北師大版物理八年級下冊 7.4《同一直線上二力的合成》學(xué)案5

1、教育精選四、同一直線上二力的合成學(xué)習(xí)目標1、知道幾個力的共同作用效果可以用一個力來代替，這個力就是那幾個力的合力2、能舉例說明什么是力的合成3、知道同一直線上方向相同和相反的兩個力的合成方法學(xué)習(xí)過程：自學(xué)導(dǎo)航 任務(wù)一：知道什么是合力？什么是力的合成？觀察圖7-26，得出：幾個力作用在同一個物體上時，它的 可以用 來代替，那么 叫做那幾個力的 。 稱作力的合成。任務(wù)二、同一直線上二力的合成1、根據(jù)圖7-27實驗，探究同一直線上同方向的二力合成同一直線上方向相同的兩個力的力，合力的方向跟 ，合力的大小是 。試舉一例說明。 2、根據(jù)圖7-28實驗，探究同一直線上方向相反的二力合成同一直線上方向相同的

2、兩個力的力，合力的方向跟 ，合力的大小是 。試舉一例說明。 合作探究：1、在建筑工地上，起重機用5100N的力豎直向上吊起4000N的貨物，貨物受到的合力大小為（ ）N，方向（ ）。2、推動一輛小車至少要用300N向前的推力，現(xiàn)有一人用240N方向向前的力推車，為了推動小車，至少還需要向（ ）施加一個（ ）N的力的作用。3.一球體從空中下落時,受到的空氣阻力為3N,已知小球受到的重力為9N,請用力的圖示在左圖中畫出小球受到的各力和右圖中畫出小球所受的合力。分層檢測：小 結(jié)：1、合力、力的合成的概念2、同一直線二力的合成（方向相同的二力、方向相反的二力）3、研究方法：等效替代法課外作業(yè)：1如圖課

3、本726所示，兩個小孩能提起一桶水，一個大人同樣能提起這桶水，這現(xiàn)象表明_ 2作用在同一直線上的兩個力，若兩力的方向相同，其中一個力的大小為15 N，則另一個力的大小為12 N，合力為_若兩力的方向相反，其中一個力的大小為15 N，則另一個力的大小為12 N，合力為_3向下拋出質(zhì)量為5 kg的物體，它所受的重力是_N若物體在豎直下落的過程中，受到的阻力為3 N，它所受的合力大小是_N，合力的方向_4同一直線上的兩個力F1和F2作用在同一物體上，已知F120 N，F(xiàn)230 N它們的合力可能是（ ）A大小為50 N，方向與F1相反B大小為50 N，方向與F2相反C大小為10 N，方向與F1相同D大小為10 N，方向與F2相同5物體在水平方向受到兩個力的作用，該兩個力的合力如圖所示，已知F135 N，方向向右，則另一個力F2的大小和方向是（ ）A15 N，向右B55 N，向右C15 N，向左D55 N，向左6一個物體受到同一直線上的兩個力的作用，其合力的大小是120 N，已知其中一個力的大小是150 N，那么另一個力的大小可能是（ ）A270 NB230 NC80 ND30N7一輛小車重200 N，放在光滑水平地面上，甲用50 N水平力向