2020年學(xué)前班的老師教學(xué)計(jì)劃

1、學(xué)前班的老師教學(xué)計(jì)劃新的一學(xué)期來(lái)臨了， 學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過(guò)渡班級(jí)， 家長(zhǎng)選擇就讀學(xué)前班的目的主要是?？从變涸谶M(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成 良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、 自覺(jué)的意識(shí)和一定的規(guī)則性， 同時(shí)家長(zhǎng)也希 看幼兒在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)， 以便于幼兒 能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活， 為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教 育教學(xué)工作， 促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展， 結(jié)合本班的實(shí)際情況 制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計(jì)劃。一、班級(jí)情況分析： 本學(xué)期本班學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的整體情況的來(lái)看： 在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步。 其次在自律方面有所提高， 全體幼 兒的出勤率高。但是由于幼

2、兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些 問(wèn)題：1 、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。2 、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。3 、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連 貫性還需加強(qiáng)。4 、個(gè)別幼兒內(nèi)向，膽量小在自我保護(hù)較弱。 鑒于以上不足，本學(xué)期，我們?cè)诎延變喝雽W(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué) 期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，要不斷加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，以及 幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。 將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和班級(jí)特色教學(xué)、 各學(xué) 科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。二、班級(jí)日常工作1 、本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí) 抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供

3、依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè) 計(jì)、材料調(diào)整要適合學(xué)前班幼兒的特點(diǎn)， 更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和 主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)2 、配合組上開(kāi)展音樂(lè)、體育學(xué)科的研究。我們將從提高幼兒的 音樂(lè)素質(zhì)入手， 提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性， 通過(guò)與同事間的互相學(xué)習(xí)與 反思，我們將使這兩門(mén)學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。3 、在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中積極向其他幼兒園區(qū)學(xué)習(xí)， 做到符合學(xué) 前班幼兒的年齡特征， 根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時(shí)更換區(qū)域工作材 料，做到與主題相結(jié)合。4 、在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí)， 做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型 活動(dòng)：新學(xué)期新操排練與評(píng)比； 音樂(lè)、體育學(xué)科的觀摩及評(píng)比； “三。 八婦女節(jié)”的親子活

4、動(dòng)；組織班級(jí)幼兒參加小學(xué)部組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)；積 極準(zhǔn)備五一活動(dòng)、故事展示會(huì)；做好慶“六。一”演出工作。三、衛(wèi)生保健工作：1 、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。2 、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識(shí)，避免出現(xiàn) 安全事故。3 、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易 病的幼兒的照顧。四、本期教育教學(xué)目標(biāo)與要求。語(yǔ)言：1 、主動(dòng)、樂(lè)意、禮貌地與人交談， 能根據(jù)語(yǔ)言交際環(huán)境的變化， 調(diào)整自己說(shuō)話的內(nèi)容。2 、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽(tīng)別人說(shuō)話， 掌握并理解其說(shuō)話的內(nèi)容。3 、能用比較連貫、規(guī)范的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己想說(shuō)的事。4 、喜歡欣賞不同形式的兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作品，歸 納作

5、品的主要內(nèi)容。能根據(jù)教師提供的條件編構(gòu)故事，仿編散文、詩(shī) 歌。能有表情地朗誦詩(shī)歌，復(fù)述故事。5 、對(duì)閱讀和書(shū)寫(xiě)有濃厚的興趣，能專(zhuān)注地閱讀，會(huì)獨(dú)立講述書(shū) 中故事，積極學(xué)習(xí)常見(jiàn)文字。堅(jiān)持在日常生活中說(shuō)普通話，做到發(fā)音 和聲調(diào)基本正確。常識(shí)：1 、會(huì)正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能 及的事，保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生， 進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣， 有一定的生活自理能力。2 、知道不同事物含有人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)素， 能科學(xué)地進(jìn)行合 理配餐，喜歡吃粗糧。能積極、主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)，在活動(dòng)中 保持快樂(lè)、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強(qiáng)合作意識(shí)， 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3 、增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)

6、的情感，對(duì)親人、對(duì)他人的關(guān)愛(ài)之情，對(duì)勞動(dòng)人 民的尊敬與愛(ài)戴之情。適應(yīng)集體生活，有合作意識(shí)，懂得謙讓。4 、主動(dòng)關(guān)心周?chē)h(huán)境的變化，進(jìn)行有益的探索活動(dòng)，能充分體 驗(yàn)到探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣， 形成較強(qiáng)的求知欲望。 關(guān)注身邊常見(jiàn)的科學(xué) 現(xiàn)象，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來(lái)的便利，萌發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感。5 、學(xué)會(huì)在探索過(guò)程中選用安全、 適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡(jiǎn)單 問(wèn)題，發(fā)展對(duì)環(huán)境的應(yīng)變能力、適應(yīng)能力，為形成科學(xué)的思維方式打 下基礎(chǔ)。養(yǎng)成好問(wèn)、主動(dòng)探索的習(xí)慣和開(kāi)朗、勇敢、細(xì)心、樂(lè)于合作 的心理品質(zhì)。體育：1 、發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作，了 解相關(guān)的知識(shí)，掌握動(dòng)作技能技巧，使動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)。2 、知道各類(lèi)體育活動(dòng)器械的玩法和要求， 并能熟練運(yùn)用球、 繩、 圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造性游戲。3 、能夠在愉快的活動(dòng)中， 聽(tīng)口令進(jìn)行各種隊(duì)列隊(duì)形變換和表演 各種基本體操，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力，促進(jìn)身