開學始業(yè)教育

1、教育目標: 1、進行暑假生活、學習實踐活動總結。2、組織學習學校的“語文課堂常規(guī)要求”，并進行當堂訓練。3、重申學校的規(guī)章制度、班規(guī)，引導學生進入正常的學習狀態(tài)。4、對學生進行安全教育，新學期從安全開始。課前準備: 1、利用報到注冊這一天的下午，認真檢查每一位學生的各科暑假作業(yè)，了解假 期生活學習情況。2、打印“小學語文課堂常規(guī)要求”，并張貼上墻。教育過程: 一、暑假生活總結、表彰 1、請同學們暢所欲言，說說暑假中發(fā)生的有意義、有趣的事。2、總結暑假作業(yè)情況，表揚與批評。(1 )昨天下午，我認真檢查了每一位學生的各科暑假作業(yè)，進行了記錄，并經 過綜合評定，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學能按照要求完成假期作業(yè)

2、。其中完成質量最好、 書寫端正認真的同學有：李梁吉、杜夢飛、杜晨陽、李丹林、杜盼、鄭澤奇、夏 明超、杜佳梁、杜嘉琪，沒有很好完成作業(yè)的同學有：夏奇波、杜佳棋、李鐵、 李佳彬、鄭霞、曹煨波。(2)部分優(yōu)秀作文和書法展覽。3、希望個別還沒有完成暑假作業(yè)的同學盡快完成。、學習“語文課堂常規(guī)要求”，并進行當堂訓練。重點學習、訓練內容:（一）課前兩分鐘的要求（二）聽、說、讀、寫的要求（三）合作學習的要求 三、重申校紀班規(guī)以及文明學生評比細則，引導學生進入正常的學習狀態(tài)。知識能力固然重要，但好的行為習慣往往能為你插上成功的翅膀。今天養(yǎng)成 好習慣，明天成就大未來！讓我們牢記小學生行為規(guī)范，將道德涓涓細流,

3、在心中匯成浩瀚大海。但是，我想這些方面的落實，貴在堅持，要靠平時不斷地 強化訓練，和督促提醒，才能越做越好，也才能牢牢地植入學生的心靈。四、安全教育以暑假中很多小孩、大學生等溺水身亡的新聞事實導入，對學生進行交通、 溺水、課間安全等教育。學生親眼所見，親耳所聞，更有真實感和震撼力 五、教師總結愉快的暑假過去了，在長長的假期中，同學們可能在家比較隨便?，F(xiàn)在開學了，“新學期，新氣象”，老師希望大家進入校門的那一刻就能重塑自我。同學們一定要遵守校規(guī)校紀,盡快調整好自己的生物鐘，進入到正常的學習狀態(tài)。課后反思:今天是開學第一天,按照慣例，我安排了一節(jié)課進行班級的始業(yè)教育。新書發(fā)放完成后，按照事先準備的

4、教案，我從暑假學習生活總結，學習“語文課堂常 規(guī)要求”，重申校紀班規(guī)、安全教育四方面，來引導學生進入正常的學習狀態(tài)。不過，我想，“語文課堂常規(guī)要求”和行為習慣的養(yǎng)成教育的落實貴在堅持, 要靠平時不斷地強化訓練和督促提醒才能越做越好。今天的始業(yè)教育課上，由于 時間的關系，我沒有對此學習、訓練到位，就更需要在以后的課堂教學中反復強調、提醒、訓練，在常抓不懈中，促使每一位學生都能達到課堂常規(guī)要求，養(yǎng)成 良好的學習習慣。語文課堂常規(guī)如下:、聽的要求1、上課遲到或中途需要離開教室，須先向老師報告，老師允許后方能輕輕進出。2、聽講時背挺直，手放平，腳并攏，頭擺正。不交談、打鬧、下位，不做小動作，不伸懶腰，

5、不閱讀與上課內容無關的書籍或做與本節(jié)課無關的作業(yè)。3、珍惜課堂每一分鐘，認真傾聽，積極思考，大膽發(fā)言、質疑，不但學懂學會，還要掌握學習方法，逐步做到會學。我們是高段學生，應有選擇地做好聽 課筆記，寫在書本上，以提咼學習效率。4、聽同學發(fā)言或提問時，做到不觀望、不插嘴、不嘲笑。當聽到見解、觀點致時，自然地表示認可或贊許；當聽到不同意見時，待同學發(fā)言結束后，再 提出建議或進行補充，“我補充的意見”，不允許插話、搶嘴，隨意地打 斷同學發(fā)言。二、說的要求1、課堂上回答提問與提出問題規(guī)范地舉起右手示意，不能站著舉手或是邊舉手邊喊，經教師允許后起立站直回答，如果不知道怎樣回答，應禮貌地如實告 訴老師：“對

6、不起，我不懂（我沒想好）?！卑l(fā)言完畢，經老師同意后輕輕坐 下。2、答題或提問態(tài)度嚴肅認真，立姿自然得體，講普通話，吐字清晰，聲音響亮。答題形式講究規(guī)范，用上“我認為”、“我發(fā)現(xiàn)”、“我補充的 意見”等說話形式，做到說話完整，條理清楚，有自己的獨特看法。三、讀的要求1、朗讀課文自信大方，聲音響亮，口齒清楚，普通話標準，做到眼到、口到、心到。2、掌握一定的朗讀技巧，朗讀課文不漏讀、添讀、唱讀、誤讀等，做到正確、流利，停頓恰當，讀出不同的語調、語氣與情感。初讀課文要求正確、讀通順;細讀課文要讀懂，理解內容；總結課文要讀熟，讀出感情。3、朗讀時身體坐正或站直，兩腳放平，雙手捧書，專注而投入。集體朗讀時

7、不搶先，不拖調，節(jié)奏、快慢與大家保持一致與和諧。四、寫的要求1、在課堂上做作業(yè)時應該聽清要求，明確格式，不擅自離開座位或竊竊私語,保持教室的安靜。2、作業(yè)格式規(guī)范、行款整齊，獨立、按時完成。3、三年級之后用水筆書寫。作業(yè)一律不得使用修正液（講明修正液的危害），若有差錯，需要更改之處，不可亂涂亂改，只須在錯誤部分劃兩條斜線或直線, 刪去即可，再在規(guī)定區(qū)域訂正。4、寫作業(yè)姿勢要端正，左手按住作業(yè)本或是平放桌上，右手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書本一尺，筆尖朝向左前方。5、作業(yè)本要妥善保管，不能亂扔、亂寫、亂畫與撕毀，保持作業(yè)本的衛(wèi)生與整潔。五、合作學習的要求1、圍繞主題人人參與小組討論，主動有序地發(fā)表個人意見，認真聽取他人發(fā)言，待同學講完后再補充自己的意見與看法。2、在班里發(fā)表小組意見時，用上“我們認為、我們覺得”等說話形式，尊重合作學習的勞動成果。良好的開始是成功的一半