最新部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作我有一個(gè)想法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、習(xí)作?我有一個(gè)想法?【教學(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題.2,能根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)找到積極的合理的解決方法.3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感.【教學(xué)重點(diǎn)】能從積極的方面有條理地表達(dá)自己的想法.【教學(xué)難點(diǎn)】把自己的發(fā)現(xiàn)和自己的想法寫(xiě)清楚.【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境,輕松導(dǎo)入.1 .課件出示2課本上的兩段資料.【設(shè)計(jì)意圖：出示 話題資料,把學(xué)生 不知不覺(jué)地帶到 習(xí)作中.】2 .學(xué)生自由閱讀,說(shuō)說(shuō)自己的感悟.3 .教師小結(jié),導(dǎo)入課題：生活中有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題. 如果我們積極表達(dá)自己的想法,提出改進(jìn)建議和解決方法, 就能是生活變得更加美好.這節(jié)習(xí)作課我們就在作文中寫(xiě)一 寫(xiě)自己的發(fā)現(xiàn)和想法

2、.課件出示1我有一個(gè)想法板書(shū)：我有一個(gè)想法 二、圍繞主題,交流討論.1,課件出示3小活中有哪些現(xiàn)象和問(wèn)題引起了而t 關(guān)注你對(duì)這種現(xiàn)象有什么想法7|板書(shū)：玩 影響與人交往 開(kāi)辟班級(jí)植物角2 .小組學(xué)生自由交流.3 .全班交流,教師小結(jié).三、閱讀范文,翻開(kāi)思路.1 .課件出示4我有一個(gè)想法當(dāng)前,社會(huì)上有一種現(xiàn)象,有些家長(zhǎng)望子成龍心切,總 想讓自己的孩子長(zhǎng)大有長(zhǎng)進(jìn),于是就強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)那些他們 不感興趣的東西,是孩子十分苦惱.我就是其中的一個(gè).【設(shè)計(jì)意圖：出示 例文,總結(jié)習(xí)作的 內(nèi)容,讓學(xué)生有本 可依,自由習(xí)作打 下根底.】從我七歲時(shí),媽媽強(qiáng)迫我去學(xué)電子琴.這本是件好事, 可我對(duì)樂(lè)器不感興趣,不愿去學(xué)

3、,而媽媽卻一心想把我培養(yǎng) 成音樂(lè)家,成為有長(zhǎng)進(jìn)的人,我只好每周日去參加學(xué)習(xí)班. 這還不說(shuō),每天放學(xué)后,我還要練習(xí)一個(gè)小時(shí)要是彈錯(cuò)了一 個(gè)音符,爸爸的巴掌就會(huì)像雨點(diǎn)般打來(lái).說(shuō)實(shí)在話,爸爸媽 媽都是很愛(ài)我的,他們這樣,也都是為我好.這一點(diǎn)我很清 楚,我也想好好的練,可就是練不好.同院的貝貝與我同病 相憐.他的爸爸媽媽強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)小提琴,每天晚上,她家都 傳出貝貝的痛哭聲和那鬼哭狼嚎似的小提琴聲.一個(gè)月的時(shí)但過(guò)去了,我沒(méi)有任何起色,而小貝貝呢,也還是重復(fù)著拉 老調(diào)子0電子琴班結(jié)業(yè)了,我沒(méi)有學(xué)到任何東西,小貝貝也是一 樣.我清楚的記得那天晚上,爸爸媽媽坐在沙發(fā)椅上,搖頭 嘆氣.爸爸說(shuō)：“小健呀！我看你長(zhǎng)

4、大能有什么長(zhǎng)進(jìn),白費(fèi) 了 150元錢(qián),這還不說(shuō),可你現(xiàn)在什么也沒(méi)學(xué)成,長(zhǎng)大又怎 么辦呢！"當(dāng)時(shí)我心里真不好受,這時(shí)貝貝家又傳出她爸爸一 的責(zé)罵聲：“你這個(gè)笨蛋,長(zhǎng)大能干什么,我打死你 涯即便是貝貝嘶啞的哭叫聲-這是我的親身經(jīng)歷.家長(zhǎng)們,我真心的希望你們能從我一 這件事中吸取教訓(xùn),不要強(qiáng)迫自己的孩子干他們不感興趣、一 不愿做的事吧！我建議：學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),不要只是向家一 長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還應(yīng)勸導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)些教育心理學(xué)知 識(shí),要多從孩子的興趣出發(fā),引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步培養(yǎng) 他們多方面的才能,這樣家長(zhǎng)們快樂(lè),我們也快樂(lè).如果孩一 子沒(méi)有那種天賦,家長(zhǎng)也不要強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí),我相信,我.

5、 們終將會(huì)成為國(guó)家各方面建設(shè)的有用之材.2 .學(xué)生閱讀交流.3 .教師小結(jié)方法.(1)生活中的現(xiàn)象.(2)改進(jìn)的建議.(板書(shū)：生活中的現(xiàn)象：望子成龍,課業(yè)負(fù)擔(dān)重改進(jìn)的建議：減負(fù)、主動(dòng)學(xué)習(xí)五、學(xué)生習(xí)作.1 .學(xué)生習(xí)作,教師巡回指導(dǎo).2 .利用實(shí)物投影展評(píng)優(yōu)秀習(xí)作.六、品讀欣賞1 .小組內(nèi)把全組同學(xué)的作文展示出 來(lái),指出缺乏,共同修改.2 .學(xué)生修改自己的作文.【板書(shū)設(shè)計(jì)】習(xí)作：我有一個(gè)想法玩 影響與人交往開(kāi)辟班級(jí)植物角生活中的現(xiàn)象：望子成龍,課業(yè)負(fù)擔(dān)重改進(jìn)的建議：減負(fù)、主動(dòng)學(xué)習(xí)【課后反思】成功之處：一、豐富習(xí)作源泉,讓學(xué)生敢寫(xiě).課堂上,教師不是指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該寫(xiě)這個(gè),可以寫(xiě)那個(gè),而是安排學(xué)生圍繞題

6、目要求放開(kāi)思路,大膽交流,讓學(xué)生在交流中多見(jiàn)多識(shí),縱向延伸,開(kāi)闊眼界, 積累習(xí)作原料,樹(shù)立敢寫(xiě)的信心.然后,教師又橫向拓寬,放低要求,讓學(xué)生撇 開(kāi)心理負(fù)擔(dān),自由選材,引導(dǎo)他們?cè)谪S富的習(xí)作源泉里對(duì)號(hào)入座, 產(chǎn)生生動(dòng)直觀 的形象.有縱有橫,掃除學(xué)生怕作文的陰影,使學(xué)生放開(kāi)手腳敢寫(xiě).二、注重作文的評(píng)價(jià),讓學(xué)生樂(lè)寫(xiě).教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生十分重要.評(píng)價(jià)得當(dāng),能鼓勵(lì)學(xué)生敢于作文、樂(lè)于作文, 因而對(duì)學(xué)生的文章不能千篇一律,也不能一棒打死.應(yīng)根據(jù)不同水平的學(xué)生給予 不同要求的評(píng)價(jià),對(duì)根底好的學(xué)生要有較高的要求,根底差的哪怕是用了一個(gè)好 詞、一個(gè)佳句也應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng).這樣做,能讓一些差生得到鼓勵(lì),看到希望.三、注重作文修改,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅.讓學(xué)生在修改的過(guò)程中看到經(jīng)自己修改正的作文比原來(lái)更通順了、更流暢了, 從而產(chǎn)生一種成功的喜悅,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)好作文的自信心,提升寫(xiě)作的興趣, 進(jìn)一步養(yǎng)成認(rèn)真進(jìn)行習(xí)作、認(rèn)真修改自己作文的良好習(xí)慣,從而不斷提升作文水 平