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1、氣體的凈化和除雜 9;裝置的集氣瓶中預(yù)先加入了少量水,猜測(cè)其作用可能是現(xiàn)象是(3)(3) 某同學(xué)做紅磷在氧氣中燃燒實(shí) 驗(yàn)時(shí),將點(diǎn)燃的紅磷伸入盛有氧氣的集氣瓶中,紅磷劇烈燃燒, 過(guò)一會(huì)兒,燃燒匙內(nèi)火焰熄滅接著立即從集氣瓶中取出燃燒匙,熄滅的紅磷又復(fù)燃了紅磷復(fù)燃的原因是_;所以消防隊(duì)員在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)撲滅明火后,還要繼續(xù)灑水的原因是_(1)_圖 A A 是用草酸制取 COCO 的反應(yīng)裝置,你認(rèn)為應(yīng)選擇 _ (填“甲”、“乙”或“丙”)裝 置;生一氧化碳,反應(yīng)方程式為:HzGQHzGQ 濃釀 COCO +CQ+CQf+fO.+fO.于是他設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置,結(jié)合2 2、小明同學(xué)想研究一氧化碳的還原性,通
2、過(guò)查閱資料知道:草酸(H2C2QH2C2Q)與濃硫酸混合加熱會(huì)產(chǎn)裝置回答下問(wèn)題列1 1、用集氣瓶可完成多種實(shí)驗(yàn)請(qǐng)根據(jù)如下實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,回答有關(guān)問(wèn)題:co:H:0稀鹽酸石灰石CO:II(1(1)裝置I完成的實(shí)驗(yàn)是為得到干燥的二氧化碳,性.(2(2)裝置I還可用于制取的氣體的化學(xué)式是V裝置n的集氣瓶中裝入的試劑必須具有用裝置川收集該氣體,其中水的作用是;裝置V中的實(shí)驗(yàn)ARCDE FIM2(2)_裝置 D D 中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Fe+3CO2Fe+3CO3 3、農(nóng)村,每年冬季因燃煤取暖而造成煤氣中毒的事故屢見(jiàn)不鮮.某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組,決定對(duì)家 庭使用煤爐取暖產(chǎn)生尾氣的成分進(jìn)行探究他們根據(jù)碳的
3、化學(xué)性質(zhì)猜測(cè):尾氣的主要成分可能為 氧化碳和二氧化碳在收集尾氣后,利用下面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)請(qǐng)回答:3【假設(shè)】綠色植物在呼吸過(guò)程中有CQCQ 氣體產(chǎn)生.【設(shè)計(jì) 方案】使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用,檢驗(yàn)呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的氣體.【查閱資料】綠色植物呼吸作用過(guò)程:有機(jī)物 + +氧氣上二氧化碳+ +水+ +能量【實(shí)驗(yàn)】將各裝置按上圖連接好檢查氣密性后裝入藥品, 續(xù)鼓入空氣一CuOXaOH濬浹(1(1)為證明尾氣中有二氧化碳,他們應(yīng)先將收集到的氣體通過(guò)裝置;(填編號(hào),下同)反應(yīng)的化學(xué)方程式是(2(2 )為確定尾氣中是否含有一氧化碳,將尾氣通入裝置 D D 前,應(yīng)先將氣體通過(guò)裝置_ 和_ ,目的是_ 、
4、_ .(3)實(shí)驗(yàn)中要兩次用到裝置C,C,其中第 二次的作用是 _(4)本實(shí)驗(yàn)中 D D 中固體出現(xiàn)的現(xiàn)象,反應(yīng)方程式是(5) 經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究,他們證實(shí)了自己的猜測(cè)據(jù)此,你對(duì)家庭燃煤取暖有哪些建議?4 4、某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過(guò)程中是否有探究過(guò)程如下,請(qǐng)回答其中的有關(guān)問(wèn)題.空氣不透光密閉班璃蚤CQCQ 氣體產(chǎn)生,設(shè)計(jì)的澄清石灰水ABC澄?s石光合作用過(guò)程:二氧化碳有機(jī)物+ +氧氣C C 中放放綠色植物,往 A A 的導(dǎo)管口緩緩連4段時(shí)間試回答下列問(wèn)題:A裝置的作用是_, C處玻璃罩不能透光的原因是5如果該探究學(xué)習(xí)小組探究的結(jié)論不正確,原因是多方面的請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)條件控制上
5、找出可能的一個(gè)原因_5 5、化學(xué)小組同學(xué)在加熱二氧化錳樣品時(shí),發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生(如圖1 1 所示),于是他們對(duì)這個(gè)異?,F(xiàn)象進(jìn)行了探究.(1 1)對(duì)氣體成分的探究:加熱二氧化錳樣品,用燃著的木條靠近試管口,木條熄滅將氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,產(chǎn)生的氣體是 _ (2 2)對(duì)氣體來(lái)源的探究:【假設(shè) 1 1】甲同學(xué)認(rèn)為:該氣體來(lái)自于試管中的空氣,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該假設(shè)不 成立實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象結(jié)論加熱空的試管,另一端的澄清石灰水沒(méi)假設(shè)_(填“不成立”或“成立”).有變渾濁【假設(shè) 2 2】乙同學(xué)認(rèn)為:二氧化錳樣品中可能混有炭粉,炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體他設(shè)計(jì)了如圖 2 2 所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究, 其中 B B 裝置的作用是檢驗(yàn) A A 中反應(yīng)是否完全,B B 中的試劑是 _ ,實(shí)驗(yàn)中觀察到 D D 處澄清石灰水變渾濁.他又用氮?dú)獯婵諝猓ǖ獨(dú)獠粎⑴c該實(shí)驗(yàn)中的任何反應(yīng)),重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn) D D 處澄清的石灰水也變渾濁.【結(jié)論】通過(guò)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明,二氧化錳中
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