蘇教版七上第二單元測(cè)試

1、第二單元測(cè)試姓名 學(xué)號(hào) 一、積累與運(yùn)用（21分）1、在下列括號(hào)內(nèi)填入適當(dāng)?shù)淖帧⒁?。?分）每個(gè)人都有一個(gè)金色的少年時(shí)代。有的人的少年時(shí)代如白駒( )過(guò)隙，充滿惆（ ）悵；有的人少年時(shí)代，五彩紛呈（ ），樂(lè)趣薈cuì（ ）；有的人的少年時(shí)代，徜（ ）徉在浩淼的書海中，xié（ ）取最美的果實(shí)。愿我們的少年時(shí)代都jun（ ）刻著最美的記憶。mò（ ）然回首，年華無(wú)限。2、從下列詞語(yǔ)中工有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)填寫在下表，然后改正。（4分）危言聳聽 走頭無(wú)路 紅紫芳菲 半明半味 心曠神怡 龐然大物 茅塞頓開 相題并論 道聽途說(shuō) 一視同人錯(cuò)別字改正3、根據(jù)下面提供的語(yǔ)言環(huán)境

2、，回答后面的問(wèn)題，說(shuō)的話要符合人物身份。（4分） 幾個(gè)不同身份的人圍繞世界上最寶貴的東西是什么這一話題進(jìn)行探討，都從自己的角度去理解。國(guó)腳說(shuō)：“最寶貴的東西是激動(dòng)人心的進(jìn)球?！鄙倘苏f(shuō)：“最寶貴的東西是源源不斷的利潤(rùn)。”畫家說(shuō)：“最寶貴的東西是絢麗豐富的色彩?！睂?duì)此，小孩和病人會(huì)怎么說(shuō)？小孩說(shuō)：“ ” 病人說(shuō)：“ ” 4、默寫（每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字不得分）。（1）潮平兩岸闊， 。 (2) ，自將磨洗認(rèn)前朝。(3)誰(shuí)道人生無(wú)再少， 。(4) ，松間沙路凈無(wú)泥。(5) ，銅雀春深鎖二喬。(6)然而當(dāng)初她的芽?jī)海?， 。(7)舟已行矣，而劍不行， ， ？二、閱讀感悟（一）閱讀選文，完成8-11題

3、（11分）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成蕾，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。8、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）必細(xì)察其紋理 （2）私擬作群鶴舞空 （3）素帳中 （4）果如鶴唳云端 9、翻譯下列句子（4分）昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。 能張目對(duì)日，明察秋毫 10、這段文字中，作者運(yùn)用奇特的想象，寫出了觀蚊如鶴的兩個(gè)畫面。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括著兩個(gè)畫面的內(nèi)容（2分） 11、作者觀蚊如鶴，達(dá)到如此高妙的境地，起根本原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

4、（二）閱讀下文，完成12-16題（14分）給美麗做道加法就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的聲響，惹得滿教室的花朵晃動(dòng)起來(lái)?？看澳桥抛谧詈蟮耐瑢W(xué)，弄碎了一塊小鏡子。這是上午的第二節(jié)課，老師的講述已停下來(lái)，同學(xué)們正進(jìn)行課堂練習(xí)。有初冬的陽(yáng)光從窗外涌進(jìn)來(lái)，流淌在攤開著的課本上的字里行間。在教室的課桌間來(lái)回踱步，看長(zhǎng)長(zhǎng)短短的七排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂(lè)，男老師感覺(jué)到自己好像一位農(nóng)民在田間小憩，擦汗的同時(shí)聆聽著莊稼的拔節(jié)之聲。一個(gè)小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。教室里低低地有了議論：“臭美！扮啥酷呀！”“上課怎么能照鏡子？”“活該受批評(píng)了?！薄翱蠢蠋熢趺崔k？”老師沒(méi)有言

5、語(yǔ)，他有意無(wú)意地聽著同學(xué)的每一句議論。這些女孩子呀，全十五六歲年齡，作為旅游職校的新生，臉蛋身材口齒當(dāng)初都曾經(jīng)過(guò)精心挑選，一笑甜爽爽的，開了口也如一巢出窩的小鳥，三五分鐘是靜不下來(lái)的。男老師的心里笑著，他知道她們?cè)诘戎v臺(tái)上的反應(yīng)。                               

6、;                          其實(shí)，開始練習(xí)后不久，老師就看見那位同學(xué)悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下，寫幾筆作業(yè)就照一照。借著陽(yáng)光，一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)夾舞動(dòng)在她的前額，花季的臉真是漂亮。男老師想提醒她，但一時(shí)沒(méi)有想好合適的話，現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化，他忽然有了一種靈感。他微笑著先開口問(wèn)了一個(gè)物理問(wèn)題?！罢?qǐng)說(shuō)說(shuō)

7、平面鏡的作用?！薄坝蟹瓷渥饔?。”這很簡(jiǎn)單，全班五十六個(gè)同學(xué)幾乎異口同聲地回答?！笆前?！”老師說(shuō)，“同學(xué)們，幾分鐘前，我們教室里五十六位同學(xué)變成了五十七朵花，有一個(gè)同學(xué)借鏡子反射出一朵。但是，鏡中的花是虛的，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗面對(duì)歲月雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)，還是保持總數(shù)不變，我們惟一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)。這加數(shù)是指，我們一次次作進(jìn)步的努力，一次次為自己的目標(biāo)不輕言放棄，或者，一次次向我們的周圍伸出自己的手而此刻，對(duì)坐在教室里的你來(lái)說(shuō)，幫助你增加美麗的是你桌上的書本?！痹僖矝](méi)有任何聲音，一池吹皺的春水再度平靜。當(dāng)天晚自習(xí)時(shí)，照鏡子的小女孩在日記中

8、寫下了這么一句話給美麗做道加法。 12、根據(jù)上下文語(yǔ)境解釋下列詞語(yǔ)。（2分）小憩  酷 13、文中“反射美麗”與“增加美麗”中的“美麗”一詞含義是否一樣，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析 （2分） 14、文中劃線“靈感”一詞的具體內(nèi)容是什么？（2分） 15、第二段劃?rùn)M線的句子是對(duì)老師感覺(jué)的描寫，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么好處？（2分） 16、概括分析文中老師是怎樣的一位老師。 （2分） 17、分析下列句子的深刻含義。（4分）歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)。 給美麗做到加法。 （三）閱讀下列文段，完成17-21題。（14分）中等生女兒的班里總共有五十個(gè)人，而每每考試，女兒都排名中間，就成了名副其實(shí)

9、的中等生。丈夫看到一則九歲孩子上大學(xué)的報(bào)道，很受傷地問(wèn)女兒：孩子，你怎么就不是個(gè)神童呢？”女兒說(shuō)：“因?yàn)槟悴皇巧窀赴?。”丈夫無(wú)言以對(duì)，我不禁笑出聲來(lái)。 中秋節(jié)，親友相聚。眾人的話題，也漸漸轉(zhuǎn)向各家的小兒女。趁著酒興，要孩子們說(shuō)說(shuō)將來(lái)要做什么。鋼琴家，明星，政界要人，孩子們毫不怯場(chǎng)，連那個(gè)四歲半的女孩，也會(huì)說(shuō)將來(lái)要做央視的主持人，贏得一陣贊嘆。 十二歲的女兒，在眾人的催促下，大大方方地說(shuō)：“我想做媽媽，穿著印叮當(dāng)貓的圍裙，在廚房里做晚餐，然后，給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽(yáng)臺(tái)上看星星?！?親友愕然，面面相覷，不知道該說(shuō)些什么。丈夫的神情，極為尷尬?；丶液?，他嘆著氣說(shuō)：“咱們難道真的眼睜睜地看著她當(dāng)

10、中等生？ 其實(shí)，我們也動(dòng)過(guò)很多腦筋。為提高她的學(xué)習(xí)成績(jī)，請(qǐng)家教，報(bào)輔導(dǎo)班，買各種各樣的資料。孩子也蠻懂事，漫畫書不看了，剪紙班退出了，周末的懶覺(jué)放棄了。像一只疲憊的小鳥，她從一個(gè)班趕到另一個(gè)班。沒(méi)多久，孩子就病倒了。我和丈夫，悄無(wú)聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長(zhǎng)活動(dòng)?；謴?fù)了她正常的作息時(shí)間。我們對(duì)女兒，是心疼的，可面對(duì)她的成績(jī)，又有說(shuō)不出的困惑。 周末，一群同事結(jié)伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，帶著丈夫和孩子去野餐。一路上笑語(yǔ)盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女兒沒(méi)什么看家本領(lǐng)，只是開心地不停鼓掌。她不時(shí)跑到后面，照看著那些食物。忙忙碌碌，像個(gè)細(xì)心的小管家?；貋?lái)的路上，堵車，一些孩子焦躁起來(lái)

11、?？膳畠旱男υ捯粋€(gè)接一個(gè)，全車人都被逗樂(lè)了。她手底下也沒(méi)閑著，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動(dòng)物，引得這群孩子贊嘆不已。至下車，每個(gè)人都拿到了自己的生肖剪紙。聽到孩子們連連道謝，丈夫禁不住露出了自豪的微笑。 期中考試后，我接到了女兒班主任的電話，得知女兒的成績(jī)?nèi)允侵械取２贿^(guò)，他說(shuō)，有一件奇怪的事想告訴我，語(yǔ)文試卷上有一道附加題：你最欣賞班里的哪位同學(xué)，請(qǐng)說(shuō)出理由。除女兒之外，全班同學(xué)，竟然都寫上了女兒的名字。理由很多：熱心助人，守信用，不愛生氣，好相處等等，寫得最多的是，樂(lè)觀幽默。他感嘆道：你這個(gè)女兒，雖說(shuō)成績(jī)一般，可為人，實(shí)在很優(yōu)秀啊。 我開玩笑地對(duì)女兒說(shuō)，你快要成為英雄了。正在織圍巾的女兒

12、，歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴我說(shuō)，老師曾講過(guò)一句格言：當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說(shuō)：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。” 我猛地一震，默默地打量著她。她安靜地織著絨線，淡粉的線，在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰，在她手里，吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾。我心里，竟是驀地一暖。那一刻，我忽然被這個(gè)不想成為英雄的女孩打動(dòng)了。如果健康，如果快樂(lè)，如果沒(méi)有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個(gè)善良的普通人。18、第自然段劃線部分的句子刪掉好不好？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。（3分） 19、請(qǐng)用第自然段中的一個(gè)成語(yǔ)評(píng)價(jià)第自然段中我和丈夫的行為。（2分） 20、女兒“樂(lè)觀幽默”的性格深受

13、同學(xué)的喜愛。請(qǐng)從文中找出一處能體現(xiàn)女兒此性格特點(diǎn)的句子并摘抄下來(lái)。（3分） 21、第自然段中寫到“丈夫禁不住露出了自豪的微笑”。此時(shí)，他回想些什么呢？請(qǐng)用一到兩句話描述出來(lái)。（3分） 22、請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)第自然段劃線句子的理解（3分） 第三部分  作文 愛，是非常珍貴而又奇妙的東西。在我們的生活中充滿著愛，它伴隨著我們的成長(zhǎng)，豐富著我們的人生，同時(shí)我們也都在獻(xiàn)出自己的愛，使世界變得更加美好。有些，我們正在感受到，老師、父母、長(zhǎng)輩，甚至陌生人的愛；有些，我們正在期盼著，無(wú)私、真誠(chéng)、深沉，甚至永恒的愛請(qǐng)以_的愛為題作文。（40分）要求：（1）請(qǐng)?jiān)陬}目空缺處填上一個(gè)合適的詞語(yǔ)，構(gòu)

14、成完整的文題；（2）不少于600字，除詩(shī)歌外，文體不限，可以運(yùn)用多種表達(dá)方式；（3）不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。答案一、積累與運(yùn)用答案略二、（一）8、略 9、略10、青云白鶴圖 鶴唳云端圖11、心之所向，善于想象與聯(lián)想12、短時(shí)間的休息 美（或漂亮）13、不一樣，前一個(gè)美麗指容貌的好看，后一個(gè)美麗既指容貌的好看，又指內(nèi)在的美（心靈的美，知識(shí)的淵博）14、老師想以平面鏡的作用為切入點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)如何看待美。15、描繪出老師辛勤耕耘的形象，形象地寫出了老師看到學(xué)生成長(zhǎng)的喜悅之情。16、是一個(gè)有責(zé)任心，懂得運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，熱愛學(xué)生的好老師，是學(xué)生的良師益友。17、隨著歲月的流逝，生活的磨礪，青春的美將逐漸減退豐富文化知識(shí)，提高道德修養(yǎng)，奉獻(xiàn)真摯的愛.都是在不斷完善自我