北師大版數(shù)學(xué)三上教案買文具

1、買文具教學(xué)內(nèi)容：P5 7 教學(xué)目標(biāo)：1、通過“買文具”的問題情景，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。2、結(jié)合解決問題的過程，探索先乘除后加減的運算順序，體會數(shù)學(xué)與生活實際的密切聯(lián)系。3、引導(dǎo)學(xué)生掌握脫式計算的書寫要求，能正確地進(jìn)行除加、除減兩步式題的計算。4、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體驗合作學(xué)習(xí)的快樂。重點難點：引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握除加、除減兩步式題的運算順序。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、口算卡教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、口算（開火車）408 287 366 248 819 1532、提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的乘加、乘減兩步計算式題的計算順序式什么？3、練習(xí)（二人板演，全班齊練） 48+6 40-64二、探索新

2、知出示P5 主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。1、 理解圖中內(nèi)容，讓學(xué)生找信息。2、讓學(xué)生根據(jù)圖示提出問題，并著重注意：3本作文本一共18元。問題：笑笑一共需要多少元？3、解決問題。（1）分析問題：笑笑買了一本作為本和一本英文本。分析條件：主題圖中只給出英文本每本4元 3本作文本一共18元所以先要解決一本作文本多少元的問題，再算出作文本和英文本一共多少元。（2）列算式。學(xué)生通過討論可以得出兩種方法：a . 183=6（元）， 6+4=10（元） 答：笑笑一共需要10元。b . 183+4 =6+4 =10（元） 答：笑笑一共需要10元。（3）理解算理，掌握算法。全班討論：183+4 表示什么意思？算式“1

3、83+4”中的“18”表示3本作文本18元， “183”表示1本作文本多少元。所以“183+4”表示1本作文本和1本英文本一共多少元？因此計算“183+4”的時候，應(yīng)先算183=6，再算6+4=10，用脫式計算。（4）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：有加法又有除法時，要先算除法后算加法。4、嘗試解決問題。（1）提問：每本算術(shù)本現(xiàn)價比原價便宜多少元？（2）讓學(xué)生小組討論后嘗試獨立解答。（3）訂正，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：既有減法又有除法的兩步計算式題，要先算除法，后算減法。5、小結(jié)：計算除加、除減兩步計算式題的運算順序是什么？（先算除法后算加減）6、說一說下面哪種做法對?？偨Y(jié)脫式計算寫法：1、不參加運算的部分要抄下來，等

4、號前后應(yīng)該相等。2、現(xiàn)算乘除法，再算加減法。三、課題鞏固練習(xí)P6“試一試”。1、提示：先算淘氣買的鋼筆一支是多少元。2、先說運算順序，后讓學(xué)生獨立計算。3、結(jié)合情境說下面算式的意思，并計算：四、鞏固練習(xí)：P67連一連全部內(nèi)容。五、總結(jié) 計算除加、除減兩步計算式題的運算順序是什么？（先算除法后算加減）板書設(shè)計： 買文具（除加、除減兩步計算式題）解法一： 183=6（元）， 6+4=10（元） 答：笑笑一共需要10元。解法二： 183+4 =6+4 =10（元） 答：笑笑一共需要10元。第三課：過河教學(xué)內(nèi)容：P8 10教學(xué)目標(biāo)：1、通過“過河”的情景，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。2、引導(dǎo)學(xué)生

5、再解決問題的過程中體會到小括號的作用，能正確計算帶有小括號的算式。3、讓學(xué)生養(yǎng)成先看運算順序，后進(jìn)行計算的習(xí)慣。重點難點：引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握帶有小括號的兩步式題的運算順序。教具準(zhǔn)備：多媒體課件等教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、口答題：（1） 2+75，這道題里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ），再算（ ）。（2） 40-364，這道題里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ），再算（ ）。2、計算32-88 20+164 30-45二、探索新知出示P8主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。1、 理解圖意，明確問題 圖上告訴我們哪些信息？要我們解決什么問題？2、獨立嘗試，合作解決。如果同學(xué)們都坐大船，需要幾條船？ 學(xué)生

6、獨立完成，教師巡視。 組織學(xué)生討論：“29+259”是否符合解決問題的順序？ 這個算式應(yīng)該先算259，再算加法，這種運算順序不符合問題的情景。在本題，應(yīng)先算男女生總?cè)藬?shù)，即29+25。 怎樣解決運算順序問題呢？我們請小括號“（ ）”來幫忙。3、認(rèn)識帶有小括號的混合算式要先算小括號里面的。4、寫出解答過程 （29+25）9 讀作：29與25的和除以9。 =549 =6（條） 答：同學(xué)們都做大船，需要6條船。5、提問：如果54人都坐小船，需要多少條船？提示“先求出一條小船能坐多少人？”，再用除法計算出需要幾條小船。因此算式為：54（9-3）三、課堂練習(xí)P9試一試1、提示：先計算坐滿大車后還剩多少人，再計算需要多少輛小車。算式：（70-46）82、這個算式還能解決下圖中哪些問題？3、說一說下面兩題的運算順序，再算一算。 24+168 （24+16）8 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)雖然以上兩題運算符號和數(shù)字都一樣，但由于其中一題帶有小括號，所以計算順序、結(jié)果不一樣。6小結(jié)：通過剛才的練習(xí)，你認(rèn)為帶有小括號的算式運算順序怎么樣？ 如果在一個算式中有小括號，就要先算小括號中的。四、鞏固練習(xí)P910練一練