三寬教育報(bào)告會聽后感

1、“三寬”教育系列報(bào)告聽后感望子成龍，望女成鳳”，一句中國傳統(tǒng)的俗話道出了中國家長渴望 子女成才的強(qiáng)烈心情。在現(xiàn)在都是一個(gè)孩子的家庭模式，及以考分為 重要依據(jù)的升學(xué)模式下，家長對孩子的期望及呵護(hù)更加甚之。于是,有些家長單純地用學(xué)習(xí)成績來衡量對孩子的教育，或者是眾星捧月地 溺愛孩子，造成了有些孩子出現(xiàn)過分自我、缺乏責(zé)任心等現(xiàn)象。北大的各位專家從理論上介紹了教育孩子的方法， 并用大量翔實(shí) 的事例加以佐證，使報(bào)告更加精彩，更富有教育意義。這次講座，解 決了許多家長關(guān)于教育孩子方法的誤區(qū)， 知道了為人父母的不易。知 道了一個(gè)孩子的成才與否，父母負(fù)有不可推卸的責(zé)任。現(xiàn)實(shí)中還有很 多父母養(yǎng)而不教，教而不明。

2、任其自我發(fā)展，忽視了父母在孩子的學(xué) 習(xí)過程中所能起到的不可低估的作用。星期六晚上還耐心解答了現(xiàn)場 家長的提問，使與會家長受益匪淺。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師?，F(xiàn)在有很 多家長認(rèn)為把孩子送到學(xué)校，有老師教育就行了，其實(shí)，這種想法是 錯誤的。學(xué)校教育固然必不可少，但家庭教育至關(guān)重要。這就要求我 們家長要承擔(dān)起為人父母的責(zé)任，不能光想著賺錢，不能光顧著自己 享樂，更不要簡單地認(rèn)為讓孩子吃好、穿好就是對他最好的教育。家 長要充分認(rèn)識到，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教育他做一個(gè)善良、正直、 誠信、勇敢的人，讓孩子健康快樂地成長才是對他真正的負(fù)責(zé)。我想，僅僅聽一次講座是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 家長首先要

3、從思想上充分認(rèn)識到教育孩子的緊迫性、重要性，然后不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)?？梢蚤喿x相 關(guān)書籍，可以向身邊優(yōu)秀的家長學(xué)習(xí)，可以向?qū)＜艺埥?。只有這樣, 家長才能提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)教育好自己的孩子。另外，做為一名班主任，我們希望學(xué)校多開展這樣的活動，使我們 掌握更多更好的教育方法，從而提高我們教育孩子的能力，讓我們的 孩子在老師和家長的培養(yǎng)下更加優(yōu)秀。通過這次學(xué)習(xí)，我同時(shí)也感受到為人師的辛苦和快樂，也更加深切的體會到自己的責(zé)任重大。一、搞好班級建設(shè)一個(gè)班集體就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)心著、幫 助著、團(tuán)結(jié)著。一個(gè)班集體更像一個(gè)小社會，社會上有什么，一個(gè)班 集體便可能有什么。既然是一個(gè)小社會，就應(yīng)該有

4、一個(gè)管理問題。趙 華劍老師談到班級管理時(shí)，他根據(jù)班級的實(shí)際情況，讓每位學(xué)生都能 在班集體這個(gè)溫暖的大家庭中找到自己的位置， 為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)平。學(xué)等參與的機(jī)制，做到“事事有人管，人人有事做，時(shí)時(shí)有事干” 生是班級的主人，培養(yǎng)學(xué)生以班級主人的姿態(tài)為班級做工作、 盡責(zé)任, 人人參與管理，民主制約，班主任也輕松了很多，正如趙老師所說的“班主任要學(xué)會偷懶”。學(xué)生能處理的事，放手讓學(xué)生去做，充分的 信賴就創(chuàng)造了一個(gè)美好的境界。二、關(guān)愛每一位學(xué)生師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要 懂得關(guān)愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦}，是教育力量之所在。教師對學(xué)生理解，可以使學(xué)生感到溫暖；關(guān)懷，可

5、以拉近師生之間的感 情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)灑在學(xué)生集 體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般 生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛。作為班主任，我對于后進(jìn)學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上 耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住 時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)， 多鼓勵，多給他們改錯的機(jī)會， 樹立自信心， 使他們感受到來自各方面的幫助， 盡快提高學(xué)習(xí)成績。 我們班上也有 幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難， 有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確， 再加 上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各 方面都比較差。

6、通過一段時(shí)間的觀察，我掌握了一些基本狀況，與他 們單獨(dú)交談，讓其明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí) 習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊?理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。三、教師的專業(yè)成長 俗話說得好“活到老，學(xué)到老” 。 我們務(wù)必堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持虛心地汲 取別人成功的經(jīng)驗(yàn)，任何事情都抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)去做，改變心情，適 應(yīng)環(huán)境，汲取營養(yǎng)，積淀內(nèi)蘊(yùn)，這樣的歷練可以使我們了解教育教學(xué) 工作和班主任工作的真正內(nèi)涵。 記得有這樣一個(gè)故事： 馬和驢本來在起，后來馬被唐僧帶去西天取經(jīng)了， 回來給驢講西天路途中的見聞， 驢很羨慕說：“哎呀，你走了那么遠(yuǎn)的路啊， 我連想都不敢想 ! ”馬說：“不！你一步也不比我走的少，只不過你被遮住了眼睛，一直在轉(zhuǎn)圈 呢！”當(dāng)時(shí)看了這個(gè)故事，我心里馬上冒出了一個(gè)念頭：“是像驢一樣 在原地轉(zhuǎn)圈，還是像馬那樣去遠(yuǎn)行呢？ ” 一年又一年的教學(xué)，若是不 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確實(shí)會像驢那樣在原地轉(zhuǎn)圈的，而要想像馬一樣遠(yuǎn)行，就 必須多讀好書，不斷地給自己充電；同時(shí)也必須接受新事物，積