XX小學(xué)開設(shè)地方課程和校本課程實(shí)施方案

1、XX 小學(xué)開設(shè)地方課程和校本課程實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想繼續(xù)以課程改革為核心工作，圍繞上級(jí)教研工作思路，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)教研，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，深化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)在品質(zhì)；增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持為深化課改服務(wù)，為師生共同發(fā)展服務(wù)；全面落實(shí)上級(jí)教育行政部門關(guān)于推進(jìn)地方課程開發(fā)與實(shí)施意見，促進(jìn)學(xué)校和教師進(jìn)一步形成課程意識(shí)，大力開發(fā)和利用課程資源；以校本教研為基礎(chǔ)，以教師成長(zhǎng)為根本，著力研究課程實(shí)施的有效性，課程開發(fā)的多樣化，綜合實(shí)踐活動(dòng)的個(gè)性化和多元化；著眼學(xué)生的發(fā)展與需求，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，規(guī)范課程開發(fā)，充分發(fā)揮地方課程獨(dú)特的育人功能。二、主要工作（一）堅(jiān)持地方課程認(rèn)真開設(shè)，著力研究解決學(xué)校

2、發(fā)展在開設(shè)地方課和校本課程過(guò)程中的不足問(wèn)題1 、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)小學(xué)地方課程實(shí)施、校本課程開發(fā)現(xiàn)狀的調(diào)研與分析，在對(duì)話和研討的過(guò)程中推動(dòng)課程發(fā)展。2、積極開展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)交流、研討就共性的問(wèn)題進(jìn)行充分探討與溝通，幫助課程實(shí)施相對(duì)薄弱的年級(jí)找到有針對(duì)性的解決方法。3、充分發(fā)揮樣本學(xué)校和骨干教師的示范、輻射作用，加強(qiáng)合作與交流，促進(jìn)共同進(jìn)步。4、發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，正常開展教研活動(dòng)，以降低教研重心，豐富教研形式，為推動(dòng)地方課程的開展服務(wù)。5、在原有課程開展的基礎(chǔ)上，開展好課題研究與項(xiàng)目設(shè)計(jì)活動(dòng)。 使學(xué)校課程開展找到實(shí)實(shí)在在的項(xiàng)目，另一方面以課程的理念規(guī)范地方課程的開展。（二）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)

3、和研究，增強(qiáng)教師課程理解能力，提高課程實(shí)施水平1 、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以案例研究為抓手，結(jié)合實(shí)踐，與教師一起就地方課程實(shí)施中遇到的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研討、交流， 并在行動(dòng)研究的過(guò)程中共同尋找解決問(wèn)題的方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不斷提升對(duì)校本課程開發(fā)、綜合實(shí)踐活動(dòng)的理解水平和實(shí)踐能力。2、以 "小課題 "研究形式推進(jìn)地方課程的開展，圍繞課程實(shí)施過(guò)程中的關(guān)鍵性問(wèn)題，縮小研究切口，加大研究深度，以實(shí)踐中生成的問(wèn)題為課題，重視研究過(guò)程和成果的應(yīng)用價(jià)值，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。3、按計(jì)劃推進(jìn)地方課程的開展和實(shí)施、關(guān)注中小學(xué)地方課程實(shí)施情況，引導(dǎo)和組織學(xué)校、教師就地方課程教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展的有關(guān)問(wèn)

4、題進(jìn)行專題性研討和學(xué)習(xí)。4、適時(shí)舉辦不同層次的專題研討沙龍，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍， 為地方課程開發(fā)、綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師提供交流和研討的平臺(tái)。5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與地方課程開發(fā)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相關(guān)的教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念，獲得最新信息，并注重對(duì)有效教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等理論的學(xué)習(xí)和鉆研，倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際， 理論指導(dǎo)實(shí)踐，努力使理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。（三）搭建平臺(tái)，以評(píng)促研，落實(shí)各級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)，充分做好前期準(zhǔn)備工作1 、做好學(xué)校地方課新秀評(píng)比工作。2、做好中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)比工作。3、通過(guò)地方課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校地方課程的實(shí)施，并探索地方課程有效性實(shí)施的策略。4、以優(yōu)秀地方課程開設(shè)為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范和促進(jìn)我校本課程開發(fā)，擴(kuò)大優(yōu)秀校本課程的影響力，促使課程開發(fā)向多樣化發(fā)展； 緊密結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念，發(fā)揮教師課程開發(fā)的熱情和能力，為滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要提供條件。三、具體活動(dòng)安排日期工作安排3 月制定學(xué)期工