中小學(xué)教師如何成為名師

1、?中小學(xué)教師如何成為名師藝術(shù)力?學(xué)習(xí)曾今以為名師離自己何其遙遠(yuǎn),他們的教學(xué)理念何其神秘.但今天聽(tīng)了這 堂課后,讓我受益匪淺.一堂課下來(lái)讓我近距離的了解了他們教學(xué)中采取的各種方法,初步領(lǐng)會(huì)了 名師教學(xué)的特點(diǎn),及其規(guī)律,他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中總是到達(dá)了三個(gè)統(tǒng)一, 處理好 了他們之間的關(guān)系：1.預(yù)設(shè)與生產(chǎn)；2.標(biāo)準(zhǔn)與創(chuàng)新；3.科學(xué)與藝術(shù).聽(tīng)到他們講 解自己的的個(gè)案經(jīng)驗(yàn),更加充分的理解了藝術(shù)力的內(nèi)涵所在. 明白了教學(xué)的成功 的關(guān)鍵是要有藝術(shù)力.教學(xué)既是一門科學(xué),又是一門藝術(shù),科學(xué)貴在求“實(shí), 藝術(shù)貴在求“活.教學(xué)是否具有藝術(shù)性關(guān)系到教學(xué)的效果和質(zhì)量,而教學(xué)能否 具有藝術(shù)性那么主要取決于教師自身所具備的藝術(shù)

2、力. 名師教學(xué)的藝術(shù)力具有形象 性、情感性、審美性、靈活性和創(chuàng)造性的特點(diǎn).名師教學(xué)藝術(shù)力具有其特有的功 能.具有教學(xué)藝術(shù)力的教師,不僅能夠充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用, 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí) 的積極性和主動(dòng)性,有效地組織、治理和調(diào)控教學(xué)活動(dòng),提升教學(xué)質(zhì)量,而且還 能為學(xué)生創(chuàng)造藝術(shù)化的情境,使學(xué)生在愉快的心境中學(xué)會(huì)知識(shí),得到美的享受, 感情的陶冶和智慧的啟迪,開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和培養(yǎng)學(xué)生的水平.教學(xué)既是一門科 學(xué),又是一門藝術(shù),科學(xué)貴在求“實(shí),藝術(shù)貴在求“活.教學(xué)是否具有藝術(shù) 性關(guān)系到教學(xué)的效果和質(zhì)量,而教學(xué)能否具有藝術(shù)性那么主要取決于教師自身所具 備的藝術(shù)力.而這些水平中的一些,正是我所欠缺的或有待完善的.所以

3、今后將到達(dá)的以 下目標(biāo)：1 .我將繼續(xù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容多家分析,挖掘其中所蘊(yùn)含,進(jìn)行多種預(yù)設(shè),教學(xué)過(guò)程采 取各種使用有效的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),并在教學(xué)過(guò)程中對(duì)其進(jìn)行對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一 步拓展,讓學(xué)生感受教學(xué)的藝術(shù),和學(xué)習(xí)快樂(lè)的藝術(shù).靈活調(diào)控教學(xué)過(guò)程,進(jìn)行 適當(dāng)?shù)膭h減或增添,讓所學(xué)的知識(shí)得到進(jìn)一步的升華,從而到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的；2 .讓自己的教學(xué)內(nèi)容更加形象、語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)直觀,情感教育更貼切、教材 內(nèi)容更易接受,教學(xué)中做到知情統(tǒng)一,讓教學(xué)充滿藝術(shù)的感染力,讓學(xué)生在不自 不覺(jué)中接受人生和智慧的啟迪,得到美的享受,隨著我的微笑、講解而波動(dòng)； 3. 教學(xué)過(guò)程的創(chuàng)造性 靈活創(chuàng)新,獨(dú)具特色,符合教學(xué)過(guò)程一般規(guī)律；

4、4 .學(xué)習(xí)名師能夠充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性, 有效地組織、治理和調(diào)控教學(xué)活動(dòng),提升教學(xué)質(zhì)量,而且還能為學(xué)生創(chuàng)造藝術(shù)化 的情境,使學(xué)生在愉快的心境中學(xué)會(huì)知識(shí), 得到美的享受,感情的陶冶和智慧的 啟迪,開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和培養(yǎng)學(xué)生的水平.學(xué)習(xí)名師的規(guī)劃好自己的的每節(jié)課, 多預(yù)設(shè),讓學(xué)生喜歡我的教學(xué),讓學(xué)生喜歡 你的新的教學(xué)設(shè)計(jì).給學(xué)生提供材料,讓他們?cè)趧?dòng)手的過(guò)程中,理解新知識(shí).給 予他們?cè)~句,讓學(xué)生拼句子,學(xué)習(xí)新句子.引導(dǎo)他們解決問(wèn)題.5 .小組合作各施其責(zé) 安排時(shí)注意各組的孩子任務(wù)明確,心中有數(shù),課堂教學(xué)梯度明晰,循序漸進(jìn),學(xué) 生參與面大,熱情高.加上教師的巧妙調(diào)控,推波助瀾,教學(xué)氣氛和諧而熱烈, 效果也很好.6 .創(chuàng)新作業(yè)方式,改變書面方式,用其他方式完成.治理的改進(jìn),學(xué)科助理培養(yǎng) 后,學(xué)科助理培養(yǎng)小祖長(zhǎng),學(xué)科小組長(zhǎng)各負(fù)其責(zé).收集各種情況,學(xué)習(xí)難點(diǎn),寫 成文字.了解孩子們的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)情況,改變學(xué)生.學(xué)無(wú)止境,多學(xué),多用,不斷實(shí)踐,不斷改進(jìn),我相信我的教學(xué)水平一 定會(huì)得以進(jìn)一步提升,讓學(xué)生更加喜歡我上的課,一節(jié)課下來(lái),他們?cè)诔錆M各種 藝術(shù)的氣氛中學(xué)有所得