剪紙藝術(shù)引進(jìn)小學(xué)課堂

1、剪紙藝術(shù)引進(jìn)小學(xué)課堂 摘要：剪紙是民間的一種紙上藝術(shù)，是民間發(fā)展起來(lái)的一種具有民俗意義的藝術(shù)，有著強(qiáng)烈的民族特色和濃厚的鄉(xiāng)土氣息，表達(dá)著民間的美好生活和愿望。我所在農(nóng)村教學(xué)的學(xué)校，受一些條件的限制，藝術(shù)課程因此很難像城里的孩子那樣展開(kāi)，今年教育系統(tǒng)提倡素質(zhì)教育和應(yīng)試教育同步發(fā)展，我校于2013年申報(bào)了一項(xiàng)特色教育剪紙。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與支持下慢慢的展開(kāi)了活動(dòng)，關(guān)鍵詞：小學(xué) 美術(shù) 剪紙 課堂 引進(jìn) 傳承 創(chuàng)新 推廣一、剪紙藝術(shù)的概述剪紙是最古老的漢族民間藝術(shù)之一，作為一種鏤空藝術(shù)，其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。剪紙用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案，如窗花、門(mén)箋、墻花、頂棚花、燈花等。每逢過(guò)節(jié)或新

2、婚喜慶，人們便將美麗鮮艷的剪紙貼在家中窗戶(hù)、墻壁、門(mén)和燈籠上，節(jié)日的氣氛也因此被烘托得更加熱烈。在農(nóng)村，剪紙通常是由婦女、姑娘們來(lái)做。在過(guò)去，剪紙幾乎可以說(shuō)是每個(gè)女孩所必須掌握的手工藝術(shù)，并且還被人們來(lái)品評(píng)新娘的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。所以這一點(diǎn)使中國(guó)的民間剪紙帶有濃厚的女性特色和鄉(xiāng)土氣息。剪紙大部分分為單色剪紙，一般用紅，（或其他彩色）剪紙的工具及其簡(jiǎn)單，主要有一把剪刀或刻刀就可以進(jìn)行創(chuàng)作。從用途上講，剪紙大都表現(xiàn)勞動(dòng)人民對(duì)吉祥、如意的祈求，對(duì)生的渴望。通過(guò)各種審美形式表達(dá)，使勞動(dòng)人民的愿望得到一種滿(mǎn)足，從而獲得一種自我肯定。依照審美的特點(diǎn)，使構(gòu)圖具有飽滿(mǎn)和對(duì)稱(chēng)的節(jié)奏，造型完整，色彩鮮艷，生動(dòng)等特點(diǎn)。學(xué)習(xí)

3、這一審美特點(diǎn)，最主要是讓學(xué)生理解中國(guó)勞動(dòng)人民的審美觀，引發(fā)學(xué)生審美能力，提高審美角度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民理解和熱愛(ài)。小學(xué)美術(shù)教學(xué)課程也安排了許多剪紙內(nèi)容，小學(xué)教師應(yīng)重視民間剪紙的教學(xué)方法，通過(guò)特色這一特點(diǎn)，我校很重視民間剪紙，具而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，愛(ài)國(guó)熱情和創(chuàng)新能力，提升小學(xué)美術(shù)的綜合能力。二、剪紙引進(jìn)課堂的緣由（一）特色教學(xué)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣，提升創(chuàng)新能力。（二）剪紙是我國(guó)非物質(zhì)遺產(chǎn)的一部分，是一種特殊藝術(shù)。需要我們傳承它。（三）它材料簡(jiǎn)單，適合農(nóng)村學(xué)校。三、課堂開(kāi)展剪紙教學(xué)的有利因素1、小學(xué)生喜歡動(dòng)手課，這是通過(guò)我近年來(lái)上課的經(jīng)驗(yàn)，剪紙雖說(shuō)是一門(mén)古老的藝術(shù)，但很被孩子們喜愛(ài)，特別是它鮮艷

4、的色彩。2、有學(xué)習(xí)剪紙的課時(shí)，學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的剪紙藝術(shù)課。3、有時(shí)間讓學(xué)生從簡(jiǎn)單到難深入學(xué)習(xí)，4、學(xué)生擁有熟悉的工具（剪刀），小學(xué)生常常有手工課，都配有剪刀，5、紙類(lèi)，初學(xué)可以利用廢紙，為后面打基礎(chǔ)。四、剪紙藝術(shù)走進(jìn)美術(shù)課堂的用途（一）把剪紙引入課堂，可以提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，提高學(xué)生思維及靈活性。在剪紙過(guò)程中，可以使學(xué)生提高注意力，眼手的 協(xié)調(diào)性，在創(chuàng)作的過(guò)程中，可以使學(xué)生提高創(chuàng)作能力，可以使學(xué)生提高耐心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）讓剪紙藝術(shù)走進(jìn)課堂，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)美術(shù)的愛(ài)好，對(duì)生活中各種動(dòng)物、人物、植物簡(jiǎn)筆畫(huà)的描寫(xiě)，讓學(xué)生接受民間藝術(shù)，增加學(xué)生色感的審美。（三）學(xué)習(xí)剪紙的同時(shí)可以讓

5、學(xué)生提高繪畫(huà)能力，對(duì)剪紙是門(mén)綜合課程，對(duì)學(xué)生的身心是個(gè)很好的鍛煉。五、剪紙的傳承與創(chuàng)新剪紙材料雖然很簡(jiǎn)單，但是也有弊端，比如：多折紙不利于剪，同時(shí)不宜保管。在我們學(xué)校實(shí)踐中沒(méi)有使用傳統(tǒng)紙張，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，更要積極推陳出新，選擇特色材料，創(chuàng)作出新的剪紙作品和新的欣賞價(jià)值。 1、樹(shù)葉剪紙。民謠“漢妃抱娃門(mén)前耍，巧剪桐葉照紗窗”為我們勾勒了一幅具有別樣剪紙的畫(huà)面，也提供了新的剪紙材料樹(shù)葉。“綠色，是生命的顏色”將生命與樹(shù)葉緊緊聯(lián)系在一起，哪怕是泛黃的樹(shù)葉，也散發(fā)著生命的氣息。同時(shí)，生命崇拜是剪紙永恒的主題，對(duì)祖先的崇拜和繁衍生息的觀念，在剪紙中比比皆是。教學(xué)中，首先考慮樹(shù)葉易碎和形狀特點(diǎn)，我們采用簡(jiǎn)

6、潔大氣的造型，形成類(lèi)似于原始彩陶紋樣或巖石的藝術(shù)效果。其次，在水分充足的時(shí)候剪。利用樹(shù)葉的韌性，再把它夾在書(shū)中保存，創(chuàng)作別有風(fēng)味的作品。2、泡沫剪紙，“泡沫紙”這種材質(zhì)嚴(yán)格來(lái)講不是紙，而是一種具有一定厚度、易剪并容易保存，不宜扯壞，具有較大可塑造性，它適合學(xué)生單獨(dú)創(chuàng)作，也適合群體創(chuàng)作，而創(chuàng)作的作品不僅有剪紙的韻味，更具有浮雕的效果。它的與眾不同可以創(chuàng)造出不一樣的作品。 除了上面的材料，我們還利用報(bào)紙廢物利用，吹塑紙布等，這些材料的使用，既保留了剪紙本身的美感，又有與眾不同的韻味，更是提高了學(xué)生的積極性，具有新的創(chuàng)造和審美價(jià)值。六、剪紙的普及與推廣 剪紙作為中國(guó)民間非物質(zhì)文化，不僅需要保護(hù)還需要遺傳，更需要我們新時(shí)代的傳