學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育情況匯報(bào)

1、學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育情況匯報(bào)精選范文：學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育情況匯報(bào)（共2篇）學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育情況匯報(bào)全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育努力打造英Lh教育品牌長(zhǎng)沖中學(xué)開(kāi)展素質(zhì)教育情況匯報(bào)自貫徹落實(shí)1999年第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教 育6年來(lái)，長(zhǎng)沖中學(xué)在縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)教育主管部門的指導(dǎo) 下，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，可謂六年邁了四大步，步步走向新輝煌。一 是優(yōu)化了育人環(huán)境，保證了推進(jìn)素質(zhì)教育的前提；二是提升了育人水 平，滿足了推進(jìn)素質(zhì)教育的需要；三是開(kāi)拓了育人的方法，鑄造了推 進(jìn)素質(zhì)教育的靈魂；四是打造了育人品牌，步入了推進(jìn)素質(zhì)教育快車 道。一、主要成績(jī)一是育人環(huán)境和諧完善。六年來(lái)，學(xué)校變化是翻天覆地

2、，樓化了教舍：新做了教職工宿舍5女生宿舍、男生宿舍、學(xué)生食堂四棟樓，總 面積達(dá)一萬(wàn)平方米；硬化了球場(chǎng)、人行道、空余場(chǎng)地；形象化了文化 品位，校訓(xùn)醒目，?；丈铄?、校歌瞭亮，校牌亮麗；系統(tǒng)化了教學(xué)設(shè) 備、電腦辦公、錄像制作、多媒體教學(xué)、電視接轉(zhuǎn)、校園廣播、圖書 閱覽、實(shí)驗(yàn)室一應(yīng) 俱全。二是育人隊(duì)伍配套齊全。現(xiàn)有120名教職工，學(xué)歷合格率達(dá)100，黨員占1/4，省市級(jí)骨干教師占1/4，學(xué)科配套，開(kāi)課 齊全。高、中、初級(jí)職稱比為1: 8: 1，老中青結(jié)構(gòu)比為1:7: 2 72人次獲得過(guò)縣級(jí)以上表彰。六年來(lái)，教師“四優(yōu)”獲市以 上獲獎(jiǎng)212人次，教師整體素質(zhì)大為提高，無(wú)一例違法亂紀(jì)。三是育人方法百花齊放

3、。異步教學(xué)，精彩紛呈；創(chuàng)新教育，熱火朝天；綜合實(shí)踐，方興未艾。異步教學(xué)，曾在此召開(kāi)全縣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；創(chuàng)新教育，全市在此成功推出現(xiàn) 場(chǎng)；綜合實(shí)踐，進(jìn)入省級(jí)課題研究。四是育人品牌閃亮登場(chǎng)。長(zhǎng)沖中學(xué)是英lLi第二家。全市第23所進(jìn)行示范行列的初中；是黃岡市普通初中先進(jìn)單位、教育技術(shù)裝備先進(jìn)單位；是縣政府師德師風(fēng)先進(jìn)集體；社團(tuán)和?？疞U 茶花獲全省一等獎(jiǎng)；承擔(dān)省十五重點(diǎn)科研課題“初中創(chuàng)新教育研 究與實(shí)踐”，成為全市的先進(jìn)典型，兩次大會(huì)交流，一次現(xiàn)場(chǎng)示范， 省級(jí)課題綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施已投入研究，最近又被推 薦為全省先進(jìn)考點(diǎn)和全市百佳教科研先進(jìn)單位。中考質(zhì)量經(jīng)久不衰； 榮獲國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)28人次，省級(jí)

4、102人次。二、基本經(jīng)驗(yàn)一是千方百計(jì)抓前提，優(yōu)化育人環(huán)境。向外爭(zhēng)取項(xiàng)目工程，積極申請(qǐng) 危改資金，密切校友疏通情感，開(kāi)拓市場(chǎng)搞活后勤，發(fā)展產(chǎn)業(yè)，增添 后勁，厲行節(jié)約，不亂花一分。二是管導(dǎo)結(jié)合抓矢鍵，提升師資水平。推進(jìn)素質(zhì)教育的矢鍵是教師， 不斷完善教師管理機(jī)制，引導(dǎo)教職工在崗自學(xué)，脫崗進(jìn)修，指導(dǎo)教師 在崗教學(xué)練兵、自覺(jué)投身教研教改。三是突出重點(diǎn)抓核心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。為了培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神，我 們于20xx年底就申報(bào)了省級(jí)十五重點(diǎn)課題“初中創(chuàng)新教育”并立項(xiàng) 投入全員、全方位研究。首先是把創(chuàng)新教育的“著眼點(diǎn)”放在觀念上。在辦學(xué)理念上創(chuàng)新，提出了 “修德為先，啟智為要，強(qiáng)體為本，成才 為上”的辦學(xué)理念

5、。通過(guò)“天天看”、“時(shí)時(shí)唱”、“周周講”等形 式去強(qiáng)化。在教師觀念的創(chuàng)新上，消除了三個(gè)誤解：創(chuàng)新“神秘論”、“冒險(xiǎn) 論”、“沖突論”。在學(xué)生求學(xué)信念的創(chuàng)新上，樹立了四種信念。一 是自信的求學(xué)信念，學(xué)會(huì)說(shuō)“我會(huì)”；二是自愛(ài)的“求學(xué)”信念，學(xué)會(huì)說(shuō)“我愿”；三是自覺(jué)的求學(xué)信念，學(xué)會(huì)說(shuō) “我能”；四是自主的求學(xué)信念，學(xué)會(huì)說(shuō)“我敢”。其次是把創(chuàng)新教育的“著力點(diǎn)”放在過(guò)程中。1、在時(shí)空上不留空白。從開(kāi)題起步到實(shí)驗(yàn)運(yùn)行，再到全面實(shí)踐、攻堅(jiān)結(jié)題，科科有課題，班班有研究，人人都實(shí)踐。2、在實(shí)踐的主陣地上不放空炮。勿庸置疑，創(chuàng)新教育教學(xué)的主陣地在課堂。如何在課堂教學(xué)中突出創(chuàng) 新能力的培養(yǎng)，不讓創(chuàng)新實(shí)踐在主陣地上放

6、空炮，我們的主要作法是三條：(1) 以課堂教學(xué)為中心培養(yǎng)創(chuàng)新能力。(2) 以創(chuàng)造性思維為核心培養(yǎng)創(chuàng)新能力(3) 以個(gè)性化發(fā)展為重心開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力3、在實(shí)踐機(jī)制上不說(shuō)空話(1) 增設(shè)保障機(jī)制。首先是組織保障。自 20xx年春季起，學(xué) 校增設(shè)了科研處，配備了一名主任，落實(shí)一名副校長(zhǎng)專門分管；其次 是時(shí)間保障。常規(guī)教學(xué)本來(lái)就時(shí)間緊，要使課題研究扎實(shí)有效，必須 合理安排時(shí)間，為此，我們將周六定為課題研究時(shí)間，平時(shí)每周一次，忙時(shí)間周一次，要么“充電”：集中 學(xué)業(yè)務(wù)，舉辦專題講座；要么“放電”：說(shuō)課、評(píng)課、寫論文、搞制作。三是資金保障。除了圍繞科研課題增設(shè)文本論文、 報(bào)告，電子課件、演示等獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目外，還

7、對(duì)周六參加專業(yè)學(xué)習(xí)的給予 補(bǔ)助。(2) 完善管理機(jī)制。學(xué)校過(guò)去對(duì)課題研究停留在表面說(shuō)教狀態(tài)， 沒(méi)有從管理上真正落實(shí)，自申請(qǐng)立項(xiàng)創(chuàng)新教育后，我們充實(shí)了對(duì)教師 綜合考核的指標(biāo)，增設(shè)了課題研究項(xiàng)目，分配了過(guò)程量化分?jǐn)?shù)。(3) 調(diào)整評(píng)價(jià)機(jī)制。一是對(duì)教師的評(píng)價(jià)：由剛性變成彈性，課題 內(nèi)容由缺失到充實(shí)，由只以考試成績(jī)定論到既有定論又有評(píng)論、即每 學(xué)期在學(xué)生中進(jìn)行一次教師教育教學(xué)綜合情況調(diào)查，學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教 育情況匯報(bào)第2頁(yè)反饋情況分析評(píng)價(jià)；二是對(duì)程序的評(píng)價(jià)：由輕過(guò)程重結(jié)果到過(guò)程與結(jié)果和諧統(tǒng)一，分值上統(tǒng)籌兼顧4、在實(shí)踐的矢鍵處不掛空檔(1) 外派學(xué)習(xí)時(shí)不放過(guò)每一次機(jī)遇。近兩年，我們先后派 出86人次赴北京、

8、武漢、黃岡、武穴、羅田、孝感、黃梅、薪春觀 摩學(xué)習(xí)，參加研討會(huì)。(2) 內(nèi)部培訓(xùn)時(shí)不遺漏每一個(gè)環(huán)節(jié)。從講課、說(shuō)課、評(píng)課 到撰寫 論文、舉辦講座，環(huán)環(huán)相扣。(3) 巧借東風(fēng)時(shí)不吝惜每一回投入。創(chuàng)市級(jí)示范時(shí)，添置了多媒 體；申報(bào)立項(xiàng)后，購(gòu)置了攝像機(jī)；最近又全部上了網(wǎng)。另外還從北京 郵購(gòu)教學(xué)光盤，到省教所購(gòu)置創(chuàng)新專業(yè)書，每年為閱覽室訂圖書近萬(wàn) 元。(4) 說(shuō)課評(píng)時(shí)不停留在恭維奉承狀態(tài)。(5) 教學(xué)反思時(shí)不固步自封在經(jīng)驗(yàn)成績(jī)里。5在實(shí)踐的進(jìn)程中不行空路。無(wú)論是學(xué)校層面、實(shí)驗(yàn)班級(jí)還是參與實(shí)踐的每一位教師，自開(kāi)展創(chuàng)新 教育教學(xué)研究與實(shí)踐以來(lái)，一路上不斷地從認(rèn)識(shí)一實(shí)踐到再認(rèn)識(shí)一一再實(shí)踐，內(nèi)化創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，外化創(chuàng)

9、新方法，物化創(chuàng)新成果。沿途拾起一串串“創(chuàng)新”果實(shí)：方案、報(bào)告、論文、 案例、記錄、反思、總結(jié)、證書。再次是把創(chuàng)新教育的“落腳點(diǎn)”放在效果上科研創(chuàng)新教育研究給我校帶來(lái)了勃勃生機(jī)，學(xué)校聲譽(yù)不斷提升，學(xué)校 影響不斷擴(kuò)大，教師素質(zhì)得到全面提高，學(xué)生素質(zhì)得到全面培養(yǎng)，會(huì) 學(xué)習(xí)，會(huì)探究，會(huì)創(chuàng)造，會(huì)展現(xiàn)自我的優(yōu) 秀學(xué)生在不斷涌現(xiàn)。1、學(xué)校創(chuàng)新氛圍越來(lái)越濃。近幾年來(lái)學(xué)校理念創(chuàng)新，育人環(huán)境創(chuàng)新，教師教法創(chuàng)新，學(xué) 生學(xué)法創(chuàng)新，可謂與時(shí)俱進(jìn)。2、學(xué)校影響越來(lái)越大。20xx年初立項(xiàng)實(shí)驗(yàn)以來(lái)，學(xué)校步入快速良性發(fā)展軌道，20xx年底學(xué)校步入黃岡市第23所、英L1J第一所農(nóng)村示范初中行列。去年 底，學(xué)校還被評(píng)為黃岡市普通初

10、中先進(jìn)單位，技術(shù)裝備同時(shí)還獲得黃 岡市人事局、教育局頒發(fā)的先進(jìn)單位。圖片新聞、推管理經(jīng)驗(yàn)，展示范風(fēng)采的辦學(xué)事跡多次上了黃岡報(bào)、鄂東晩報(bào)。3、學(xué)?？蒲谐晒絹?lái)越多。三次參加全市創(chuàng)新教育階段總結(jié)會(huì)并作發(fā)言，三月又申報(bào)并立項(xiàng)省級(jí)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課題，去年四月接受市教科院專家視導(dǎo)時(shí)推出一批階段資料與成果，獲良好評(píng)價(jià)。今年五月，全市又以現(xiàn)場(chǎng)形式，在我校召開(kāi)創(chuàng)新階段總結(jié)會(huì)。4、教師整體素質(zhì)越來(lái)越高。隨著創(chuàng)新教育的不斷深入，教師的觀念也在不斷更新。觀念 的創(chuàng)新帶 來(lái)了教學(xué)方法的創(chuàng)新，方法的創(chuàng)新帶來(lái)了水平的提高。校長(zhǎng)獲全省優(yōu)秀教師和全縣“十佳校長(zhǎng)”稱號(hào)，20多名教師獲省市級(jí)骨干教師稱號(hào)，1人獲得全省綜合實(shí)踐先

11、進(jìn)個(gè)人，3人奪得黃岡說(shuō)課一等獎(jiǎng)，教師的論文在刊物發(fā)表和評(píng)獎(jiǎng)的36篇，優(yōu)質(zhì)課、課件獲市以上級(jí)獎(jiǎng)的22節(jié)、件。5、學(xué)生創(chuàng)新能力越來(lái)越強(qiáng)。學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐創(chuàng)新能力在新的大環(huán)境中得到熏陶和感染，課 堂教學(xué)氛圍中主觀能動(dòng)性得到發(fā)揮，潛能得到釋放，聰明才智得以充 分展示，學(xué)生健康向上，樂(lè)觀的天性也 得到自由發(fā)展。近兩年來(lái)，學(xué) 生在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)11人次，省級(jí)獎(jiǎng)54人次，去年全市 優(yōu)秀藝術(shù)人才比賽，我校獲獎(jiǎng)?wù)既h三分之一，學(xué)生彭湃等多篇作文 發(fā)表在中學(xué)生優(yōu)秀作文選上，尤其是在最近的第十四屆茶葉節(jié)茶鄉(xiāng)放歌全市征文中，一（8）學(xué)生王爽奪得初中組唯-等獎(jiǎng)（獎(jiǎng)金500元），學(xué)生屢屢在全縣運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)

12、、演講賽等多 項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。三、幾個(gè)問(wèn)題問(wèn)題之一：深入持久地推進(jìn)素質(zhì)教育，需要高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和較為 先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施作為后盾支撐，由于財(cái)力上的困難，難免受 到限制。問(wèn)題之二：現(xiàn)行的教育評(píng)價(jià)體制和中考?jí)毫?，?duì)深入持久地推進(jìn)素質(zhì) 教育，勢(shì)必有一定的沖擊和影響，如何合理解決這一矛盾？需要作較 深層次的研究。問(wèn)題之三：由于目前正處于學(xué)生高峰期，班額過(guò)大，也是制約深入持 久地推進(jìn)素質(zhì)教育的一大因素，因而如何加強(qiáng)教師的調(diào)控能力也是必 須面對(duì)的一大課題。四、幾點(diǎn)建議1、進(jìn)一步加大教育行政部門對(duì)學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的力度，完善評(píng)價(jià)機(jī)制。2、進(jìn)一步豐富展示師生素質(zhì)教育成果的競(jìng)技形式，不斷充實(shí)活動(dòng)機(jī)3、加大對(duì)

13、農(nóng)村留守孩子就學(xué)的管理力度，不斷解決教育中的新問(wèn) 題。執(zhí)筆：蕭本初20xx.9.12學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育情況匯報(bào)（共2篇）篇一：實(shí)施素質(zhì)教育工作 情況匯報(bào)材料在教育的細(xì)節(jié)中塑造人在教育的點(diǎn)滴中培養(yǎng)人刀爾登中心小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作匯報(bào)材料為迎接上饒市教育督導(dǎo) 室 > 上饒市教育局對(duì)我校進(jìn)行全面實(shí) 施素質(zhì)教育評(píng)估，對(duì)照江西省 中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）和鄱陽(yáng)縣完 全小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教 育工作督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則的要求，也為了進(jìn)一步加 強(qiáng)、推進(jìn)我 校全面實(shí)施素質(zhì)教育工作，現(xiàn)對(duì)我校全面實(shí)施素質(zhì)教育工 作進(jìn)行匯報(bào)如下。、學(xué)校概況田皈街鎮(zhèn)中心學(xué)校位于昌（南昌）九（九江）景（景德鎮(zhèn)）“金三角&qu

14、ot;腹地田畋街鎮(zhèn)城區(qū)中心，占地面積9333平方米/其中 建筑面積3631平方米，生均校舍建筑面積4.3平方米。中心學(xué)?，F(xiàn) 有學(xué)生825人，15個(gè)教學(xué)班，其中男生495人，女生330人。入學(xué) 率、畢業(yè)率為100%輟學(xué)率為零。學(xué)?，F(xiàn)有在職專任教師44人（其中本科學(xué)歷26人，專科學(xué)歷14人，中專學(xué)歷4人，教師學(xué)歷合格率100%、中學(xué)高級(jí)教師2人，小學(xué)高級(jí)教師26人，中高職稱占教師總數(shù)的63.64%。教師平均年齡33.5歲，是一支年青進(jìn)取的小學(xué)教 師隊(duì)伍。學(xué)校已建有較為齊全的計(jì)算機(jī)室、多媒體室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、語(yǔ)音 室等教學(xué)輔助用房。二、督導(dǎo)評(píng)估工作過(guò)程（一）完善組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)督導(dǎo)評(píng)估工作的領(lǐng)導(dǎo)。

15、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的實(shí)施素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校素質(zhì)教育 的實(shí)施和迎評(píng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)及各行政人員組成，負(fù)責(zé)制定實(shí) 施計(jì)劃，綜合協(xié)調(diào)各部門工作，收集整理檔案材料，撰寫自評(píng)報(bào)（二）分解指標(biāo)，明確職責(zé)，實(shí)施目標(biāo)管理責(zé)任制。依據(jù)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則各項(xiàng)指標(biāo)、行 政人員 分工及完全小學(xué)重點(diǎn)工作的要求，將相尖指標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)分解到各行 政人員。各行政人員學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育情況匯報(bào)（共2篇）進(jìn)一步將任務(wù)分解落實(shí)到人，層層負(fù)責(zé)，限時(shí)完 成。校長(zhǎng)對(duì)各行政人員的督導(dǎo)評(píng)估工作負(fù)責(zé)把矢驗(yàn)（三）全面學(xué)習(xí)，廣泛培訓(xùn)，深入理解督導(dǎo)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。組織實(shí)施素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員學(xué)習(xí)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體 系督 導(dǎo)評(píng)估細(xì)則。多

16、次召開(kāi)行政會(huì)、教師會(huì)就督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容、方 法、工作程序等進(jìn)行了全面的培訓(xùn)，使廣大干部及教師深入理解督導(dǎo) 評(píng)估精神。（四）開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)估，認(rèn)真總結(jié)，切實(shí)改進(jìn)工作。學(xué)校按照督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真開(kāi)展自評(píng)，形成了自評(píng)報(bào)告，并向縣教育局進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)校多次召 開(kāi)督導(dǎo)評(píng)估工作會(huì)議，將督導(dǎo)評(píng)估工作中的不足反饋給各相矢人員， 以推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步深化全面實(shí)施素質(zhì)教育工作。三全面實(shí)施素質(zhì)教育重點(diǎn)工作落實(shí)情況（一）機(jī)構(gòu)完善，職責(zé)分明，不斷加強(qiáng)科學(xué)管理學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)齊全，教導(dǎo)處教研組班主任黨小組團(tuán) 支部大 隊(duì)部工會(huì)、教代會(huì)等職責(zé)明確，嚴(yán)格執(zhí)行崗位責(zé) 任制。實(shí)行分級(jí)管 理和目標(biāo)責(zé)任制，即以校長(zhǎng)為核心，教導(dǎo)

17、處總務(wù)處、教研組團(tuán)隊(duì) 對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，年級(jí)組、班隊(duì)分別 對(duì)各相尖責(zé)任部門負(fù)責(zé)，同時(shí)，做到 分工不分家，在分級(jí)管 理的基礎(chǔ)上加強(qiáng)各部門之間的橫向聯(lián)系，做到 經(jīng)常互通信 息，相互協(xié)作，充分發(fā)揮管理工作整體的作用。（二）加強(qiáng)師德，勤于學(xué)習(xí)，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。1切實(shí)抓好師德建設(shè)，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀人才觀、質(zhì)量 觀。廣泛開(kāi)展教師信用教育，堅(jiān)持“誠(chéng)實(shí)立身，信 譽(yù)立教”，定期開(kāi) 展師德教育活動(dòng)，組織撰寫心得體會(huì)、專 題討論等，使廣大教師以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，為人師表，謙潔從教，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育，樹立教師的良好形象。2、加大培訓(xùn)力度，提高教師教學(xué)水平。建立全員培訓(xùn)為目標(biāo)、骨干培養(yǎng)為重點(diǎn)的繼續(xù)教育制度，認(rèn)

18、真制訂教師培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃。幾年來(lái)，我校積極組織教師參加省市縣級(jí)各類教育 培訓(xùn)，選派青年教師參加省 市縣級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)，并及時(shí)將 培訓(xùn)觀摩心得體會(huì)或以書面或以講座 或以公開(kāi)課的形式向其他教師傳播?，F(xiàn)在我校廣大教師努力學(xué)習(xí)教育理念，刻苦鉆研教學(xué) 業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)取，已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校現(xiàn)已 培養(yǎng)出了縣級(jí)名師1人，縣學(xué)科帶頭人2名。3、積極參與教改實(shí)驗(yàn)和教育科研工作。我校在新課程改革的大背景 下，以教學(xué)實(shí)踐為對(duì)象，以廣大教師為主體，以總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)為重 點(diǎn)，通過(guò)集體備課、專題漫談、案例研討，教學(xué)比武、課題探究（國(guó) 家級(jí)教育規(guī)劃課題發(fā)展性課堂教 學(xué)手段與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研 究正在我校進(jìn)行

19、探討中、“五課連環(huán)”的課堂教學(xué)等諸多方式進(jìn)一步推動(dòng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。幾年來(lái)，校本教研也逐步凸現(xiàn)出了我校的辦學(xué)特色。2009年，學(xué)校被評(píng)為“立足校本教研，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的縣級(jí)特色 學(xué)校。（三）尖心學(xué)生，著眼發(fā)展，提高教育質(zhì)量。1、德育為先。德育工作堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌安排；教師為主，全員 參與；教學(xué)為主，學(xué)科滲透；學(xué)校為主，各方協(xié)調(diào)。成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了班集體、班主任量化考核制度，健全了德育的激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校認(rèn) 真制訂德育工作計(jì)劃，不斷豐富德育內(nèi)容，對(duì)不同年齡段的學(xué)生提出 不同的要求，學(xué)生養(yǎng)成了文明禮貌團(tuán)結(jié)向上勤奮好 學(xué)的習(xí)慣。2、以教學(xué)為中心，注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培

20、養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行 教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好每一門課程，合理安排教師，重 視學(xué)生潛力的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，重視過(guò)程管 理，認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真fit改作業(yè)、 認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真檢測(cè)）經(jīng)常進(jìn)行校內(nèi)教學(xué)調(diào)研，教學(xué)質(zhì)量分析反饋制 度健全，努力提高課堂教學(xué)效益和學(xué)生的全面質(zhì)量。努力培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究，主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)能力，矢注學(xué)生學(xué)習(xí)方式和 學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視開(kāi)發(fā)智力，挖掘潛力，實(shí)行教學(xué)民主，形成和 諧活潑心理相容的課堂教學(xué)氣氛。認(rèn)真執(zhí)行矢于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò) 重課業(yè)負(fù)擔(dān)的有矢規(guī)定。采取課內(nèi)與課外相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合 的方式，成立音、體、美、書法、奧數(shù)等興趣

21、小組5使學(xué)生的興趣愛(ài) 好得到充分培養(yǎng)和發(fā)展3、建立科學(xué)的學(xué)生全面素質(zhì)評(píng)定方法。學(xué)校提出從道德行為、基礎(chǔ) 知識(shí)和技能、身體素質(zhì)、特長(zhǎng)愛(ài)好、教師評(píng)語(yǔ)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)定，注重“過(guò)程性評(píng)價(jià)”，采用學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀公正全面的評(píng)價(jià)。4、重視安全法制教育。強(qiáng)化安全法制教育意識(shí)，落實(shí)安全法制教育 措施，把安全教育與班級(jí)管理結(jié)合起來(lái)，各級(jí)層層落實(shí)。（四）改善辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。現(xiàn)代化的教育設(shè)施是提高教育質(zhì)量的基本條件。學(xué)校配備了計(jì)算機(jī)教室，實(shí)驗(yàn)室、圖書室、遠(yuǎn)程教育室、多媒體教室、語(yǔ)音室等 專用教室，音體美器材室、儀器室等均按三類標(biāo)準(zhǔn)配備。大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，堅(jiān)持以優(yōu)美的校園環(huán)境影

22、響人，以和諧的人文環(huán)境激勵(lì)人，增強(qiáng)校園環(huán)境的育人功能。宣傳欄定期刊出主題專版，教室布置美觀大方，確保了校園的“凈化、綠化、美化”。（五）一份耕耘，一份收獲，春華秋實(shí)，碩果累累我校堅(jiān)持以發(fā)展 科研來(lái)發(fā)展教師，以發(fā)展教師來(lái)發(fā)展學(xué)生，以發(fā)展學(xué)生來(lái)發(fā)展學(xué)校的 辦學(xué)理念，扎實(shí)地推行素質(zhì)教育。在實(shí)踐摸索當(dāng)中，經(jīng)過(guò)全體師生的 共同努力，也取得了一些 成績(jī)，學(xué)校先后被授予了 “全國(guó)發(fā)展性課堂 教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?' “江西省校本培訓(xùn)示范學(xué)校"“江西省巾幗 文明崗"“江西省先進(jìn)集體”“上饒市校本教研示范學(xué)校" “上饒市德育示范學(xué)校"、“鄱陽(yáng)縣先進(jìn)學(xué)?！钡?。成績(jī)只能

23、是代表過(guò)去，但是要整體實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)水平，還需要我們做大量的細(xì)致的工作，特別是進(jìn)一步提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力，積極籌措資金，開(kāi)源節(jié)流，不斷加大教 學(xué)設(shè)施的投入，建立比較穩(wěn)定的勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐基 地，進(jìn)一步加大師 資隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。加強(qiáng) 教學(xué)常規(guī)管理和監(jiān)控力度， 重視美育和學(xué)生心理健康教育，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，培養(yǎng)良好的個(gè)性 心理品質(zhì)和身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。放眼未來(lái)，我們將緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)總體規(guī)劃，狠抓教育教 學(xué)管理， 從嚴(yán)治校，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為 我校的可持續(xù)發(fā)展 做出新的努力。2010年10月篇二：實(shí)施素質(zhì)教育工作情況匯報(bào)材料田皈

24、街鎮(zhèn)中心學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育田皈街鎮(zhèn)中心學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育匯報(bào)材料為迎接上饒市教育督導(dǎo)室、上饒市教育局對(duì)我校進(jìn)行全面實(shí) 施素質(zhì)教 育評(píng)估，對(duì)照江西省中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）和鄱陽(yáng)縣完全小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教 育工作督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則的 要求，也為了進(jìn)一步加強(qiáng)、推進(jìn)我校全面實(shí)施素質(zhì)教育工作，現(xiàn)對(duì)我校全面實(shí)施素質(zhì)教育工作進(jìn)行匯報(bào)如下。一、學(xué)校概況田田反街鎮(zhèn)中心學(xué)校位于昌（南昌）九（九江）景（景德鎮(zhèn)）“金三角”腹地田皈街鎮(zhèn)城區(qū)中心，占地面積9333平方米，其中建筑面積3631平方米，生均校舍建筑面積4.3平方米。中心學(xué) ?，F(xiàn)有學(xué)生825人，15個(gè)教學(xué)班，其中男生495人，女生330人。 入

25、學(xué)率、畢業(yè)率為100%輟學(xué)率為零。學(xué)?，F(xiàn)有在職專任教師44人（其中本科學(xué)歷26人，?？茖W(xué)歷14 人，中專學(xué)歷4人，教師學(xué)歷合格率100%、中學(xué)高級(jí)教師2人，小 學(xué)高級(jí)教師26人，中高職稱占教師總數(shù)的63.64%。教師平均年齡 33.5歲，是一支年青進(jìn)取的小學(xué)教 師隊(duì)伍。學(xué)校已建有較為齊全的計(jì)算機(jī)室、多媒體室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、語(yǔ)音室等教學(xué)輔助用房。二、督導(dǎo)評(píng)估工作過(guò)程（一）完善組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)對(duì)督導(dǎo)評(píng)估工作的領(lǐng)導(dǎo)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的實(shí)施素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校 素質(zhì)教育 的實(shí)施和迎評(píng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)及各行政人員組成，負(fù)責(zé)制定實(shí) 施計(jì)劃，綜合協(xié)調(diào)各部門工作，收集整理檔案材料，撰寫自評(píng)報(bào)告。（

26、二）分解指標(biāo)，明確職責(zé)，實(shí)施目標(biāo)管理責(zé)任制。依據(jù)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則各項(xiàng)指標(biāo)、行 政人員分工及完全小學(xué)重點(diǎn)工作的要求，將相矢指標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù) 分解到各 行政人員。各行政人員進(jìn)一步將任務(wù)分解落實(shí)到人，層層負(fù)責(zé)，限時(shí) 完成。校長(zhǎng)對(duì)各行政人員的督導(dǎo)評(píng)估工 作負(fù)責(zé)把矢驗(yàn)收。（三）全面學(xué)習(xí)，廣泛培訓(xùn)，深入理解督導(dǎo)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。組織實(shí)施素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員學(xué)習(xí)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體 系督 導(dǎo)評(píng)估細(xì)則。多次召開(kāi)行政會(huì)、教師會(huì)就督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容、方 法、工作程序等進(jìn)行了全面的培訓(xùn)，使廣大 干部及教師深入理解督導(dǎo) 評(píng)估精神。（四）開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)估，認(rèn)真總結(jié)，切實(shí)改進(jìn)工作。學(xué)校按照督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真

27、開(kāi)展自評(píng)，形成了自評(píng)報(bào)告，并向縣教育局進(jìn)行匯報(bào)。學(xué) 校多次召 開(kāi)督導(dǎo)評(píng)估工作會(huì)議，將督導(dǎo)評(píng)估工作中的不足反 饋給各相尖人員， 以推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步深化全面實(shí)施素質(zhì)教育工作。三、全面實(shí)施素質(zhì)教育重點(diǎn)工作落實(shí)情況（一）機(jī)構(gòu)完善，職責(zé)分明，不斷加強(qiáng)科學(xué)管理。學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)齊全，教導(dǎo)處、教研組、班主任、黨小組、團(tuán) 支部、大 隊(duì)部、工會(huì)、教代會(huì)等職責(zé)明確，嚴(yán)格執(zhí)行崗位責(zé) 任制。實(shí)行分級(jí)管 理和目標(biāo)責(zé)任制，即以校長(zhǎng)為核心，教導(dǎo)處、總務(wù)處、教研組、團(tuán)隊(duì) 對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，年級(jí)組、班隊(duì)分別 對(duì)各相矢責(zé)任部門負(fù)責(zé)，同時(shí),做到 分工不分家，在分級(jí)管 理的基礎(chǔ)上加強(qiáng)各部門之間的橫向聯(lián)系，做到 經(jīng)?；ネㄐ?息，相互協(xié)作，充分發(fā)揮

28、管理工作整體的作用。（二）加強(qiáng)師德，勤于學(xué)習(xí)，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。1、切實(shí)抓好師德建設(shè)，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量 觀。廣泛開(kāi)展教師信用教育，堅(jiān)持“誠(chéng)實(shí)立身，信 譽(yù)立教”，定期開(kāi) 展師德教育活動(dòng)，組織撰寫心得體會(huì)、專 題討論等，使廣大教師以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，為人師表，謙潔從教，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì) 教育，樹立教師的良好形象。2、加大培訓(xùn)力度，提高教師教學(xué)水平。建立全員培訓(xùn)為目標(biāo)、骨干 培養(yǎng)為重點(diǎn)的繼續(xù)教育制度，認(rèn)真制訂教師培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃。幾年來(lái)，我校積極組織教師參加省市縣級(jí)各類教育培訓(xùn)，選派青年教師參 加省市縣級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)，并及時(shí)將培訓(xùn)觀摩心得體會(huì)或以書面或以 講座或以公開(kāi)課的形式向其

29、他教師傳播。現(xiàn)在我校廣大教師努力學(xué)習(xí) 教育理念，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)取，已經(jīng)形成了良 好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)?，F(xiàn)已培養(yǎng)出了縣級(jí)名師1人，縣學(xué)科帶頭人2 名。3、積極參與教改實(shí)驗(yàn)和教育科研工作。我校在新課程改革的大背景 下，以教學(xué)實(shí)踐為對(duì)象，以廣大教師為主體，以總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)為重 點(diǎn)，通過(guò)集體備課、專題漫談、案例研討，教學(xué)比武、課題探究（國(guó) 家級(jí)教育規(guī)劃課題發(fā)展性課堂教 學(xué)手段與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究正在我校進(jìn)行探討中、“五課連環(huán)”的課堂教學(xué)等諸多方式進(jìn)一步推動(dòng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。 幾年來(lái)，校本教研也逐步凸現(xiàn)出了我校的辦學(xué)特色。2009年，學(xué)校 被評(píng)為“立足校本教研，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的縣級(jí)特色學(xué)校。（三）矢心學(xué)生，著眼發(fā)展，提高教育質(zhì)量。1、德育為先。德育工作堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌安排；教師為主，全員 參與；教學(xué)為主，學(xué)科滲透；學(xué)校為主，各方協(xié)調(diào)。成立了校長(zhǎng)為組 長(zhǎng)的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了班集體、班主任量化考核制度， 健全了德育的激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校認(rèn)真制訂德育工作計(jì)劃，不斷豐富德育 內(nèi)容，對(duì)不同年齡段的學(xué)生提出不同的要求，學(xué)生養(yǎng)成了文明禮貌團(tuán) 結(jié)向上勤奮好學(xué)的習(xí)慣。2、以教學(xué)為中心，注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行 教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好每一門課程，合理安排教師，重 視學(xué)生潛力的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)