如何管理好班級

1、如何管理好班級 其實我的很多經(jīng)驗和做法是來自于去年暑假的凱里之行，是魏書生老師教會了我很多很多，特別是在班主任工作這一塊上，我更是吸取了不少的經(jīng)驗。從凱里回來之后就對班上進行很大程度上的改革，到現(xiàn)在看來，都是比較成功的。具體有以下五個方面：   第一個方面：如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生？  學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢孔罱?/p>

2、一年來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，在讀報課我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份500字左右的說明書，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理經(jīng)過一段后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及是一個考驗和訓(xùn)練，寫說明書的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言力。第三：可

3、以令學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生劉戀學(xué) 平時不愛出聲，有一次上課遲到了。他自己選擇了罰上講臺講故事，結(jié)果在讀報課時他的動，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。  第二個方面：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評？  記得我三年前剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和索，摸索

4、出一些行之有效的方法。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每 一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？我們班有個補習(xí)生陳文利，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對！但是這個學(xué)生有一個愛好愛打乒乓球、出黑板報也是

5、一流。有一次，我就發(fā)現(xiàn)他在班的學(xué)生打乒乓球，于是我就去觀看了一番，他一連打贏了好幾個人，那么我當(dāng)時立即首先我就贊揚他今天在乒乓球場上表現(xiàn)如何積極英勇，戰(zhàn)勝了其他同學(xué)，之后我又跟他聊國的乒乓球，問他想不想向王勵勤、孔令輝、王楠那樣在賽場上揮灑自如呢？他連連點頭，聊到乒乓球他特別來勁，聊完乒乓球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準(zhǔn)時機話題突然一轉(zhuǎn)：過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了

6、一時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了初三第一學(xué)期期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進步。第二學(xué)期一開學(xué)我就起用了該名同學(xué)當(dāng)勞動委員，他對工作很是認(rèn)真、負(fù)責(zé)，現(xiàn)在班上的衛(wèi)生都搞得很不錯。  第三個方面：如何營造良好的班級氣氛？  一個班，最為重要的是學(xué)習(xí)氣氛要濃厚，如果班上沒有一個學(xué)習(xí)的氛圍，那么這個班的成績就無法提高，從初三一開始，我就制定了一些制度，上課不允許講話，上晚允許講連問問題也不允許，有問問題的同學(xué)把你的問題記錄下來下課再抽時間去問。班上有名男生汪鋒，有一次被紀(jì)律委員記名之后作出了很強烈的反應(yīng)

7、，他認(rèn)為自己不過是上自習(xí)說了兩分鐘的話就被班干部記入了黑名單，覺得我們班的紀(jì)律實在是太嚴(yán)了，甚至強烈要求換種處分方式，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進行思想上 的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，而且他還寫了500字的說明書，他由對紀(jì)律的不滿變成了對班級紀(jì)律的積極維護?，F(xiàn)在，班上的學(xué)習(xí)氣氛很濃厚，每天下午6：00同學(xué)們都準(zhǔn)時的走進了教室，做自己的作業(yè)，看自己的書。  第四個方面：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍？  剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培

8、養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在電視上看到廣東召開的班主任研討會上，優(yōu)秀教師黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給干部戴高帽的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。但用起來沒有黃老師那么的得心應(yīng)手， 給班干部帶高帽子后班干部做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子，我們班的班長他提出來要求同學(xué)們在上早、中操時穿上校服，可是制度一剛出來，就遭到了一部分學(xué)生的反對，我就給他講了一些道理，如果你連這點挫折都面對不了的話，那么你怎么來走你以后的人生之路呢？我就教他找讀報我鼓勵他說，相信你會做得出色的。他聽了我的話后，當(dāng)晚就舉行了這次討論會，第二天，同學(xué)們都整整齊齊的把校服穿到學(xué)來了。  第五個方面：充分發(fā)揮學(xué)生的主體主人作用  班級民主管,班主任應(yīng)該把每一個同學(xué)看成是班主任的助手