幼兒園教師年研修計劃工作計劃

1、幼兒園教師年度研修計劃作為一名教師， 我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì)， 那怎樣才能當(dāng)一名具 有良好素質(zhì)的人民教師 ?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué) 習(xí)、不斷地充實(shí)自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的 素質(zhì)。下面是橙子整理的幼兒園教師年度研修計劃， 希望對大家有所 幫助!幼兒園教師年度研修計劃 （ 一） 當(dāng)今的教育飛速發(fā)展， 幼兒教育又受到了國家和全社會的高度重 視,作為幼教人 ,一名幼兒教師更應(yīng)抓緊學(xué)習(xí) ,跟上時代的步伐 ,全面 提升自己的教育思想、 教育理念和文化知識水平 , 促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展， 增長自己的見識，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。為此，從以下幾方面制定個 人學(xué)習(xí)計劃一、現(xiàn)狀分析：

2、 劣勢：由于自己的園只有四個班，園里的教師年齡又趨于老化， 多年來很少有去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會， 所以整個的教育氛圍比較封閉， 自 己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不斷的學(xué)習(xí)與更新?，F(xiàn)在，自己參加了骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)， 希望通過學(xué)習(xí)在專家的引 領(lǐng)下，使自己在各個方面全方位的得到提升和發(fā)展， 通過參加培訓(xùn)學(xué) 習(xí)、觀摩研討活動、及時吸收新信息、反省自我、提升自我。在實(shí)踐 與反思中不斷提高自我思考，反省，判斷，分析，能力，不斷調(diào)整教學(xué)實(shí)踐過程。向?qū)W習(xí)型，研究型，專家型教師發(fā)展。二、整體目標(biāo)：1 、積極參加市級骨干教師的培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。 準(zhǔn)確把握學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律， 能夠設(shè)計

3、并組織符合兒 童發(fā)展水平的課程與活動， 具有觀察評估兒童學(xué)習(xí)狀態(tài)與發(fā)展水平的 能力，注重組織活動的系統(tǒng)性，邏輯性，提高自己，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新 能力。2 、通過觀摩活動，在專家的引領(lǐng)下重點(diǎn)學(xué)會多視角的觀察幼兒 學(xué)習(xí)及教師教學(xué)情況，掌握制作觀察表的方法。學(xué)會不斷的反思，及 時發(fā)現(xiàn)問題，敢于題出問題，通過同伴間的研究學(xué)習(xí)，找出解決問題 的方法，提高自己的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨(dú) 特的教學(xué)風(fēng)格。3 、參與課題如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研究 的研究，與小組老師一起收集材料，積極撰寫課題報告4 、自覺加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，深刻理解綱要精神，每月 精讀一本書籍，寫讀書筆記。及時與

4、大家交流體會，不斷提高自身素 養(yǎng)。三、分目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)步驟：1 、四月份：積極參加培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，掌握多視角觀察幼兒及 教師教育教學(xué)的方法。 學(xué)會課題報告的選題及撰寫。 并在園里與老師 共享，進(jìn)行研討，將所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)活動中去。2 、五月份：科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，如觀看學(xué)前 教育、天津幼教簡訊等雜志，上網(wǎng)進(jìn)行收集：重點(diǎn)收集有關(guān)廢舊 材料的相關(guān)圖片及報道，開闊自己的視野。3 、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動，收集大 量廢舊材料進(jìn)行制作， 制作中分析幼兒的活動特點(diǎn)， 游戲材料中包含 多種教育價值，具有安全性、趣味性、教育性等價值。將活動材料投放區(qū)域中供幼兒進(jìn)

5、行活動， 教師從中觀察材料的適 宜性，再不斷地進(jìn)行改進(jìn)， 寫出游戲材料的多種玩法。使它的各種教 育價值得到最大的發(fā)揮。4 、七、八月參與撰寫如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材 料的研究課題報告，通過這次的課題研究，提高自己的業(yè)務(wù)水平。 使自己向?qū)W習(xí)型，研究型，專家型教師發(fā)展。5 、每周日抓緊進(jìn)行進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月讀完一本書籍，撰寫一 篇學(xué)習(xí)筆記。幼兒園教師年度研修計劃 （ 二） 為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平， 增強(qiáng)知識更新能力和 教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定 了個人研修計劃。一、指導(dǎo)思想 遵照教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、 革新教學(xué)

6、方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作， 為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展， 全面提高個 人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。二、教研目標(biāo)1 、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教 學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。2 、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研 活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。三、教研措施1 、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記， 努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn) ，小學(xué)教學(xué)聽 名師講課給教師的建議等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研 究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)

7、務(wù)能力。以使自己在教育 教學(xué)工作中能有所提高。2 、通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改 信息，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理 論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。3 、積極主動地上好研討課，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動， 使教學(xué)研討進(jìn)課堂。 尤其要多關(guān)注后進(jìn)生， 本學(xué)期采用“一幫一”以 優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成， 以促 進(jìn)潛能生各方面能力的提高。 積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論， 轉(zhuǎn)變教 育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己教育水平。4 、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多

8、聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自 己學(xué)科知識的不足。 學(xué)會思考教育問題， 積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化 為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在 教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來， 享受成功， 彌補(bǔ) 不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個 反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化 教學(xué)過程;5 、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò) 手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用 多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問 題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6 、在

9、提高自身素質(zhì)的同時，加強(qiáng)教師口語、粉筆字、普通話等 的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。幼兒園教師年度研修計劃 （ 三）作為一名教師， 我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì)， 那怎樣才能當(dāng)一名具 有良好素質(zhì)的人民教師 ?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué) 習(xí)、不斷地充實(shí)自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的 素質(zhì)。本人在本學(xué)期制定個人進(jìn)修計劃如下：一、讀書學(xué)習(xí)1 、繼續(xù)閱讀幼兒心理百科知識這本書，了解 2-6 歲幼兒的不同心理反應(yīng)以及各種常見的幼兒行為， 學(xué)習(xí)及掌握相應(yīng)的應(yīng)對措施， 并應(yīng)用于班級幼兒出現(xiàn)的行為中去。2 、閱讀給幼兒教師的 101條建議音樂，應(yīng)用于班級音樂 活動中。3 、認(rèn)真學(xué)習(xí) 3-6 歲

10、幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 ，貫徹指南 精神， 根據(jù)指南要求規(guī)范教學(xué)。二、專業(yè)能力及專業(yè)技能1 、繼續(xù)加強(qiáng)自己在琴、 書、畫、舞方面等最基本的技能的提高。2 、增強(qiáng)自己在班級管理上的能力，與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流學(xué)習(xí)。3 、堅持觀察，寫觀察記錄、教育故事、教育隨筆或?qū)W習(xí)故事， 并做到每天反思。4 、積極參加各種專業(yè)能力的培訓(xùn)，跟進(jìn)工作室的課題研究。三、教育研討1 、積極地參加名師工作室、國培等各種培訓(xùn)活動，不斷地鍛煉 自己。2 、參加園區(qū)的各種教研活動，積極探討、研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不 足，不斷地進(jìn)步。四、課題研修積極地跟進(jìn)工作室的本組的小課題研究五、專業(yè)寫作1 、每天進(jìn)行讀書筆記和心得的撰寫，積極地閱讀書籍。2 、每天書寫教案以及教學(xué)活動反思。3 、定期觀察幼兒或一日活動，撰寫觀察記錄、教育隨筆或教育 故事和學(xué)習(xí)故事。4 、撰寫一篇論文六、交流分享1 、及時分享交流外出學(xué)習(xí)的收獲。2 、定期參與讀書沙龍活動，進(jìn)行閱讀的分享。七、示范引領(lǐng)，傳幫帶1 、以身作則，做好榜樣示范作用。2 、對班級老