少兒足球培訓班培訓計劃書

1、少兒體育足球培訓班顏文臣 王仕乾何仕瑜 丁列毛德盛我特別注意到足球的決策者們很少將每一個隊員作為個體考慮問題，而是過于的強調整體。但是實際上一支球隊是由每一名不同的隊員組成， 他們每一個人都 需要量身定制的指引。我有時候懷疑他們是否將球員的潛能最大限度的開發(fā)出 來。荷蘭足球名宿克魯伊夫“What I no tice p articularly is that p olicy-makers in football are n ever reallyconcerned about in dividuals, all theyre in terested in is the team as a wh

2、ole.Yet a team con sists of eleve n in dividuals who each n eed atte nti on. I ofte n wonder if we re making the most of the qualities players have to offer. ”Johann Cruyff - European PIayer of the Century在全國幼兒園開展少兒體育， 特別是少兒足球活動，為實現足 球崛起夢，體育強國夢，民族復興夢貢獻力量。這是一件益在少 兒，利在千秋具有深遠意義的好事。項目以足球為切入點，將球 類運動逐步納入幼

3、兒教育體系， 促進我國少兒健康成長，支持探 索科學開展球類活動，幫助少兒身心全面發(fā)展， 推動我國少兒球 類運動的普及，落實全民健身國家戰(zhàn)略，引領和推動我國少兒球 類運動的廣泛深入開展。.服務內容6-9歲，培養(yǎng)兒童球員對足球運動的興趣9-11歲，進一步提高兒童球員對足球運動的興趣和愛好11-13歲，培養(yǎng)球員熱愛足球運動的積極態(tài)度和良好的訓練 和比賽作風13-15歲，注重培養(yǎng)球員公平競賽的體育道德和敬業(yè)精神， 形成良好的個人和整隊的賽風、賽紀15-17歲，進一步培養(yǎng)球員公平競賽的體育道德和敬業(yè)精神， 形成良好的訓練態(tài)度和比賽作風， 在思想和紀律要求上逐步向職 業(yè)球員的標準過渡.客戶群體6-17歲，

4、家庭為中產階級，年收入為12-20萬.獨特優(yōu)勢1. 專業(yè)的全職教練團隊.所有教練員均具備從業(yè)資格和優(yōu)秀 的專業(yè)技能，教育學，心理學理論基礎2. 全方位的合作資源.與各體育協(xié)會、眾多體育場館、體育 高等院校合作3. 完善的服務體系.堅持收錢、售中、售后持續(xù)性的服務標4. 專業(yè)課程體系.MAH （多?；?、成就、快樂）服務體系，更 注重少兒的心理健康與運動技能培訓四. 銷售方式采用網絡營銷，網絡營銷的主要優(yōu)勢在于有較大的發(fā)展空 間、受眾面較廣、營銷受時空限制少五. 教學管理1.認真學習少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律與心理特點.抓住少年 兒童的生長發(fā)育的敏感期，結合少年兒童的心理特點開展各項有 趣的足球訓練活

5、動2. 聯(lián)系運動技能的形成規(guī)律與足球的技、戰(zhàn)術原則進行訓 練.建立足球技術的動力定型，必須經歷運動技能形成的四個階 段，即泛化階段、分化階段、鞏固階段、自動化階段，少年兒童足球訓練中除了應貫徹一般訓練與專項相結合，合理安排運動負 荷，快速對抗技術、戰(zhàn)術、身體、心理綜合訓練的原則外，還應 注意貫徹誘導性、漸進性、直觀性、系統(tǒng)性、區(qū)別性原則3. 足球訓練應注意的三個結合.必須把足球訓練與思想教 育結合起來，必須把足球訓練與安全教育和文明教育結合起來， 球訓練與嚴格要求相結合4. 制定對少年兒童進行足球階段訓練的步驟.在足球教學 中，應遵循由淺入深、由易到難、循序漸進的教學原則六. 客戶管理1. 建立客戶服務的檔案，分類整理并熟悉2. 調查客戶對服務的種種需求并進行分析和準備3. 擬定客戶服務計劃和行動方案進行服務拜訪4. 對服務態(tài)度進行追蹤反饋并找