人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (162)

1、部編版八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷（考試時(shí)間：120 分鐘；滿分：100 分）題號(hào)一二三四總分(一)(二)（一）（二）（三）得分一、語(yǔ)基（15 分）（一）古詩(shī)文積累（8 分）1. 大漠孤煙直， 。（王維使至塞上）2. ，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）3. 自古逢秋悲寂寥，。， 便引詩(shī)情到碧霄。（劉禹錫秋詞）4. 曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴； ， 。（陶弘景答謝中書(shū)書(shū)）5 李 白 在 渡 荊 門(mén) 送 別 中 ， 含 蓄 地 抒 發(fā) 思 鄉(xiāng) 之 情 的 詩(shī) 句是： ， 。（二）閱讀下面語(yǔ)段，完成 68 題。（7 分）立春過(guò)后，大地漸漸地沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪 róng 化，草木 m

2、éng 發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌的落下來(lái)。北雁南飛， 活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng) yng 飛，都是大自

3、然的語(yǔ)言。6. 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：（3 分）5（1） 孕育 （2） 銷(xiāo)聲匿跡 （3） 衰草連天 （4） róng 化（5）草木 méng 發(fā)（6）草長(zhǎng) yng 飛7. 結(jié)合語(yǔ)境解釋下列詞語(yǔ)。（2 分）（1） 銷(xiāo)聲匿跡: （2） 翩然： 8. 用正楷抄寫(xiě)下列詞語(yǔ)。要求書(shū)寫(xiě)正確、端正、整潔，不涂改。（2 分） 銷(xiāo)聲匿跡風(fēng)雪載途二、綜合性學(xué)習(xí)（7 分）9. 茅以升曾這樣風(fēng)趣地說(shuō)過(guò)：橋是經(jīng)過(guò)放大的一條板凳。人類(lèi)在發(fā)展的幾千年歷史中，創(chuàng)造了林林總總、千姿百態(tài)的這種板凳。這些板凳，不僅為人類(lèi)的生活帶來(lái)了便利，更主要的是在這幾千年里，它自身也孕育出了豐富多彩的橋文化。今天就讓

4、我們一起走進(jìn)橋的世界， 去領(lǐng)略這多姿多彩、妙趣橫生的橋文化。（1） 有關(guān)橋的故事。橋在我們生活中應(yīng)用普遍，很多橋都被賦予了美麗的傳說(shuō)故事與浪漫色彩。如杭州西湖的斷橋，就因?yàn)橛辛税啄镒雍驮S仙的愛(ài)情故事面經(jīng)久不衰，下面就請(qǐng)同學(xué) 們寫(xiě)一個(gè)你們所知道的橋的故事。（1 分）（2） 有關(guān)橋的詩(shī)句、成語(yǔ)、俗語(yǔ)或諺語(yǔ)。自古以來(lái)，橋有著豐富的文化，許多文人墨客都留下了寫(xiě)“橋”的優(yōu)美詩(shī)句，無(wú)論古時(shí)，或是今日，這些詩(shī)詞都有非凡的魅力。請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一句含“橋”的詩(shī)詞。（2 分）請(qǐng)說(shuō)出兩個(gè)與“橋”有關(guān)的成語(yǔ)、俗語(yǔ)或諺語(yǔ)。（2 分）（3） 喻橋：橋是平凡普通的，在生活中它起著聯(lián)結(jié)、溝通的作用，人們從這一點(diǎn)出發(fā)，賦予“橋”這

5、個(gè)詞語(yǔ)更豐富的內(nèi)涵。那么，它在我們的心中是些什么樣的橋呢？請(qǐng)你參照例句， 展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)出另一個(gè)句子。（共 2 分）示例：友誼是一座橋，連接著同學(xué)的心。 是一座橋， 三、閱讀（38 分）(一)文言閱讀：閱讀記承天寺夜游選段，完成 10-13 題（10 分）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。10. 用“”標(biāo)示下列語(yǔ)句朗讀的語(yǔ)意停頓。(1 分) 蓋竹柏影也11. 解釋下列加點(diǎn)的詞。(4 分)(1)欣然起行 ()(2)念無(wú)與為樂(lè)者 ()

6、(3)遂至承天寺尋張懷民 ()(4)懷民亦未寢 () 12用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4 分)(1) 相與步于中庭。譯文： (2) 但少閑人如吾兩人者耳。 譯文： 13. 用原文語(yǔ)句填空。(1 分)作者在記承天寺夜游一文中描寫(xiě)了月色之美，也表達(dá)了自己復(fù)雜微妙的心情：既有 賞月的欣喜、漫步的悠閑， 又有貶謫的悲涼、人生的感慨等。在文章中，作者把這種微妙復(fù)雜的思想感情濃縮在“ ”的語(yǔ)句中。（二）名著閱讀（6 分）14. 閱讀文段，回答問(wèn)題。(2 分)“兩只大圓眼，大鼻子，方嘴，一對(duì)大虎牙，一張口就象一個(gè)老虎，個(gè)子幾乎與祥子一邊 高，頭剃得很亮，沒(méi)留胡子?！?“她長(zhǎng)得虎頭虎腦，因此嚇住了男人她什么都和

7、男人一樣，連罵人都有男人的爽快，有時(shí)候更多一些花樣。”以上文字出自老舍的駱駝祥子，描寫(xiě)的是人物分別是 、 ，后來(lái)分別成為祥子的 、 。15. 閱讀文段，回答問(wèn)題。(4 分)達(dá)雅焦急不安地守候在外面，幾小時(shí)以后，她看見(jiàn)丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān) 心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確，但是寫(xiě)個(gè)證明，說(shuō)我百分之百失去了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧！”保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過(guò)這條道路回到新生活建設(shè)的隊(duì)伍中去。以上選文選自 (作者)的作品鋼鐵是怎樣煉成的

8、，寫(xiě)的是保爾手術(shù)后安慰妻子達(dá)雅，語(yǔ)段中所體現(xiàn)出來(lái)的人物性格特征是 (用四字短語(yǔ)回答)，文中說(shuō)保爾“選擇了一條道路”，這條道路是指 ，從他的人生經(jīng)歷和影響來(lái)看，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾的 精神。（三）現(xiàn)代文閱讀（22 分）閱讀阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>，回答 1618 題。（7 分）大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。過(guò)了十多天， 或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的三哼經(jīng)，我給你買(mǎi)來(lái)了！”我似乎遇著了一個(gè)

9、霹靂，全體都震悚起來(lái)了；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的 書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。16. 阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)山海經(jīng)，體現(xiàn)她對(duì)“我”的 ，而“我”認(rèn)為“ ”，也就從來(lái)沒(méi)有對(duì)阿長(zhǎng)說(shuō)起山海經(jīng)的事，這次 也只淡淡地回答，這些都為下文 設(shè)下了伏筆和懸念。(3 分)17. 當(dāng)“我”聽(tīng)到阿長(zhǎng)買(mǎi)了山海經(jīng)后，是怎樣的一種精神狀態(tài)？請(qǐng)用原文回答并指出這句話所用的修辭方法。(2 分)18. 概括選文中“我”對(duì)阿長(zhǎng)思想感情的變化？(2 分)閱讀你

10、要一雙鞋子，給你一雙襪子，回答 1720 題。（15 分） 你要一雙鞋子，給你一雙襪子（李丹崖）圣誕節(jié)前夕，已經(jīng)晚上 11 點(diǎn)多了，街上熙熙攘攘的人群稀疏了許多，偶爾還有匆匆忙忙往家趕的人，穿行在霓虹燈俯視下濃濃的節(jié)日氛圍里。新的一年又要來(lái)了！“感謝上帝，今天的生意真不錯(cuò)！”忙碌了一天的史密斯夫婦送走了最后一位來(lái)鞋店里 購(gòu)物的顧客后由衷地感嘆道。透過(guò)通明的燈火，可以清晰地看到夫妻二人眉宇間那鎖不住的 激動(dòng)與喜悅。是該打烊的時(shí)間了，史密斯夫人開(kāi)始熟練地做著店內(nèi)的清掃工作，史密斯先生則走向門(mén) 口，準(zhǔn)備去搬早晨卸下的門(mén)板。他突然在一個(gè)盛放著各式鞋子的玻璃櫥前停了下來(lái)透過(guò) 玻璃，他發(fā)現(xiàn)了一雙孩子的眼睛

11、。史密斯先生急忙走過(guò)去看個(gè)仔細(xì)：這是一個(gè)撿煤屑的窮小子，約摸八九歲光景，衣衫襤褸且很單薄，凍得通紅的腳上穿著一雙極不合適的大鞋子，滿是煤灰的鞋子上早已“千瘡百孔”。他看到史密斯先生走近了自己，目光便從櫥子里做工精美的鞋子上移開(kāi)，盯著這位鞋店老板，眼睛里飽含著一種莫名的希冀。史密斯先生俯下身來(lái)和藹地搭訕道：“圣誕快樂(lè)，我親愛(ài)的孩子，請(qǐng)問(wèn)我能幫你什么忙嗎？”男孩并不做聲，眼睛又開(kāi)始轉(zhuǎn)向櫥子里擦拭锃亮的鞋子，好半天才應(yīng)道：“我在乞求上帝賜給我一雙合適的鞋子，先生，您能幫我把這個(gè)愿望轉(zhuǎn)告給他嗎？我會(huì)感謝您的！”正在收拾東西的史密斯夫人這時(shí)也走了過(guò)來(lái)，她先是把這個(gè)孩子上下打量了一番，然后把丈夫拉到一邊說(shuō)

12、：“這孩子蠻可憐的，還是答應(yīng)他的要求吧？”史密斯先生卻搖了搖頭，不以為然地說(shuō)：“不，他需要的不是一雙鞋子，親愛(ài)的，請(qǐng)你把櫥子里最好的棉襪拿來(lái)一雙，然后再端來(lái)一盆溫水，好嗎？”史密斯夫人滿臉疑惑地走開(kāi)了。史密斯先生很快回到孩子身邊，告訴男孩說(shuō)：“恭喜你，孩子，我已經(jīng)把你的想法告訴了上帝，馬上就會(huì)有答案了?！焙⒆拥哪樕线@時(shí)開(kāi)始漾起興奮的笑窩。水端來(lái)了，史密斯先生搬了張小凳子示意孩子坐下，然后脫去男孩腳上那雙布滿塵垢的鞋子，他把男孩凍得發(fā)紫的雙腳放進(jìn)溫水里，揉搓著，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子呀，真對(duì)不起，你要一雙鞋子的要求，上帝沒(méi)有答應(yīng)你，他講，不能給你一雙鞋子，而應(yīng)當(dāng)給你一雙襪 子?！蹦泻⒛樕系男θ萃?/p>

13、然僵住了，失望的眼神充滿不解。史密斯先生急忙補(bǔ)充說(shuō)：“別急，孩子，你聽(tīng)我把話說(shuō)明白，我們每個(gè)人都會(huì)對(duì)心中的上帝有所乞求，但是，他不可能給予我們現(xiàn)成的好事，就像在我們生命的果園里，每個(gè)人都追求果實(shí)累累，但是上帝只能給我們一粒種子，只有把這粒種子播進(jìn)土壤里，精心去呵護(hù)， 它才能開(kāi)出美麗的花朵，到了秋天才能收獲豐碩的果實(shí)；也就像每個(gè)人都追求寶藏，但是上帝只能給我們一把鐵鍬或一張藏寶圖，要想獲得真正的寶藏還需要我們親自去挖掘。關(guān)鍵是自己要堅(jiān)信自己能辦到，自信了，前途才會(huì)一片光明?。【湍梦襾?lái)說(shuō)吧，我在小時(shí)候也曾企求上帝賜予我一家鞋店，可上帝只給了我一套做鞋的工具，但我始終相信拿著這套工具并好好利用它，就

14、能獲得一切。20 多年過(guò)去了，我做過(guò)擦鞋童、學(xué)徒、修鞋匠、皮鞋設(shè)計(jì)師 現(xiàn)在，我不僅擁有了這條大街上最豪華的鞋店，而且擁有了一個(gè)美麗的妻子和幸福的家庭。孩子，你也是一樣，只要你拿著這雙襪子去尋找你夢(mèng)想的鞋子，義無(wú)反顧，永不放棄，那么， 肯定有一天，你也會(huì)成功的。另外，上帝還讓我特別叮囑你：他給你的東西比任何人都豐厚， 只要你不怕失敗，不怕付出！”腳洗好了，男孩若有所悟地從史密斯夫婦手中接過(guò)“上帝”賜予他的襪子，像是接住了一份使命，邁出了店門(mén)。他向前走了幾步，又回頭望了望這家鞋店，史密斯夫婦正向他揮手： “記住上帝的話，孩子！你會(huì)成功的，我們等著你的好消息！”男孩一邊點(diǎn)著頭，一邊邁著輕快的步子消失

15、在夜的深處。一晃 30 多年過(guò)去了，又是一個(gè)圣誕節(jié)，年逾古稀的史密斯夫婦早晨一開(kāi)門(mén)，就收到了一封陌生人的來(lái)信，信中寫(xiě)道：尊敬的先生和夫人：您還記得 30 多年前那個(gè)圣誕節(jié)前夜，那個(gè)撿煤屑的小伙子嗎？他當(dāng)時(shí)乞求上帝賜予他一雙鞋子，但是上帝沒(méi)有給他鞋子， 而是別有用心地送了他一番比黃金還貴重的話和一雙襪子。正是這樣一雙襪子激活了他生命的自信與不屈！這樣的幫助比任何同情的施舍都重要， 給人一雙襪子，讓他自己去尋找夢(mèng)想的鞋子，這是你們的偉大智慧。衷心地感謝你們，善良而智慧的先生和夫人，他拿著你們給的襪子已經(jīng)找到了對(duì)他而言最寶貴的鞋子，他當(dāng)上了美國(guó)的第一位共和黨總統(tǒng)。我就是那個(gè)窮小子。信末的署名是：亞伯

16、拉罕林肯！19. 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的故事內(nèi)容。（3 分）20. 指出下面的兩句話中哪一句話更好，并說(shuō)明理由。（2 分） A史密斯先生急忙補(bǔ)充說(shuō)：“別急，孩子，你聽(tīng)我把話說(shuō)明白?！?B史密斯先生補(bǔ)充說(shuō)：“別急，孩子，你聽(tīng)我把話說(shuō)明白?！?句好：理由是 921. 選文劃線的句子運(yùn)用了哪兩種描寫(xiě)方法？有什么作用？（4 分）22. 選文中“我”為什么要送給孩子一雙襪子呢？（2 分）23. 閱讀選文，你認(rèn)為史密斯先生是一個(gè)怎樣的人呢？試舉例分析。（4 分）四、寫(xiě)作（40 分）24. 題目一：朋友，對(duì)不起！（提示：人與人之間難免會(huì)發(fā)生一些不愉快的事。你想對(duì)哪位朋友說(shuō)聲“對(duì)不起”？）題目二：不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說(shuō)小草也 美麗，落