)過的學(xué)問。 心態(tài)調(diào)整。作為高三應(yīng)屆生要留意克服自己浮躁的毛病，要有“甘當學(xué)校生”的心態(tài)去仔細做好第一輪的復(fù)習(xí)，不行太毛躁，切忌好高騖遠和粗枝大葉，特殊是不能眼高手低!該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種力量，需要在平常培育，不能完用眼而不用手。作為高三復(fù)讀生要留意課本的復(fù)習(xí)，只不過要首先總結(jié)一下，自己考試失誤的緣由是什么，做到對癥下藥，在平常就要做到有重點的訓(xùn)練。在第一輪復(fù)習(xí)中，考生要

13、安靜自己，一步一步地走，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復(fù)習(xí)，才能在以后的復(fù)習(xí)中做游余，輕松制勝。 總之，高三的同學(xué)要看清自己的優(yōu)質(zhì)和劣勢，調(diào)整思路和心態(tài)，協(xié)作本樣的復(fù)習(xí)進度，合理而科學(xué)地支配自己的課外時間，扎扎實實地做好第一復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的方法許多，但是考生肯定要結(jié)合實際制定出適合自己的復(fù)習(xí)方案，才能真正取得實效。 中學(xué)老師工作方案.三 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)學(xué)校對教務(wù)處工作的要求，以全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為重點，以實施素養(yǎng)訓(xùn)練為目標，以整體推動課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實實開展教務(wù)處的工作，實施規(guī)范、科學(xué)、精細化的教學(xué)管理，探究建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價

14、體系，全面提升學(xué)校部老師業(yè)務(wù)潛力，加強過程管理，注意質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量。 二、重點工作 1、抓教學(xué)常規(guī)管理 (1)加強對教研活動和群眾備課的指導(dǎo)，保證充分的活動時間以提高效率。 (2)嚴格課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。 2、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 (1)抓落實教學(xué)質(zhì)量檢測以及畢業(yè)班級的質(zhì)量檢測。 (2)抓分析評價，組織好教學(xué)質(zhì)量分析，并提出指導(dǎo)性中考信息的采集和整理以及新課程改革的看法。 3、抓教學(xué)討論 (1)加強對如何提高群眾備課的效率的討論。 (2)加強對如何提高校內(nèi)教研組活動的實效性的討論。 (3)加強對作業(yè)精選布置、批改、反饋的討論與監(jiān)控 4、抓長鴻閱讀工程

15、(1)加強同學(xué)閱讀過程管理，激化同學(xué)內(nèi)在閱讀愛好。 (2)督查并落實閱讀活動的開展狀況。 (3)每個老師須參加讀書活動并寫出讀書心得。 5、英語角活動及每周一歌活動的開展與落實。 6、完善學(xué)校部教學(xué)博客圈，建立教學(xué)資源庫，為老師所用。 7、學(xué)科競賽活動的開展與落實。 8、七、八班級初步開展課堂教學(xué)改革。 9、推廣一般話，正確用法規(guī).字。 三、工作目標 1、初一重在學(xué)問平穩(wěn)過渡，初二重在同學(xué)分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，初三重在學(xué)問落實與潛力提高。 2、以課堂討論為先導(dǎo)，不斷發(fā)覺教學(xué)問題，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法，開啟師生才智，追求文化品位，提高教學(xué)質(zhì)量。 3、在教學(xué)上敢于創(chuàng)新，探究構(gòu)成適合我校同學(xué)進展的

16、課堂教學(xué)模式。 4、構(gòu)成教風正、素養(yǎng)優(yōu)的老師團隊，和諧共進、專心向上，確保學(xué)?？沙掷m(xù)進展。 5、教學(xué)人員的教案、板書、作業(yè)批改的用字規(guī)范，不出差錯。每個學(xué)月進行檢查并進行一般話培訓(xùn)。 6、同學(xué)初步能用規(guī)范字書寫毛筆字。本期進行兩次抽查。 四、教學(xué)工作管理 1、滲透勝利訓(xùn)練思想，構(gòu)建高效課堂模式 全面落實教學(xué)課程方案，努力構(gòu)建貼合創(chuàng)新訓(xùn)練需求的課堂教學(xué)模式，設(shè)計以同學(xué)學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，培育同學(xué)的自辦法識、創(chuàng)新精神和制造潛力。注意教法、學(xué)法的討論與落實，教學(xué)中做到面對中下層，課堂上教好第一遍，在重視同學(xué)學(xué)問積累的前提下注意同學(xué)潛力的培育;課堂教學(xué)起點恰當，容量適度，落腳點準，不僅僅要讓同學(xué)

17、學(xué)懂學(xué)會，還要強調(diào)同學(xué)當堂鞏固，注意遷移、運用;復(fù)習(xí)突出“講、練、評、補”四結(jié)合，強化答題技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練。全部老師都要從討論學(xué)法入手，切切實實改革教法，認仔細真指導(dǎo)學(xué)法;各班級要定期舉辦學(xué)法講座，組織同學(xué)課堂筆記、讀書筆記、錯題集的檢查評比，更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全過程之中，并且有方案地進行階段小結(jié)，切實書寫課后小記，促使同學(xué)學(xué)得主動，學(xué)得活潑;切實抓好弱勢群體同學(xué)的學(xué)習(xí)，努力發(fā)掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)習(xí)的主動性和專心性;在教學(xué)要求、時間支配和習(xí)題訓(xùn)練等方面切實做到分層教學(xué)，力求讓每一個同學(xué)都能感受到勝利。 2、落實教學(xué)基本要求，不斷提高課堂效益 仔細學(xué)習(xí)、把握和運用課標、教材，仔細

18、討論近幾年的中考試題，個性要討論所教學(xué)科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五仔細”真正落實到教學(xué)管理的全過程：一是仔細備課，備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下，強調(diào)備好同學(xué)、備好教法，備好例題和練習(xí);二是仔細上課，要努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用;三是仔細選編、批改、評講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，仔細批改，講評到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課老師和同學(xué)要建立錯題檔案，抓實同學(xué)的錯題訂正，提高目標達成度;四是仔細輔導(dǎo)，在群眾輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實加強個別輔導(dǎo)，透過輔導(dǎo)實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補缺兩不誤，同時要強化總分意識，科

19、學(xué)合理配置各學(xué)科課時和輔導(dǎo)時間，防止在學(xué)習(xí)時間支配上的偏科現(xiàn)象;五是仔細組織考試，要不斷討論考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。 3、強化群眾備課，整合教學(xué)資源 加強教研組建設(shè)，抓實備課組活動。專心推行“群眾備課，資源共享，課后反思”的群眾備課制度。開展備課組觀摩和溝通活動，抓實組內(nèi)聽課活動，對聽課提出更加明確更加詳細的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體老師以團結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻個人才智、尋求共同進展，聽從組長分工，主動擔當組內(nèi)工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學(xué)資料、定中心發(fā)言人;“五

20、議”即議同學(xué)學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息?！傲小奔从兄攸c，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)討論、教學(xué)方法研討、考試信息討論、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動的核心資料。 作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在透過信息反饋、發(fā)覺問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業(yè)務(wù)必對教學(xué)資料具有典型性、基礎(chǔ)性和概括性。對資料中的習(xí)題要加以分析，去粗取精，對參考資料的資料加以比較、適當補充。作業(yè)要分層，以減輕同學(xué)負擔為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個同學(xué)都知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動中等生，輔導(dǎo)“后進生”。 4、加強業(yè)務(wù)精細管理，確保教學(xué)規(guī)范有序 進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，要求全體老師在課堂教學(xué)中做到“六個有效”(有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評、有效自學(xué)、有效補差);教學(xué)手段上抓好“五個關(guān)鍵點”(