師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)方案師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)戈一、指導(dǎo)思想以?教師法?和?義務(wù)教育法?為 指導(dǎo),以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn),立 足于“學(xué)高為師、品正為范的總體要 求,以學(xué)校工作的總體規(guī)劃為依據(jù),堅(jiān) 持德育教育與教育改革和開展的實(shí)踐相 結(jié)合,本著“以德修己,以德育人的 原那么,以到達(dá)鑄師魂、修師德、樹師表、 練師能的目的,塑造自己為擁有學(xué)識魅 力和人格魅力的教師.二、學(xué)習(xí)內(nèi)容?義務(wù)教育法?、?教師法?、?教 育法?、未成年人保護(hù)法?、中小 學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?.三、學(xué)習(xí)目標(biāo)增強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),堅(jiān)持把師德教 育擺在學(xué)習(xí)和工作的突出位置.增強(qiáng)政 治理論學(xué)習(xí)和師德標(biāo)準(zhǔn)教育,樹立正確 的世界觀、質(zhì)量觀、人才觀,增

2、強(qiáng)為人 師表、以身立教的使命感.培養(yǎng)師德典 型,樹立“人類靈魂的工程師的光輝 形象.果斷遏制以教謀私、有償家教現(xiàn) 象.四、學(xué)習(xí)舉措1、充分熟悉師德建設(shè)的重要意義2、增強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),提升思想政 治素質(zhì)為進(jìn)一步提升自己的思想政治素 質(zhì),重點(diǎn)學(xué)習(xí)?中華人民共和國教育法? ?中華人民共和國教師法?、?中華人 民共和國義務(wù)教育法?、公民道德建 設(shè)實(shí)施綱要?、中小學(xué)教師職業(yè)道德 標(biāo)準(zhǔn)?、?普定縣中小學(xué)教師行為“六 禁五不準(zhǔn)?以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng) 建設(shè)方面的文件.在堅(jiān)持兩周一次集中 學(xué)習(xí)的根底上,增強(qiáng)平時(shí)個(gè)人學(xué)習(xí),學(xué) 習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識,結(jié) 合自己的實(shí)際端正態(tài)度,積極投入,深 刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)

3、質(zhì),切實(shí)提升自身師德 修養(yǎng).3、標(biāo)準(zhǔn)自己的言行,做學(xué)生的表率學(xué)識只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿 望,真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,是人格和道 德的力量.這力量才是長久的,它將影 響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來的立身之本. 因此,就對學(xué)生一生的影響來講,學(xué)識、 權(quán)力、外表等加在一起,也遠(yuǎn)不如道德 重要.一個(gè)教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影 響的所有因素,其在學(xué)生心目中的真實(shí) 情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來,對其師德師 風(fēng)的評價(jià)才最可信.就這一點(diǎn)而言,在 三百六十行中,只有教師職業(yè)才可以用 “蠟燭來加以形容,道理就在于此.這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處.4、果斷信念,全身心投入教育教學(xué) 工作教師更應(yīng)該具有這樣的道德風(fēng)氣, 為獻(xiàn)身教育事業(yè)而感到自豪,從內(nèi)心深 處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情,只有這 樣,才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué), 努力承擔(dān)和認(rèn)真完成工作任務(wù),積極投 入教學(xué)改革和科研攻關(guān),及時(shí)更新教學(xué) 觀念,改革教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)手段,努力提局教學(xué)質(zhì)量.5、不懈追求,做一名新時(shí)代的優(yōu)秀 教師這也是我個(gè)人工作方案中的主要目 的,在這不斷的反思中