二年級語文教學(xué)工作反思

1、 二年級語文教學(xué)工作反思 授課學(xué)科： _ 授課年級： _ 授課教師： _ 授課時間： _ XX學(xué)校 轉(zhuǎn)眼又是一年匆匆而過，回顧一學(xué)期來的語文教學(xué)工作，有收獲, 也有反思，二年級的學(xué)生雖說不像一年級剛?cè)雽W(xué)什么也不懂，但一些 良好的語文習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。因此，這一學(xué)期，我的教育側(cè)重點(diǎn) 還在于培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一、 培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣 （封語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出： 識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要 材料，充分利用兒童生活經(jīng)驗(yàn)，注重教授識字方法，辦求識用結(jié)合， 運(yùn)用多種形象直觀手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。同時，二年級識 字仍是語文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一。讓學(xué)生識字，必須有內(nèi)驅(qū)力，小學(xué) 生喜歡讀

2、故事，我告訴他們要讀懂這些精彩的故事，就得認(rèn)識大量的 字。為了培養(yǎng)學(xué)生主動識字的興趣，在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的心理特 點(diǎn)，充分發(fā)揮漢字本身的魅力，運(yùn)用多種教學(xué)方法。 女如:1、自編兒歌識字法2、動手演示記字法3、辨部首想字義 4、拆字、合字游戲5、做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng) 識字興趣，讓學(xué)生每看到一個新字， 都會動用各種方法識記，在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字 形，而是經(jīng)過一個精細(xì)，辨認(rèn)各個組成成份的階段，這樣做既鞏固識 字效果，增強(qiáng)識字興趣，又養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣。 二、 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣 我覺得培養(yǎng)孩子的讀書興趣越早開始越好。一二冊的學(xué)習(xí)中，學(xué) 生已經(jīng)認(rèn)識了七百多個漢字，因此現(xiàn)在適時開發(fā)孩子的早期閱讀有非 常重要的意義。作為二年級的學(xué)生，內(nèi)部言語機(jī)制還不完善，注意力 不穩(wěn)定，有聲思維起主導(dǎo)作用，需要朗讀的大聲發(fā)音來組織思維、集 中注意力，還有朗讀過程中，眼、口、耳多種器官，同時活動，加強(qiáng) 了記憶，所以教學(xué)中我十分加強(qiáng)學(xué)生的朗讀，背誦方面的訓(xùn)練，培養(yǎng) 他們積累有價值的語言材料，并做到熟讀成誦的習(xí)慣。并鼓勵他們多 讀課外讀物，背誦兒歌、古詩、名言，并定時安