2014年心理健康遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作第七坊

1、2014年心理健康遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作第七坊學(xué)習(xí)簡報第五期責(zé)編：余娟2014年11月25日近期集中問題占*>>咅廿*凸必竊*各*竊*咅*占廿*占承*4*a住必 Aayy*占白凸占*<!*£*占*凸曲*£*俺*帝占金金*姓名學(xué)習(xí)時間作業(yè)提交被推薦答疑提交帖子數(shù)參與活動總成績陳仲尼12405|0417094胡冰12635|01131094周麗23055|0066094徐文萍16865|0219092葉鵬21415|0217092蔡向前18365|0621392鄒婷婷21285|0016192馬芳19355|0616092趙曉梅13225|0020092馬小強(qiáng)13635

2、|0126392張麗芳18545|0617092王彥明14945|0015092楊利美13025|0415291李林23615|01222091陳旋14735|0035091占*占咅廿*凸竊*占*合*咅*占*由*a住必 占占立合*占白白占*<!*£*占*凸-必白*-張文華14435|0615091楊場自萍21425|081091白銀亮17005|0530491王平鳳14415|011091馬素清12155|01019491楊場建全15515|0114091楊場金蘭18265|0024091馬立榮15605|0326091丁海峰29405|0323091趙玉東14915|0018

3、091張萍17845|0739091王曉玲11855|099090.63李學(xué)峰27985|0355090薛樂15005|0015090丁莉莉13525|01056090王金鳳23095|0116090馬紅霞12745|0725090俞金紅12475|0424290李曉霞15435|0021090王麗榮14065|01030090裴斐13225|01834090占*占咅廿*凸竊*占*咅*占*由承*4*a住必 Aayy*占白白占*<!*£*占*凸曲*£*俺*帝金必白*王菊梅14595|0125090馬筱慧20695|0525090賈玥12005|0045090朱學(xué)萍129

4、15|0015090馬曉林23015|0020089高霞15455|01329189毛毛13205|0719089張娟12055|0018089徐佳甜13205|0021489馬明強(qiáng)12645|0016089楊玉柱12785|0520089陳會玲25775|0420088何麗13545|0325088馬明娟15135|0523084劉樂涯8905|0016082.25吳學(xué)芬23695|0019076錢麗靜20154|0015076*<!*-<I*A*A<!*<:*A*-*<!合*白馬欣16304|0533274馬銳5|011072優(yōu)秀作業(yè)教學(xué)心得第九小學(xué)周麗今年我

5、又一次帶一年級語文，在這兩個月 的教學(xué)過程中，讓我感受到, 未來的一年級的學(xué)生是越來越不好帶了。首先家長對老師的要求越來越高， 不容許老師做這個，又不容許老師作那，而且自己又不愿意對自己的孩子 付出更多，所以教師教起來就會越來越吃力。其次由于各種私立幼兒園的 互相競爭，使得幼兒園只注重幼兒的知識的學(xué)習(xí)，而忽略了幼兒的各項習(xí)慣的培養(yǎng)，導(dǎo)致幼兒養(yǎng)成許多的不良的習(xí)慣，對與一年級老師來說，從一 些壞習(xí)慣中把孩子轉(zhuǎn)變過來，顯得有些吃力。知難而進(jìn)第九小學(xué)趙曉梅教師要使自己經(jīng)常保持一種寧靜的心境， 防止由于學(xué)生的表現(xiàn)而難以控制自己的行為。學(xué)生是發(fā)展中的人，我們要善于控制自己的情緒，保持情緒穩(wěn)定，以積極的情緒

6、體驗激發(fā)和感染學(xué)生，往往是教育成功的重要條件，*a住必 占占合合*占白白占*曲* 占*凸曲* 承必金*-占*占咅廿*凸竊*占*咅*占*由承*教師情緒的失控往往導(dǎo)致教育的失敗。教師堅定、頑強(qiáng)、持之以恒等意志 特征對學(xué)生有潛移默化的影響。在教育教學(xué)活動中常常會遇到各種困難、 挫折和失敗等，如果我們能夠知難而進(jìn)、持之以恒，在學(xué)生面前始終如一 地以沉著、寧靜、耐心說服的心態(tài)對待學(xué)生，就是一種無聲的語言和榜樣, 能給學(xué)生以積極影響，有利于學(xué)生形成相應(yīng)的性格特征。一個民族的希望在于教育，教育的希望在于教師。教師健康的心理對 學(xué)生的心理健康水平和人格的成長有著極其重要的影響，具備良好的心理 素質(zhì)是教師高質(zhì)量

7、地完成教育工作的重要保證。付出真愛，收獲真情第九小學(xué)王平鳳愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，沒有真 誠的愛，就沒有真正的教育。一個班主任要想管理好班級，必須付出耐心、 細(xì)心、愛心，只有付出真情，學(xué)生才會和你心連心，心往一處想，勁往一 處使，共同朝著一個目標(biāo)努力，最終使班級管理工作的水平不斷躍上新臺 階，每一項活動都能取得良好的成績。這是我在十五年的班主任工作實踐 中不斷探索總結(jié)得出的行之有效的方法。一、善待每一位學(xué)生。1、真心關(guān)愛學(xué)生。為了學(xué)生的身心健康發(fā)展，要尊重學(xué)生的主體意識， 所以關(guān)愛是基礎(chǔ)。一個摯愛學(xué)生的班主任，自然會在學(xué)生心中有很高的威 望，博得學(xué)生的信任和愛戴，

8、就會像磁鐵一樣，把學(xué)生牢牢吸引住，同時 理解與溝通必不可少。教師要想影響學(xué)生，必須學(xué)會曉之以理、動之以情、*a住必 占占立合*占白白占*占*凸-必白*-導(dǎo)之以行，建立融洽的師生關(guān)系，要做好這一點就會關(guān)愛每一位學(xué)生。作為班主任，我真心關(guān)愛學(xué)生，為他們營造寬松愉悅的成長環(huán)境，對待每位 學(xué)生都滿腔熱忱，善待學(xué)生，傾力幫助學(xué)困生。上學(xué)期，當(dāng)我接到新的班 級后，對學(xué)生的情況做詳細(xì)的調(diào)查，我了解到班里的特殊人物 一一周福龍, 他動手動腦的能力都是最差的，而且成績更是低得驚人。同學(xué)們都瞧不起 他，甚至有的同學(xué)還欺負(fù)他。于是，我在班里重點做的一項工作，就是讓 其他孩子認(rèn)識到，周福龍需要的是同學(xué)們的幫助，而不是

9、對他更大的傷害。 我把他的座位調(diào)到最前排，便于各科老師關(guān)照他的學(xué)習(xí)，還安排一位又細(xì) 心又有耐心的小姑娘做他同桌。給了他猶如綿綿春雨般的關(guān)懷，一學(xué)期下 來有了很大的收獲，這個孩子能主動記東西了，有時當(dāng)我提出一個簡單的 問題時，他能主動地舉手回答了，這真讓我欣喜。學(xué)生的心靈得到灌溉， 精神得到鼓勵，學(xué)生的能力發(fā)揮了，學(xué)業(yè)提高了，教學(xué)出效果了，會讓人 感到欣慰和幸福。占*占咅廿*凸竊*占*合*咅*占*由*2、大手牽小手，感情促教育。勞動中，我和學(xué)生在一起，手把手教給 學(xué)生勞動的方法。上學(xué)期，我們要搬入新校區(qū) 一一新的第九小學(xué)，我?guī)ьI(lǐng) 學(xué)生打掃一個樓層教室的衛(wèi)生，我將學(xué)生進(jìn)行分工，并把方法教給學(xué)生。

10、教室里臟兮兮的，好厚一層土啊，干掃地面會揚起石灰粉，于是我讓學(xué)生 先均均地撒上鋸末，然后提來水將地面灑濕，有的用腳跐，有的用笤帚掃， 最后把臟的鋸末裝起倒了。擦玻璃時，我先示范，讓學(xué)生看我是怎樣擦的， 然后再行動，最后不僅快速、徹底地完成了任務(wù)，增進(jìn)了我和孩子們的感 情，而且孩子們因我教的打掃方法好對我更加佩服，拉近我和孩子們之間 的距離。在活動中和學(xué)生手拉手，會讓孩子感到萬分幸福。3、要正視學(xué)占*占咅廿*凸竊*占*合*咅*占*由*a住必 占占立合*占白白占*占*凸-必白*-生差異，教育不能一刀切。關(guān)注差異是教育成功的秘訣，班主任要學(xué)會尊重差異學(xué)生。面對有差異的學(xué)生，我們要了解他們各自的心理特

11、征，了解 他們的個性特點，實施有差異的教育，讓每一個學(xué)生吸取養(yǎng)分，產(chǎn)生動力， 激活思維，張揚個性，成為有個性、有志向、有智慧的幸福人。多激勵、少批評”，要求我們班主任善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身優(yōu)點，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自 信心、上進(jìn)心，通過發(fā)揚優(yōu)點來克服缺點，激勵學(xué)生積極上進(jìn)。而贊揚是 改善后進(jìn)生與教師關(guān)系的潤滑劑，是促進(jìn)他們進(jìn)步的催化劑。我們班的楊 帥是個小犟驢，剛開始犯錯時，我毫不留情地批評了他，于是，他跟我搖 頭晃腦，我說東他偏向西。后來，我利用放學(xué)一起回家的機(jī)會和他談心， 說到他的很多優(yōu)點，他聽了很開心。然后，我委婉地指出他所犯的錯誤， 教育他要改正自身的缺點，他很高興地接受了。在平時和他交往時，

12、我常 提起他的優(yōu)點，并鼓勵他加油，在小測驗后，只要看到他的進(jìn)步，我就會 在學(xué)生前夸夸他。到后來，他的學(xué)習(xí)勁頭更足了，更喜人的是，在本學(xué)期 的測試中，他竟然獲得優(yōu)秀的好成績。教師對后進(jìn)生的教育要耐心，方法 要巧妙，要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時表揚、鼓勵，使之發(fā)揚光大，會讓 孩子有更大的進(jìn)步。二、嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。教師在學(xué)生心目中有著一定的威信，而教師的行為習(xí)慣更加成為學(xué)生的模仿對象。家長經(jīng)常會從 小學(xué)生的口里聽到這樣的話： 我們的老師是這樣說的?！彼?，教師在教學(xué) 中應(yīng)表現(xiàn)出良好的習(xí)慣，以身作則，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到潛移默化的影響。 就拿培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣來說吧，在教學(xué)中，我總是嚴(yán)

13、格要求自己，黑板 上的每一筆都是工工整整，從來不馬虎，對學(xué)生的書寫我嚴(yán)要求，嚴(yán)把關(guān)，*a住必 占占立合*占白白占*占*凸-必白*-學(xué)生也能向我學(xué)習(xí)，大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)能像我一樣寫出一筆好字，甚至幾 個學(xué)生快速地書寫要比我寫得更好。我所帶的學(xué)生在吳忠市中小學(xué)生書法 比賽中取得了好的成績，我也被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。這充分說明，只有在 這樣的環(huán)境下，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能更好地實現(xiàn)。其次，榜樣的力量是無窮的，在學(xué)生中樹立榜樣，在培養(yǎng)行為習(xí)慣方面，榜樣尤為重要。女口： 在打掃衛(wèi)生方面，我身先士卒，為學(xué)生做出表率。我不僅領(lǐng)著他們干，更 教會他們怎樣干。這樣久而久之，學(xué)生就會養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 三、 和

14、班干部心連心。 老師們把小干部比作自己的左右手，我覺得這個比喻非 常地恰如其分，他們在一個班集體起著舉足輕重的作用?；疖嚺艿每?，全占*占咅廿*凸竊*占*合*咅*占*由*靠頭來帶”，一個班級中，班干部就是全班同學(xué)的帶頭人，是班主任的得力 助手。對于一個班集體來說，班干部的隊伍狀況直接影響到一個班級良好 的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，以班干部的管理來帶動全班的管理，會起到事半功 倍的效果。 在具體的工作實踐中，我體會到班主任不僅要有用人的膽識， 有時還應(yīng)該突破框框，不單純以學(xué)習(xí)成績好壞論 英雄”才能識得真才。我 們班的張亮這孩子，雖然成績不是太好，但是他非常勤快又有眼色。平時 來到學(xué)校非常積極，看到地上有臟

15、東西，就撿起來，看到桌子上臟了，就 趕快拿抹布擦。不管早上還是中午，到學(xué)校后就幫值日生掃衛(wèi)生，忙忙碌 碌的，不是拿笤帚掃就是拿簸箕掃垃圾。我看到他這一點后就在班里表揚 他，并鼓勵他加油。同學(xué)們都同意他當(dāng)我們班的衛(wèi)生委員。 在他的帶領(lǐng)下， 孩子們打掃衛(wèi)生的積極性越來越高，班級凝聚力增強(qiáng)了，還帶動一小部分 不愛勞動的同學(xué)向他學(xué)習(xí)。更沒有想到的是，這孩子因為當(dāng)上衛(wèi)生委員后， 學(xué)習(xí)更加勤奮，字也越寫越漂亮，學(xué)習(xí)成績也提高了很多。班主任要和班占*占咅廿*凸竊*占*合*咅*占*由*a住必 占占立合*占白白占*占*凸-必白*-干部用心交流，多和他們聊聊，知道他們的難處，理解他們的處境，也和他們聊 聊你自己,讓他們知道你的真誠，相信你會很快成為班干部最好的朋友， 這樣 工作起來一點都不會費力。比如：我班的李海博，平時管理學(xué)生挺嚴(yán)格，有 時班級紀(jì)律太亂了，我會批評他，他聽了后就有些喪氣；他平時做的工作 很多，而在星級少年評比活動中，他的票數(shù)卻很少。這些都打擊他的管理 班級的積極性。于是，我開始做他的思想工作，耐心地為他講解班長的職 責(zé)，要幫助及督促紀(jì)律上有錯誤的同學(xué)，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等等， 等他釋懷以后又高高興興地做起了班長，并把班級管理地井井有條。對這 樣的班干部，作為班主任，我們要幫助他們解開思想疙瘩，既要肯