初中生物實(shí)驗(yàn)課——探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為

1、初中生物實(shí)驗(yàn)課一一探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為活動(dòng)目的1 .通過(guò)觀察、分析小白鼠學(xué)習(xí)和記憶過(guò)程，理解大腦在動(dòng)物行為機(jī)制建立中的作用2 .通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解影響動(dòng)物學(xué)習(xí)和記憶能力的因素。3 .通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析在科學(xué)研究中的重要作用。4 .培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力、探究創(chuàng)新能力以及小組合作交流能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 .俗話說(shuō)“不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理”，可見(jiàn)學(xué)習(xí)在人們生活中的巨大作用，人類具有學(xué)習(xí)能力，一些動(dòng)物也有學(xué)習(xí)能力，但不同的動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有所不同，有的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)有的則較弱，比如前面的蚯蚓走迷宮，就說(shuō)明蚯蚓的學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱， 那么學(xué)習(xí)怎樣產(chǎn)生的呢？學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱與

2、什么有關(guān)呢？2 .小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物的一種后天學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)和記憶是 高級(jí)中樞的重要機(jī)能之一。學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受 而獲得的行為習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)；獲得的行為習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)維持一定時(shí)間的能力就是 。動(dòng)物的學(xué)習(xí)和記憶能力對(duì)其 生存具有重要意義。3 .本實(shí)驗(yàn)用到了前面探究所經(jīng)常用的 方法，以及在實(shí)驗(yàn)中有非常重要作用的 法，該方法有助于從數(shù)理統(tǒng)計(jì)的角度對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而得出結(jié)論。過(guò)程與方法1 .提出問(wèn)題對(duì)小鼠走迷宮獲取食物的行為，你提出的問(wèn)題是 2 .作出假設(shè)你作出的假設(shè)是3 .制定計(jì)劃(1)探究思路：小鼠具有取食行為， 這種行為在 的條件下更為明顯，將饑餓處 理的小鼠和食物分別放在自行

3、制造的迷宮里，觀察記錄小鼠找到食物所用(2)材料用具：健康的小鼠 1只，自制 ,(迷宮通道的寬度要便于小鼠折返)食物，琉璃板1塊。(3)處理方式：實(shí)驗(yàn)前將小鼠進(jìn)行 處理，小鼠和食物放入迷宮后，在迷宮上方蓋一塊兒 ,這樣既能阻止小鼠 隔板又便于觀察小鼠的行為。 多次重復(fù) 實(shí)驗(yàn)，并做好記錄。4 .實(shí)施計(jì)劃按確定的探究計(jì)劃進(jìn)行探究，認(rèn)真觀察統(tǒng)計(jì)小鼠需要經(jīng)過(guò) 次“嘗試與錯(cuò)誤”才能 通過(guò)“迷宮”，吃到食物，所用是間是 。5 .結(jié)果和結(jié)論(1)小鼠取食是一種后天學(xué)習(xí)行為，“嘗試與錯(cuò)誤”在這種后天的學(xué)習(xí)行為中起到了什么作用？(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持你的假設(shè)嗎?由此，你的結(jié)論是6 .討論(1)如果用不同的小鼠分別做

4、實(shí)驗(yàn)，它們“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)一樣嗎？如果不一樣，說(shuō)明了什么？(2)這項(xiàng)探究活動(dòng)，還有哪些地方需要做進(jìn)一步改進(jìn)?(3)你對(duì)家養(yǎng)的小動(dòng)物進(jìn)行過(guò)學(xué)習(xí)行為的訓(xùn)練嗎？它們有哪些行為是學(xué)習(xí)行為？這些行為 對(duì)它們的生存有什么意義?(4)通過(guò)本次探究，你對(duì)自己的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？在今后的學(xué)習(xí)中你應(yīng)該怎樣去做?課后延伸1 .樹(shù)林中，一只小鳥(niǎo)正飛來(lái)飛去忙著找吃的。突然，它發(fā)現(xiàn)樹(shù)上有一個(gè)色彩艷麗的小動(dòng)物在慢慢移動(dòng)，便迅速飛了過(guò)去，將小動(dòng)物一口吞入口中。就在同時(shí)，小鳥(niǎo)覺(jué)得口中刺痛難當(dāng)，趕快把它吐了出來(lái)。 原來(lái)這小動(dòng)物是舞毒蛾的幼蟲(chóng)，既有艷麗的色彩，又有毒毛，毒毛會(huì)粘在捕食它的動(dòng)物的口腔黏膜上，使捕食者痛苦不已。(1)

5、如果今后這只小鳥(niǎo)再看見(jiàn)艷麗的舞毒蛾幼蟲(chóng)可能會(huì)怎樣做？請(qǐng)說(shuō)明你這樣推測(cè)的理由。(2)這只小鳥(niǎo)的這種行為從獲得途徑上看屬于哪種行為？請(qǐng)說(shuō)明理由。2 .成年黑猩猩會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題。當(dāng)香蕉 被掛在高處，徒手夠不到時(shí)，黑猩猩就會(huì)把幾個(gè) 木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。請(qǐng)分析回答：(1)黑猩猩的這種行為從獲得途徑來(lái)看屬于 行為。(2)剛出生不久的幼黑猩猩能否完成這種 行為?(3)幼黑猩猩要完成這種行為，需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和 而獲 得。(4)學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義？3.研究者將一只母雞關(guān)在籠內(nèi)(見(jiàn)右圖)，只許它伸出頭來(lái)啄食。再用觀察雞的學(xué)習(xí)行為木板、鐵絲等做一個(gè)食物槽，準(zhǔn)備觀察和研究雞的學(xué)習(xí)行為。食物槽上的有色塑料插片(一個(gè)為紅色，一個(gè)為黑色)可以通過(guò)鐵絲的拉動(dòng)將食物杯蓋住。食物杯為一凹窩，可放母雞吃的谷粒。在實(shí)驗(yàn)前，讓母雞餓 36小時(shí)，然后在一只上面有紅色插片的食物杯里放上幾粒谷子，再把杯子靠近母雞， 母雞欲啄食時(shí)，迅速將紅色插片蓋上。當(dāng)母雞啄黑色插片時(shí)，拉開(kāi)插片，杯里無(wú)谷粒。當(dāng)母雞再啄紅色插片時(shí)，拉開(kāi)插片，便可吃到谷子