走進powerpoint教學(xué)設(shè)計分享

1、走進PowerPoint教學(xué)案例設(shè)計河北省秦皇島市青龍縣官場鄉(xiāng)初級中學(xué)李建華【教材分析】本課為河北大學(xué)出版社出版的信息技術(shù)教材初中版第一冊第六章演示文稿的整理的第一、二節(jié)，課文用簡潔易懂的方式，為我們講解了PowerPoint的啟動、創(chuàng)建與整理標題幻燈片和美化幻燈片的過程，文字不多，卻盡顯PowerPoint使用的精髓。據(jù)了解多數(shù)學(xué)生小學(xué)階段學(xué)過信息技術(shù)，對一些基本操作已經(jīng)能夠初步掌握，因此本節(jié)課重點是讓學(xué)生了解PowerPoint，知道它的作用，并能在自己的學(xué)習(xí)生活中得到應(yīng)用?！窘虒W(xué)目標】根據(jù)本教材教學(xué)的指導(dǎo)思想，結(jié)合本單元教學(xué)特點，考慮到七年級學(xué)生的年齡情況，制定了以下教學(xué)目標。1使學(xué)生進

2、一步認識PowerPoint，培養(yǎng)學(xué)生對使用PowerPoint的興趣。2掌握啟動、退出PowerPoint的方法，認識PowerPoint窗口及主要功能。3學(xué)會用PowerPoint整理簡單的標題幻燈片向大家介紹自己。【教學(xué)重點和難點】（1）重點：了解PowerPoint及其作用。（2）難點：培養(yǎng)學(xué)生對使用PowerPoint的興趣?！窘虒W(xué)方法】本課采用的主要教學(xué)方法有“演示法”、“任務(wù)驅(qū)動法”、“創(chuàng)設(shè)情境法”等。信息技術(shù)教學(xué)大綱明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主。本課通過創(chuàng)設(shè)情境法，設(shè)置一個個任務(wù)，讓學(xué)生運用已學(xué)知識，自己動手的方式查漏補缺，使教學(xué)內(nèi)容合理流動，水到渠成。教

3、學(xué)中，啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注意調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)，使課堂生動、有趣、高效地進行?！窘虒W(xué)準備】1有網(wǎng)絡(luò)教室的計算機教室。2整理“自我介紹”的PowerPoint幻燈片?！窘虒W(xué)課時】1課時?！窘虒W(xué)過程】為了突出重點、突破難點，實現(xiàn)教學(xué)目標，將本課的教學(xué)過程分為以下幾個環(huán)節(jié)。（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入（二）步步為營，導(dǎo)學(xué)達標（三）歸納總結(jié)，完成建構(gòu)具體設(shè)計如下。一、激情導(dǎo)入（5分鐘）師：很高興認識大家，在老師做自我介紹之前老師想先聽聽你們的自我介紹。（請兩位同學(xué)起來作個自我介紹）生：作自我介紹。師：接下來到老師了。同學(xué)們，請看屏幕。邊放映幻燈片

4、邊作自我介紹。師：跟剛剛同學(xué)們的自我介紹相比，那一種方法使你獲得的信息更全面、更豐富又很直觀呢？生：二、引出新課（5分鐘）師：其實，PowerPoint還可以用在更多方面。提問學(xué)生知不知道在那些領(lǐng)域還應(yīng)用到PowerPoint？生答：（知道、不知道兩種選擇）師：講解（結(jié)合PowerPoint的播放）。教育領(lǐng)域：教師使用PowerPoint輔助教學(xué)。政務(wù)領(lǐng)域：使用PowerPoint作報告。商務(wù)領(lǐng)域：在高級的現(xiàn)代商業(yè)活動中，公司使用PowerPoint匯報材料、展示新產(chǎn)品發(fā)布等等。我們用PowerPoint來作什么？生：議論紛紛。師：我們可以學(xué)用PowerPoint來介紹自己、展示自己的風采，還

5、可以用PowerPoint為自己的演講做輔助工作，這樣更便于大家的理解、分享與探討。師：今天，老師將帶領(lǐng)大家一起走進PowerPoint。板書：走進PowerPointPowerPoint又叫“幻燈片”。請同學(xué)們把課本翻到第118頁，自主完成以下任務(wù)。任務(wù)一：1練習(xí)啟動PowerPoint。2創(chuàng)建一個空白版式的演示文稿。（5分鐘）師：（這個任務(wù)比較簡單）請同學(xué)們根據(jù)我們以前學(xué)過的Word等軟件，思考一下這個問題該如何解決？如果想不起來的話，可參考我們的操作向?qū)硗瓿刹僮?。（啟?空演示文檔、選擇樣式，進入使用。）學(xué)生活動，教師巡視查看學(xué)生的操作情況。師：同學(xué)們做得非常好，大部分同學(xué)已順利完成任

6、務(wù)，下面哪位同學(xué)愿意把你所做的操作與同學(xué)分享一下？生：學(xué)生演示其操作過程（啟動PowerPoint在對話框中選擇“空演示文稿”，單擊“確定”按鈕選定“標題幻燈片”自動版式，單擊“確定”按鈕單擊【文件】菜單中的【保存】命令，以個人姓名為文件名，按默認類型保存演示文稿。）師：任務(wù)同學(xué)們完成得都很好！希望大家再接再厲。（說明：因為這個任務(wù)較為簡單，所以給學(xué)生提供一個展示自我的機會，當然在此基礎(chǔ)上教師也可以對其中的不足加以指正。）師：在進入下一操作任務(wù)前，先來認識一下PowerPoint的界面。PowerPoint的界面：標題欄、菜單欄、工具欄、程序與文檔控制按鈕、工作區(qū)、狀態(tài)欄等界面內(nèi)容，重點講Po

7、werPoint的幾種視圖方法。（視圖：PowerPoint有五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換。1幻燈片視圖：可處理個別的幻燈片。2大綱視圖：直接處理幻燈片的標題及文本段落內(nèi)容。3幻燈片瀏覽視圖：重組幻燈片的順序及選定播放效果。4備注頁視圖：可建立演示者的參考信息。5幻燈片放映模式：以全屏幕的電子簡報方式播放出每一張幻燈片。）任務(wù)二：請你使用PowerPoint做個封面標題與副標題，向大家介紹自己。（15分鐘）師：宣傳自己是人的一個重要的任務(wù)。接下來就請同學(xué)們使用PowerPoint，為了向大家介紹自己，做個封面標題與副標題。學(xué)生活動、操作；學(xué)生之間交流作品；教師巡視、查看、輔導(dǎo)。三、交流

8、評價（時間：10分鐘）師：同學(xué)們經(jīng)過努力，終于完成了自己的作品，下面哪個同學(xué)來演示一下自己的作品？生：演示自己的作品。教師和同學(xué)都可在學(xué)生展示完成之后，發(fā)表自己的意見和建議。（通過作品的展示與評價，有利于學(xué)生吸取別人的優(yōu)點，看到自己的不足，便于作品的再次改進與完善。培養(yǎng)探索解決問題方法的精神，并增強學(xué)生的合作意識。）讓學(xué)生修改作品，并進行保存操作。四、總結(jié)歸納部分（時間：2分鐘）今天，我們認識了PowerPoint。主要了解了可以使用它整理一個演示稿，這種演示稿經(jīng)常被稱為幻燈片。使用這種幻燈片可以為自己的演講做輔助工作。五、教學(xué)反思本節(jié)課重點是讓學(xué)生了解PPT，知道它的作用，并能在自己的學(xué)習(xí)生活中得到應(yīng)用。本課一開始就通過自我介紹導(dǎo)入，讓學(xué)生感性地認識PPT，接著把學(xué)生比較熟悉的Word窗口與PPT窗口了解在一起，加深學(xué)生對PPT的進一步了解。接著引導(dǎo)學(xué)生選擇主題來整理標題幻燈片、對標題文字的修飾、保存演示文稿以及放映幻燈片。在整個教學(xué)過程中主要以任務(wù)為主線，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，參照書上提示完成任務(wù)。讓學(xué)生在完成任務(wù)過程中掌握知識與技能。最后進行作品的演示，讓學(xué)生在放映的狀態(tài)下展示作品，引導(dǎo)學(xué)生來評價作品，并自我檢查看一看自己的作品當中是不是也存