完整版霧在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)

1、霧在哪里?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：劉馨馨單 位：觀山湖區(qū)第八小學(xué)教材分析：?霧在哪里?是一個(gè)童話故事.作者運(yùn)用擬人化的手法,將“霧這一人們 熟悉的自然現(xiàn)象,描述成小孩子和世界捉迷藏的故事.霧把大海、天空、城市等 景物依次藏起,呈現(xiàn)出大霧籠罩下世界一片朦朧的奇妙景象. 作者賦予霧以孩子 的語言,把大霧籠罩稱作“霧藏起了世界,把云開霧散稱作“霧藏起了自己, 因此整篇課文顯得生動(dòng)有趣.設(shè)計(jì)說明：這是一篇生動(dòng)有趣的文章,介紹了霧這種自然天氣現(xiàn)象.本教學(xué)設(shè)計(jì)的思路 著重表達(dá)“三關(guān)注：一關(guān)注識(shí)字、寫字目標(biāo)的達(dá)成.這是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn), 采用了靈活多樣的識(shí)字方法進(jìn)行識(shí)字教學(xué).二關(guān)注語言感悟積累.?語文課

2、程標(biāo)準(zhǔn)?指出：語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用,注重根本技能練習(xí),讓學(xué) 生打好扎實(shí)的語文根底.基于此理念,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容.以“霧 把什么藏了起來,藏起來后的景色是什么樣的 這個(gè)問題統(tǒng)領(lǐng)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生在 讀中感悟思考.同時(shí)注重朗讀指導(dǎo),嘗試揣摩霧的心理活動(dòng),讀好霧說話時(shí)的語 氣.在停頓、語調(diào)、語氣上進(jìn)行指導(dǎo).三關(guān)注語言水平的練習(xí).在學(xué)習(xí)過程中, 依托文本語句在表達(dá)方面的特點(diǎn), 結(jié)合相關(guān)圖片,引導(dǎo)學(xué)生仿照課文語句進(jìn)行說 話練習(xí),促進(jìn)學(xué)生閱讀水平和語言水平的形成和開展.注重拓展閱讀,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,從而提升閱讀水平.教學(xué)目標(biāo)：1. 熟悉“霧、淘等1

3、1個(gè)生字.會(huì)寫“岸、屋兩個(gè)字.2. 朗讀課文,讀好霧說話時(shí)的語氣,體會(huì)霧的淘氣.3. 學(xué)習(xí)課文第一至第六自然段,仿照課文用“無論還是都說 一說霧來的時(shí)候的景色,讓學(xué)生體會(huì)自然景物中所蘊(yùn)含的生活情趣.教學(xué)重點(diǎn)：1. 熟悉“霧、淘等11個(gè)生字.會(huì)寫“岸、屋兩個(gè)字2. 朗讀課文,讀好霧說話時(shí)的語氣,體會(huì)霧的淘氣.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文第一至第六自然段,仿照課文用“無論還是都說一 說霧來的時(shí)候的景色,讓學(xué)生體會(huì)自然景物中所蘊(yùn)含的生活情趣.教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣1. 出示謎語：像云不是云,像煙不是煙,風(fēng)吹輕輕飄,日出慢慢散.打一 自然現(xiàn)象.2. 出示“霧.用形聲字的方法識(shí)記生字霧.3. 今天,我們

4、要學(xué)習(xí)一篇和霧的課文,?霧在哪里?.板書補(bǔ)充課題,齊讀 課題.二、檢查預(yù)習(xí)1. 經(jīng)過預(yù)習(xí)我們知道了霧是一個(gè)怎樣的孩子生：淘氣、頑皮,2. 齊讀句子.3. 識(shí)記生字淘和頑換一換：淘一萄加一加：元+貞4. 認(rèn)讀詞語卡片.三、朗讀課文、體會(huì)淘氣一生自由朗讀課文,要求：1. 讀準(zhǔn)字音、讀通句子.2. 為什么說霧是個(gè)乂淘氣乂頑皮的孩子用橫線把相應(yīng)的句子勾畫下來,標(biāo) 上序號(hào).二交流1. 學(xué)習(xí)第3自然段(1) 霧把什么藏起來了 大海 重點(diǎn)指導(dǎo)“藏字的讀音.(2) 霧說了什么 “我要把大海藏起來. 指導(dǎo)朗讀,讀出淘氣的語氣.(3) 霧把大海藏起來之后的景色怎樣 無論是海水、船只,還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方,都看不見了.

5、朗讀句子.2. 學(xué)習(xí)第四自然段(1) 現(xiàn)在他還想把什么藏起來天空連同太陽.(2) 霧說了什么 “現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來. 重點(diǎn)指導(dǎo)停頓,讀出淘氣的語氣.(4) 霧把天空藏起來之后的景色怎樣霎時(shí),四周變暗了,無論是天空,還是天空中的太陽,都看不見了. 重點(diǎn)指導(dǎo)“霎的讀音,識(shí)記生字“暗 朗讀句子.3. 學(xué)習(xí)第6自然段(1) 霧現(xiàn)在乂想把什么藏起來海岸、城市(2) 霧說了什么 “現(xiàn)在我要把海岸藏起來. 指導(dǎo)朗讀,讀出淘氣的語氣.(3)霧把海岸藏起來之后的景色怎樣房屋、街道、樹木、橋梁、甚至行人和小黑貓,霧把一切都藏了起來,什么 都看不見了 齊讀詞語“房屋、街道、樹木、橋梁、行人、黑貓,開火

6、車認(rèn)讀詞語, 全班認(rèn)讀詞語卡片. 結(jié)合字義識(shí)記生字“街.街：土包連土包,行人兩邊行.進(jìn)行交通平安教育. 朗讀句子,理解“甚至意思.識(shí)記生字“甚、至 用換詞法理解“一切的意思.識(shí)記生字“切 朗讀句子,重點(diǎn)指導(dǎo)停頓和重音.四、說話練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)(1) 無論是海水、船只,還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方,都看不見了.(2) 霎時(shí),四周變暗了,無論是天空,還是天空中的太陽,都看不見了. 這兩個(gè)句子都有“無論還是都 引導(dǎo)學(xué)生用上關(guān)聯(lián)詞“無論還是都說第六自然段最后一個(gè) 句子.五、指導(dǎo)寫字出示“岸、屋.(1) 生觀察字形,體會(huì)字形上短下長(zhǎng)的共同點(diǎn),教師范寫“岸“屋,生書空.(2) 生描紅、練寫.(3) 展示評(píng)議.(4) 生檢查、修改.六、課堂小結(jié)填一填：“經(jīng)過本課的