人音版小學(xué)三年級上冊音樂教案

1、課題：第一課童年教學(xué)目標(biāo)：1、童年的回憶、我們多么幸福、搖啊搖、小酒窩等作品，有如四夫幅精致多彩的畫面，它表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。我們從音樂聲中感受并體驗這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。2、聆聽童年的回憶時，邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。3、進一步熟悉歌曲，通暢地唱好搖啊搖小酒窩曲調(diào)。有感情的背唱這兩首歌曲，并進行即興表演。4、聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準(zhǔn)。教學(xué)重點、難點：1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準(zhǔn)。2、休止符、有感情演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶。第一課時11一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進教室。（選用蘇珊娜）2、確立良好

2、坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。二、導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師給大家請來了一位好朋友，它是誰呀？（小兔子出場）生：兔子！兔：小朋友們你們好，我叫小兔！師：小兔子今天給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭匿撉偾?，名字叫童年的回憶。?小朋友們，這首鋼琴曲是小兔子特別愛聽得一首，音樂中有一段樂曲像我跑步一樣輕快好聽，你們能自己聽一聽，找一找嗎？（這時候小烏龜，鴨子也紛紛出現(xiàn)了）烏龜：還有我，還有我呢，音樂里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂，你們也找找看呀！鴨子：我走路一搖一晃，既不像小兔子跑得那樣快，也不像烏龜爬得那樣慢，我的速度說不好，反正你們幫我找一找，我還沒有找到呢！三、新授1、聆聽鋼琴曲童年的回憶，請同學(xué)們根

3、據(jù)三個小動物的話，來分樂段！聽完，做簡單分析，畫書。2、小游戲。聆聽音樂學(xué)三種小動物走路的樣子。（給學(xué)生走路空間）3、分小組討論，每組選出三個同學(xué)分角色扮演！4、小兔子講故事。讓小兔子講述她小的時候與外婆如何共度美好童年的？（創(chuàng)編一個小故事）兔：現(xiàn)在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進入夢鄉(xiāng)的那個好聽的童謠！同學(xué)們想知道嗎？”（小兔子朗誦一遍歌詞）生：讓學(xué)生打開書讀一遍。（沒有感情?。┩茫骸安幌癫幌?，你們讀的一點都不像我的外婆一樣好聽！外婆的聲音很小?！鄙哼@個時候讓學(xué)生再讀，他們的聲音一定按照小兔子的要求，聲音輕而弱。兔:“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒這么快?！鄙旱诙蔚囊?/p>

4、同學(xué)們還能更好做到。兔：不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆不但會讀，還會唱呢，你們行嗎？”生：同學(xué)們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說：“行”。5、學(xué)習(xí)歌曲，聆聽幾邊。6、學(xué)生小聲跟唱。7、音樂小知識反復(fù)記號四、創(chuàng)編活動進行簡單表演小兔子：哎！現(xiàn)在我真得很想回到從前，躺在外婆的懷抱里好好睡上一覺。外婆總會用他那溫柔的手撫摸我的頭、身體還有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同學(xué)們你們會哄我入睡嗎？（這個時候全班同學(xué)那種迫不及待的手已經(jīng)開始按照小兔子剛才的一番話模仿了。）同學(xué)們當(dāng)然說沒問題！于是，主題曲再次想起，學(xué)生們終于理解了這首歌曲，用緩慢的速度，溫柔的聲音，細(xì)致的表演完成了這首歌曲！五、課堂

5、小結(jié)從音樂的體驗中聯(lián)想你的童年生活中最值得回憶的一幕，向大家說說。第二課時12一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小貓愛吃魚，魚。2、實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲搖啊搖。三、導(dǎo)入師：世界真大，有許許多多美好的事物，比如：鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山，到處充滿美麗、和平、歡樂。最近老師也在同學(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西，同學(xué)們互相觀察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什么？生：各抒己見！師：老師最喜歡的是每個同學(xué)的微笑，因為我會看到你們每個人臉上可愛的小酒窩！四、學(xué)習(xí)歌曲小酒窩1、初聽歌曲小酒窩，感受音樂的歡快的情緒。

6、2、按節(jié)奏朗誦歌詞。3、再次聆聽歌曲，學(xué)生可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲。4、重點難點句教唱：“左邊一個，右邊一個，成天價笑呵呵咿呀咿子喂?！?、跟著伴奏完整的演唱歌曲。6、制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個圓形酒窩貼到臉上，教師給學(xué)生配備即時貼紙。7、休止符游戲。××××××××××××五、聆聽我們多么幸福1、導(dǎo)入師：看到每個同學(xué)的臉上都有兩個笑起來的小酒窩，老師真開心，那么老師問一問大家你們在微笑的時候感受到了什么呢？生：高興！幸福！師：同學(xué)們說的都很好！我們的生活是快樂、幸福的

7、！有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸福快樂，我想同學(xué)們一定很想聽一聽！2、欣賞我們多么幸福，可以隨著音樂拍手或做動作。3、播放flash, 結(jié)束本課！六、課堂小結(jié)，聽音樂走出教室。課時小節(jié)及體會：母親（詩歌）小草的母親是誰？小草的母親是大地，是她給了小草蓬勃的生命。鳥兒的母親是誰？鳥兒的母親是藍(lán)天，是她給了鳥兒奮飛的空間。魚兒的母親是誰？魚兒的母親是江河，是她給了魚兒暢游的場所。我們的母親是誰？我們的母親是祖國，是她給了我們幸福的生活。第三課時21一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小貓愛吃

8、魚，魚。2、實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲搖啊搖。三、導(dǎo)入；師：世界真大，有許許多多美好的事物，比如：鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山，到處充滿美麗、和平、歡樂。最近老師也在同學(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西，同學(xué)們互相觀察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什么？生：各抒己見！師：老師最喜歡的是每個同學(xué)的微笑，因為我會看到你們每個人臉上可愛的小酒窩！四、學(xué)習(xí)歌曲小酒窩1、初聽歌曲小酒窩，感受音樂的歡快的情緒。2、按節(jié)奏朗誦歌詞。3、再次聆聽歌曲，學(xué)生可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲。4、重點難點句教唱：“左邊一個，右邊一個，成天價笑呵呵咿呀咿子喂?！?、跟著伴奏完整的演唱歌曲。6、制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個圓形酒窩貼到臉上，教師給學(xué)

9、生配備即時貼紙。7、休止符游戲。××××××××××××五、聆聽我們多么幸福1、導(dǎo)入師：看到每個同學(xué)的臉上都有兩個笑起來的小酒窩，老師真開心，那么老師問一問大家你們在微笑的時候感受到了什么呢？生：高興！幸福！師：同學(xué)們說的都很好！我們的生活是快樂、幸福的！有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸福快樂，我想同學(xué)們一定很想聽一聽！2、欣賞我們多么幸福，可以隨著音樂拍手或做動作。3、播放flash, 結(jié)束本課！六、課堂小結(jié)，聽音樂走出教室。課時小節(jié)及體會：課題：第二課草原教學(xué)目的：1、有

10、感情地演唱歌曲，并通過其他創(chuàng)編活動來初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格。2、通過小組合作表演等音樂實踐活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點：1、通過在小組集體活動中，用各種創(chuàng)編活動來感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對祖國美好河山的熱愛。2、創(chuàng)編活動，節(jié)奏練習(xí)，旋律片段創(chuàng)作。教學(xué)難點：掌握四分音符和二分音符。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。課時劃分：二課時第一課時22一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小貓愛吃魚，魚。2、實

11、踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲搖啊搖、小酒窩。三、導(dǎo)入1、聆聽音樂草原放牧師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方去看看，你們想不想去呀？生：想！師：在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來，比如跟著唱、打拍子等等（放草原放牧flash 給學(xué)生看）。2、情境想象，進入主題師：草原是不是很美麗呀？生：是！（讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么顏色？它們分別是什么？生：天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍(lán)色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍(lán)色是天空和河流，白色是云和綿羊，還有蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗。）3、初步掌握歌曲風(fēng)格：師：下面再給你們聽一首歌，也是關(guān)于

12、草原的。聽的時候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的？（播放歌曲草原上的錄音）4、聽一聽、想一想草原上和小酒窩在情緒、速度上有什么不同？A 、優(yōu)美、舒展地、寬廣B 、歡快、活潑地、緊湊四、學(xué)習(xí)歌曲草原上1、進入新課：(師 今天我們要來當(dāng)一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。2、聆聽歌曲，初步感受內(nèi)蒙民歌的特點。這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲，音樂語言簡練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個樂句的八小節(jié)樂段。節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，生動地勾畫出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光，就仿佛置身于一望無邊的遼闊草原當(dāng)中，抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉(xiāng)的美好生活，刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放

13、、熱情好客的性格。3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲。4、聽辨音的長短：（師）同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時候，在同一個小節(jié)里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長一些？請同學(xué)回答。（生）高、照、跑、叫、壯、肥。5、實踐活動：（師）現(xiàn)在這里有些打擊樂器，你認(rèn)為用哪種樂器可以表現(xiàn)出長音？哪種樂器表現(xiàn)短音？6有表情的演唱歌曲。五、拓展1、進一步掌握風(fēng)格，播放一段蒙古舞蹈我也來當(dāng)小騎兵，讓同學(xué)們留意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點。2、老師鼓勵學(xué)生在合作討論中分組出來表演各自創(chuàng)編的表演活動共同評選出最有創(chuàng)意合作得最好的一組六、課堂小結(jié)內(nèi)蒙古人的性格開朗,而且很熱情好客，如果你們到內(nèi)蒙古去做客，他

14、們一定會很熱情地招待你，這就是我們中國眾多少數(shù)民族中的內(nèi)蒙古族，是中華民族不可缺少的一部分。內(nèi)蒙古草原參觀活動結(jié)束了，請同學(xué)們騎著馬離開這個美麗的大草原。（放我也來當(dāng)小騎兵音樂，學(xué)生們做著騎馬狀離開課室）課時小節(jié)會：第二課時31一、組織教學(xué)1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。二、導(dǎo)入1、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 la la la la la la la la la la2、復(fù)習(xí)歌曲草原上。3、聆聽琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹。三、學(xué)唱歌曲1、體驗感知，聆聽歌曲范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）2、按節(jié)奏有表情的朗讀歌詞：××

15、5;×××××我是個草原小牧民××××××××手拿著羊鞭多自豪3、有“La ”模唱主旋律，注意難點。4、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。6、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。師：在課后，大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱，或者通過詩歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫等多種形式表達(dá)出來。五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：第三課時32一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。二、

16、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小貓愛吃魚，魚。2、實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲搖啊搖、小酒窩。三、導(dǎo)入1、聆聽音樂草原放牧師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方去看看，你們想不想去呀？生：想！師：在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來，比如跟著唱、打拍子等等（放草原放牧flash 給學(xué)生看）。2、情境想象，進入主題師：草原是不是很美麗呀？生：是?。ㄗ寣W(xué)生自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么顏色？它們分別是什么？生：天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍(lán)色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍(lán)色是天空和河流，白色是云和綿羊，還有蒙古包是

17、白色紅邊的，棕色是馬和狗。）3、初步掌握歌曲風(fēng)格：師：下面再給你們聽一首歌，也是關(guān)于草原的。聽的時候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的？（播放歌曲草原上的錄音）4、聽一聽、想一想草原上和小酒窩在情緒、速度上有什么不同？A 、優(yōu)美、舒展地、寬廣B 、歡快、活潑地、緊湊四、學(xué)習(xí)歌曲草原上1、進入新課：(師 今天我們要來當(dāng)一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。2、聆聽歌曲，初步感受內(nèi)蒙民歌的特點。這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲，音樂語言簡練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個樂句的八小節(jié)樂段。節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，生動地勾畫出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光，就仿佛置身于一望無

18、邊的遼闊草原當(dāng)中，抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉(xiāng)的美好生活，刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲。4、聽辨音的長短：（師）同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時候，在同一個小節(jié)里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長一些？請同學(xué)回答。（生）高、照、跑、叫、壯、肥。5、實踐活動：（師）現(xiàn)在這里有些打擊樂器，你認(rèn)為用哪種樂器可以表現(xiàn)出長音？哪種樂器表現(xiàn)短音？6有表情的演唱歌曲。五、創(chuàng)編與活動；1、進一步掌握風(fēng)格，播放一段蒙古舞蹈我也來當(dāng)小騎兵，讓同學(xué)們留意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點。2、老師鼓勵學(xué)生在合作討論中分組出來表演各自創(chuàng)編的表演活動共同評選出最有創(chuàng)

19、意合作得最好的一組六、課堂小結(jié)第三課 好伙伴單元主題：音樂是世界性的、無國界的“語言”，是人類通過特定的“語言”（音響）結(jié)構(gòu)實現(xiàn)思想和情感表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式。本單元以四首作品為載體，讓學(xué)生通過對音樂“語言”的理解和感悟，知道不同國家的人們能成為好朋友，好伙伴之間應(yīng)該相互合作，相互理解，相互信任，友誼能讓所有的人享受陽光和快樂！教學(xué)目標(biāo)：1、同伴進行曲等四首作品，反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。2、聆聽同伴進行曲，聽辨樂曲的相同樂段并學(xué)畫圖形譜。邊聽音樂邊進行隊列表演活動。聆聽船歌時，能聽辨合唱部分的二聲部音調(diào)并畫出二

20、聲部的圖形譜。3、流暢的唱好原諒我、噢！蘇珊娜。為原諒我編新歌詞，為噢！蘇珊娜編舞，提高音樂表現(xiàn)力。教學(xué)重點、難點：1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準(zhǔn)。 2、休止符、有感情演唱歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。課時安排： 二課時第一課時 41一、組織教學(xué) 1、聽音樂拍手進教室。 2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小貓 愛吃 魚， 魚。2、實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲我是草原小牧民。三、聆聽同伴進行曲1、初聽全曲，了解音樂風(fēng)格和辨別演奏的樂器類型。一問：音樂適合跳舞、走步還是睡覺？

21、 二問：從音樂中你能聽出是用哪種類型的樂器來演奏的？2、分段聽，要求能區(qū)分兩個樂段不同的節(jié)奏、情緒。（1）聆聽樂段一和二：選擇圖形譜，說說為什么？ 選擇動作，說說為什么？并做一做。 動作一：獨自原地踏步，左右擺臂 動作二：同桌手拉手，橫移步（2）聆聽樂段三：選擇與剛才的哪個樂段相同，完成書本作業(yè)畫圖形譜。 3、完整復(fù)聽，隊列表演（行進中的）四、新授 1、游戲?qū)胝遗笥呀裉炖蠋熃o大家?guī)砹艘晃煌鈬男屡笥烟K珊娜（洋娃娃代替或教師扮）。2、聆聽歌曲，按節(jié)奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。 3、用聽唱法學(xué)唱歌曲。 4、重點、難點：弱起和附點的唱法。5、鞏固：分兩大組比賽唱。同時加入打擊樂的伴奏（鼓雙響筒合

22、奏）。6、表演：教師簡介西部牛仔，并示范一下邀請舞，講清楚跑跳步要領(lǐng)，動員男生學(xué)習(xí)牛仔邀請女生跳舞。 五、編創(chuàng)活動： 1、出示節(jié)奏譜，集體念念，拍拍。2、視唱3、5、6三個音。3、分四人小組討論用三個音編一條旋律唱唱。比一比哪個小組的最好聽。六、課堂小結(jié)，下課。 課時小節(jié)及體會： 第二課時 42一、組織教學(xué) 1、聽音樂拍手進教室。 2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲 1、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小貓 愛吃 魚， 魚。2、實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲噢！蘇珊娜。 3、教師評價。（以鼓勵為主）三、聆聽船歌1、看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單

23、說說，并說說心情如何？2、復(fù)聽，說說哪幾句是一個人唱的？哪幾句是很多人唱的？很多人唱的是不是都是同一個曲譜？ 探討一下書本作業(yè)：在剛練習(xí)完聽辨兩個單音的不同音高后，如何讓學(xué)生憑聽覺畫出圖形譜？如果讓你老師畫，你準(zhǔn)備怎么畫？3、用不同的表演形式來區(qū)分不同的演唱形式。領(lǐng)唱：一個人劃船；齊唱：集體劃船；合唱：分兩組，一組站著劃船，一組坐著劃船。四、學(xué)唱歌曲原諒我1、導(dǎo)入：說說你如果做了對不起好朋友的事，你會怎樣來向他傾訴，請求他的原諒？用一句有節(jié)奏的話來說。師示范：X X X. X X X X X -請你 原諒 我 原諒 我！2、下面來聽一聽一位小朋友是怎樣用歌聲來請求他的朋友的原諒的。3、學(xué)唱：要

24、求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。 4、為歌曲伴奏，配打擊樂鞏固歌曲。5、創(chuàng)編新歌詞，找個伙伴做游戲。6、用“3、5、6”三音編自己的歌唱一唱。 7、教師評價。（以鼓勵為主）五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：第三課時 51一、組織教學(xué) 1、聽音樂拍手進教室。 2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小貓 愛吃 魚， 魚。2、實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲我是草原小牧民。三、聆聽同伴進行曲1、初聽全曲，了解音樂風(fēng)格和辨別演奏的樂器類型。一問：音樂適合跳舞、走步還是睡覺？ 二問：從音樂中你能聽出是用哪種類型的樂器來演奏的？2、分段聽，要求能

25、區(qū)分兩個樂段不同的節(jié)奏、情緒。（1）聆聽樂段一和二：選擇圖形譜，說說為什么？ 選擇動作，說說為什么？并做一做。 動作一：獨自原地踏步，左右擺臂 動作二：同桌手拉手，橫移步（2）聆聽樂段三：選擇與剛才的哪個樂段相同，完成書本作業(yè)畫圖形譜。 3、完整復(fù)聽，隊列表演（行進中的）四、新授 1、游戲?qū)胝遗笥呀裉炖蠋熃o大家?guī)砹艘晃煌鈬男屡笥烟K珊娜（洋娃娃代替或教師扮）。2、聆聽歌曲，按節(jié)奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。 3、用聽唱法學(xué)唱歌曲。 4、重點、難點：弱起和附點的唱法。5、鞏固：分兩大組比賽唱。同時加入打擊樂的伴奏（鼓雙響筒合奏）。6、表演：教師簡介西部牛仔，并示范一下邀請舞，講清楚跑跳步要領(lǐng)，

26、動員男生學(xué)習(xí)牛仔邀請女生跳舞。 五、編創(chuàng)活動： 1、出示節(jié)奏譜，集體念念，拍拍。2、視唱3、5、6三個音。3、分四人小組討論用三個音編一條旋律唱唱。比一比哪個小組的最好聽。六、課堂小結(jié)，下課。 課時小節(jié)及體會：第四課 放牧教學(xué)目標(biāo)：1、有感情的唱好放牛山歌，為小牧笛編創(chuàng)表演唱。2、聆聽牧歌、小放牛，感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。教學(xué)重點、難點： 1、掌握八分音符。 2、有感情的演唱，以情帶聲。 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機 、磁帶課時安排： 一課時第一課時 52一、組織教學(xué) 1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。 2、師生問好。二、導(dǎo)入 1、聆聽民間樂曲小放牛牧歌。 2、感受

27、兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。三、學(xué)唱歌曲1、體驗感知，聆聽歌曲放牛山歌范唱。大家在歌聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 la la la la la la la la la la3、節(jié)奏練習(xí)：2/4 ×× ×× ×× × × ×× × 2/4 ×× × × . × ×× × × 2/4 × ×× ××

28、; × × ×× × × 4、有“La ”模唱主旋律，注意難點。5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、歌表演小牧笛1、聆聽音樂感受牧童在放牧勞動時的歡快情緒與民族風(fēng)格。 2、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。3、根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計，和伙伴們一起邊唱邊表演小牧笛。五、課堂小結(jié)，下課。 課時小節(jié)及體會：第二課時 61一、組織教學(xué) 1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。 2、師生問好。二、導(dǎo)入 1、聆聽民間樂曲小放牛牧歌。 2、感受兩種不同風(fēng)格

29、、不同音色色彩、不同情緒的音樂。三、學(xué)唱歌曲1、體驗感知，聆聽歌曲放牛山歌范唱。大家在歌聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 la la la la la la la la la la3、節(jié)奏練習(xí)：2/4 ×× ×× ×× × × ×× × 2/4 ×× × × . × ×× × × 2/4 × ×× ×× 

30、5; × ×× × × 4、有“La ”模唱主旋律，注意難點。5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、歌表演小牧笛1、聆聽音樂感受牧童在放牧勞動時的歡快情緒與民族風(fēng)格。 2、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。3、根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計，和伙伴們一起邊唱邊表演小牧笛。五、課堂小結(jié)，下課。 課時小節(jié)及體會：第三課時 62一、組織教學(xué) 1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。 2、師生問好。二、導(dǎo)入 1、聆聽民間樂曲小放牛牧歌。 2、感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色

31、彩、不同情緒的音樂。三、學(xué)唱歌曲1、體驗感知，聆聽歌曲放牛山歌范唱。大家在歌聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 la la la la la la la la la la3、節(jié)奏練習(xí)：2/4 ×× ×× ×× × × ×× × 2/4 ×× × × . × ×× × × 2/4 × ×× ×× × 

32、15; ×× × × 4、有“La ”模唱主旋律，注意難點。5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、歌表演小牧笛 放牛山歌1、聆聽音樂感受牧童在放牧勞動時的歡快情緒與民族風(fēng)格。 2、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。3、根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計，和伙伴們一起邊唱邊表演小牧笛。五、課堂小結(jié)，下課。 課時小節(jié)及體會：課題：期中復(fù)習(xí) 課時：71課型：復(fù)習(xí)教學(xué)目的：1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。2、復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。3、把每一

33、單元的識譜知識及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。教學(xué)重點：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點：每一單元的識譜知識。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：一、組織教學(xué)：1、老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。二、基本部分：1、從頭開始復(fù)習(xí)每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。2、復(fù)習(xí)每一課的識譜知識。3、學(xué)習(xí)課后練習(xí)。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)。課題：期中考核 課時：72課型：考核教學(xué)目的：1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。2、注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，有動作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達(dá)的情感，準(zhǔn)確地表達(dá)出來。 教學(xué)重點：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備

34、：琴、錄音機、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：一、組織教學(xué)：1、師生同唱：“do re mi”互問好。二、基本部分：1、每位學(xué)生任選一首歌曲，到教室的前面來有感情地演唱歌曲。2、同學(xué)互評、老師打分。3、小結(jié)優(yōu)缺點，以供下面的其他選手借鑒。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績。第五課 媽 媽 的 歌教學(xué)目標(biāo)：1、愛祖國、愛人民、愛長輩是我們少年兒童的崇高品格。本課就是表現(xiàn)了“音樂與人”這一主題。2、聆聽媽媽之歌、魯冰花、小白菜，感受音樂的風(fēng)格、音樂的音色色彩、音樂的情緒。 教學(xué)重點、難點： 1、在實踐活動中學(xué)習(xí)四分休止符。 2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶。第一課時：媽媽

35、的心 81一、組織教學(xué) 1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。 2、師生問好。二、導(dǎo)入1、聆聽云南納西族民歌媽媽之歌，感受母子的深情。2、講解：歌曲通過母子兩人的對答，表達(dá)了母親對孩子的摯愛和期望以及孩子深情的回報。3、復(fù)聽歌曲并提問“歌曲是由男生唱？女生唱？童聲唱？”三、學(xué)唱歌曲1、體驗感知，聆聽歌曲媽媽的心范唱。大家在歌聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 la la la la la la la la la la3、學(xué)習(xí)四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時值是一樣的，都是一拍。4、有“La ”模唱主旋律

36、，注意難點。 5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。 6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、音樂活動1、跳格子游戲。× × × × × × ×× × × × × ×× × × 2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。 課時小節(jié)及體會：第二課時 82一、組織教學(xué)1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。2、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1

37、 小貓 愛吃 魚， 魚。3、復(fù)習(xí)歌曲媽媽的心。二、聆聽魯冰花、小白菜1、看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？2、復(fù)聽，說說哪首是一個人唱的？哪首是很多人唱的？3、探討一下書本作業(yè)：剛聽完的兩首歌曲，給你帶來怎樣的感受？（連線）三、學(xué)唱歌曲 1、講故事導(dǎo)入。 2、聆聽并思考：誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？ 3、用哼鳴模唱歌曲。1、學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。5、速度在本歌曲中起重要的作用，要求學(xué)生把握確切，以便更好的表演。（完成課本上的作業(yè)）6、讓學(xué)生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧靜的氣氛與情景？（輕柔的聲音）四、創(chuàng)編活動1、用歌曲錄音作背景音樂

38、的伴奏，把歌詞改編成一個故事講給大家聽。2、歌表演：演唱時要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。3、跳格子游戲。× × × × × × ×× × × × × ×× × × 五、課堂小結(jié)：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦??？知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽唱給媽媽的搖籃曲走出教室。 課

39、堂小節(jié)及體會：第三課時 91一、組織教學(xué)1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。2、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小貓 愛吃 魚， 魚。3、復(fù)習(xí)歌曲媽媽的心。二、聆聽魯冰花、小白菜1、看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？2、復(fù)聽，說說哪首是一個人唱的？哪首是很多人唱的？3、探討一下書本作業(yè)：剛聽完的兩首歌曲，給你帶來怎樣的感受？（連線）三、學(xué)唱歌曲 1、講故事導(dǎo)入。 2、聆聽并思考：誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？ 3、用哼鳴模唱歌曲。1、學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。5、速度在本歌曲中起重要的作用，要求學(xué)生把握

40、確切，以便更好的表演。（完成課本上的作業(yè)）6、讓學(xué)生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧靜的氣氛與情景？（輕柔的聲音）四、創(chuàng)編活動1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，把歌詞改編成一個故事講給大家聽。2、歌表演：演唱時要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。3、跳格子游戲。× × × × × × ×× × × × × ×× × × 五、課堂小結(jié)：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦??？知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應(yīng)該做一些自己力所

41、能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽唱給媽媽的搖籃曲走出教室。第六課 四季的歌教學(xué)目標(biāo)：1、本課反映了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活，表達(dá)他們對生活的情趣與熱愛，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！2、聆聽四季童趣、捉迷藏、櫻花、雪花飛舞，感受音樂不同的風(fēng)格情趣。教學(xué)重點、難點： 1、創(chuàng)編活動。 2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶。第一課時 92一、組織教學(xué) 1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。 2、師生問好。二、導(dǎo)入1、大自然的四季變化給我們帶來了無限生機，讓我們熱

42、情的歌唱這豐富多彩的生活吧！（播放歌曲四季童趣錄音）2、請小朋友們講述在四季的各個階段的童趣生活。 3、復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒三、學(xué)唱歌曲 1、體驗感知，聆聽歌曲四季童趣范唱。大家在歌聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 la la la la la la la la la la3、教唱歌曲時要按句聽唱與教唱。4、反復(fù)聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。用“La ”模唱主旋律，注意難點。5、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。 6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、創(chuàng)編活動 1、編自己的歌。例：2/4 &#

43、215;× ×× × × ×× ×× × 6 1 2 3 5 6 5 3 2 1 6 2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。 3、自制碗琴。 五、課堂小結(jié)，下課。 課堂小節(jié)及體會： 第二課時 101一、組織教學(xué) 1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。2、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小貓 愛吃 魚， 魚。3、復(fù)習(xí)歌曲四季童趣。二、聆聽櫻花、雪花飛舞1、看著歌詞初聽全曲，了解歌曲內(nèi)容，簡單說說。櫻花是日本的國花，每年春天開放，人們總是喜歡在這個時節(jié)賞花。2、復(fù)聽，

44、思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次，每次的速度是否一樣？3、介紹雪花飛舞的創(chuàng)作背景 。4、初聽樂曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。5、復(fù)聽樂曲，找出代表“雪花”的音調(diào)并哼唱。三、學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲藏貓貓。 2、聆聽捉迷藏：感受歌曲的情緒。3、用哼鳴模唱歌曲。 4、學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。2、在熟練的基礎(chǔ)上，用稍快速度來演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動 1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，做音樂游戲。 2、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。 課時小節(jié)及體會：第三課時 102一、組織教學(xué) 1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。 2、師生問好。二、導(dǎo)入1、大自然的四季變化給我們帶

45、來了無限生機，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧?。úシ鸥枨募就や浺簦?、請小朋友們講述在四季的各個階段的童趣生活。 3、復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒三、學(xué)唱歌曲 1、體驗感知，聆聽歌曲四季童趣范唱。大家在歌聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 la la la la la la la la la la3、教唱歌曲時要按句聽唱與教唱。4、反復(fù)聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。用“La ”模唱主旋律，注意難點。5、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。 6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、創(chuàng)編活動 1、編自己

46、的歌。例：2/4 ×× ×× × × ×× ×× × 6 1 2 3 5 6 5 3 2 1 6 2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。 3、自制碗琴。 五、課堂小結(jié)，下課。 課堂小節(jié)及體會：第七課 鐘聲教學(xué)目標(biāo)：1、鐘聲能喚起人們無限的遐想，本課圍繞這一主題選編了不同風(fēng)格的歌曲，讓學(xué)生在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。2、聆聽維也納的音樂鐘、靈隱鐘聲，感受音樂不同的風(fēng)格情趣。教學(xué)重點、難點： 1、創(chuàng)編活動。 2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶。第一課時

47、 111一、組織教學(xué) 1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。 2、師生問好。二、導(dǎo)入 1、聆聽維也納的音樂鐘。 2、音樂鐘的主題（見課本28頁）。3、復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒，聆聽主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次？三、學(xué)唱歌曲1、體驗感知，聆聽歌曲鐘聲叮叮當(dāng)范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）2、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 la la la la la la la la la la3、反復(fù)多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。用“La ”模唱主旋律，注意難點。 4、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V ”處要換氣。6、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎

48、樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？ （交流、處理、試唱）四、跟著琴唱一唱：do ri mi fa sol la si do五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：第二課時 112一、組織教學(xué)1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。2、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小貓 愛吃 魚， 魚。3、復(fù)習(xí)歌曲鐘聲叮叮當(dāng)。二、聆聽靈隱鐘聲1、這是一首電子琴獨奏曲，作者以電子琴的豐富音色和寬廣的表現(xiàn)力，描繪出杭州著名佛寺靈隱寺的風(fēng)采。 2、初聽，設(shè)問：聽了這曲調(diào)你想像這是哪的場景？3、復(fù)聽，邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律，并用身體語言表達(dá)對音樂的感受。三、學(xué)唱歌曲 1、導(dǎo)入：三拍子節(jié)奏練習(xí)。

49、2、聆聽美麗的黃昏，感受歌曲的情緒。 3、用哼鳴模唱歌曲。 4、學(xué)唱歌詞：要求用聽唱法來學(xué)唱歌曲。5、重點：在熟練的基礎(chǔ)上，用二部輪唱來演唱歌曲。 四、創(chuàng)編活動1、用“1 2 3 5 6”六個音按指定節(jié)奏編自己的歌。3/4 × × × × × × × × 0 2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。 課時小節(jié)及體會第三課時 121一、組織教學(xué) 1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。 2、師生問好。二、導(dǎo)入 1、聆聽維也納的音樂鐘。 2、音樂鐘的主題（見課本28頁）。3、復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒

50、，聆聽主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次？三、學(xué)唱歌曲1、體驗感知，聆聽歌曲鐘聲叮叮當(dāng)范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）2、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 la la la la la la la la la la3、反復(fù)多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。用“La ”模唱主旋律，注意難點。 4、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。5、小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“V ”處要換氣。6、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？ （交流、處理、試唱）四、跟著琴唱一唱：do ri mi fa sol la si do五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：第八課 愛鳥教學(xué)目標(biāo)：1、鳥是人

51、類的朋友，本課以鳥為題材讓我們“唱鳥”、“愛鳥”、“護鳥”，增強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想。2、運用開放式的教學(xué)形式，到課外、校外去收集鳥鳴的錄音，以實際行為去做好愛鳥活動。 教學(xué)重點、難點： 1、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。2、通過聽辯、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂基礎(chǔ)能力與即興創(chuàng)作的水平。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶。第一課時 122一、組織教學(xué) 1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。 2、師生問好。二、導(dǎo)入 1、初聽空山鳥語，思考這首曲子是用什么樂器演奏的？（二胡）感受二胡的音色。2、介紹劉天華的成就。 3、復(fù)聽歌曲并提問：曲中除了“空山”、“鳥語”外，還有

52、什么？是否有人在其中。三、學(xué)唱歌曲 1、體驗感知，聆聽歌曲一只鳥仔范唱。大家在歌聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 la la la la la la la la la la3、學(xué)習(xí)四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時值是一樣的，都是一拍。4、有“La ”模唱主旋律，注意難點。 5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。 7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。（交流、處理、試唱）四、音樂活動1、跳格子游戲。× × × × × × ×× &

53、#215; × × × ×× × × 2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。 五、課堂小結(jié)，下課。 課時小節(jié)及體會：第二課時 131一、組織教學(xué)1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。2、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小貓 愛吃 魚， 魚。3、復(fù)習(xí)歌曲一只鳥仔 。 二、聆聽對鳥 1、看著歌詞初聽全曲， （可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？ 2、復(fù)聽，問句與答句在曲調(diào)上是否完全一樣？ 3、探討一下書本作業(yè)：看圖說一說哪些行為是對的？哪些行為是錯的？從愛鳥的行為中培養(yǎng)學(xué)生 的

54、愛心。 三、導(dǎo)入：講小烏鴉愛媽媽的故事 聽！這是一個有關(guān)烏鴉一家的故事。 （邊聽音樂邊講故事）從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤 勞、善良的烏鴉媽媽，她每天都要飛到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲子給她那一群可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在 媽媽關(guān)心下越長越大了，媽媽真高興。但這時候我們的烏鴉媽媽越來越老了，終于有一天小烏鴉都要飛翔 了，它們一個個高興地張開了翅膀拍拍飛出了家。媽媽哭了，因為她已經(jīng)老得飛不動了，一個人孤單單地 呆在家中。突然從遠(yuǎn)處飛來了一個小黑點。一只小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲回來了，它把小蟲喂給 了媽媽。接著又來了一只小烏鴉，兩只，三只。可把媽媽高興壞了。我們要不要學(xué)習(xí)小烏鴉？ 小烏鴉真孝

55、順??？我們?yōu)檫@感人的故事取一個名字吧！ （出示課題） 四、學(xué)唱歌曲 1、我們來聽聽、看看歌詞，跟著拍一拍節(jié)奏。這是一首 2/4 拍的節(jié)奏它的強弱規(guī)律是強、弱，下面 大家邊聽邊拍節(jié)奏。 2、模奏練習(xí)：2/4 ×× ×× × × × × 3、有感情的朗讀歌詞。 4、用聽唱法學(xué)唱歌曲。5、小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。 五、創(chuàng)編活動 1、為歌曲伴奏： （師）烏鴉媽媽覺得我們的歌唱的很不錯，可就是太單調(diào)了一點，我們有什么方法 給這首歌美化一下呢？對了我們不是可以用一些簡單的打擊樂器來伴奏一下呢？ 2、律動： （

56、師）同學(xué)們再想想除了為歌曲伴奏，我們還可以用什么方法來把這首歌變的更美？我們 可以用動作來美化這首歌。下面我們用四人小組形式把這首歌的動作想想，自己編一編。可以按照節(jié)奏做 動作也可以看歌詞想想動作。歌表演時要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。 六、課堂小結(jié)：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦??？知道媽媽那么辛苦后我們可以做 些什么呢？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿， 自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽唱給媽媽的搖籃曲走出教室。 課堂小節(jié)及體會： 第三課時 132 一、組織教學(xué) 1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確

57、課堂紀(jì)律。 2、師生問好。 二、導(dǎo)入 1、初聽空山鳥語 ，思考這首曲子是用什么樂器演奏的？（二胡）感受二胡的音色。 2、介紹劉天華的成就。 3、復(fù)聽歌曲并提問：曲中除了“空山”“鳥語”外，還有什么？是否有 、 人在其中。 三、學(xué)唱歌曲 1、體驗感知，聆聽歌曲一只鳥仔范唱。大家在歌聲中感受到什么？ 2、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 la la la la la la la la la la 3、學(xué)習(xí)四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中表示就是“0” ，四分休止符和四分音符 的時值是一樣的，都是一拍。 4、有“La”模唱主旋律，注意難點。 5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。 6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。 7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。 （交流、處理、試唱） 四、音樂活動 1、跳格子游戲。 × × × × × × × × × × × × × × × × 2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。 五、課堂小結(jié)，下課。 課時小節(jié)及體會： 第九課 豐收歌舞 教學(xué)目標(biāo)：