學(xué)校固定資產(chǎn)清查自查報(bào)告-自查自糾報(bào)告.doc

1、學(xué)校固定資產(chǎn)清查自查報(bào)告-自查自糾報(bào)告學(xué)校固定資產(chǎn)清查自查報(bào)告為進(jìn)一步規(guī)范固定資產(chǎn)管理，確保學(xué)校資產(chǎn)安全，根據(jù)137號(hào)文件和縣紀(jì)委機(jī)關(guān)、縣財(cái)政局關(guān)于印發(fā)全縣行政事業(yè)單位國(guó) 有資產(chǎn)監(jiān)管使用處置違規(guī)問(wèn)題專項(xiàng)治理實(shí)施方案的通知，我校組織人員對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行了清查， 現(xiàn)將有關(guān)固定資產(chǎn)清查的工作 情況報(bào)告如下：一、清查范圍：我校管理和使用的所有固定資產(chǎn)，包括土地 房屋、教學(xué)儀器、電教設(shè)備、圖書、辦公事物及家具、文體設(shè)備 等。二、清查內(nèi)容：1、我校資產(chǎn)管理制度的建設(shè)和落實(shí)情況。2、學(xué)校占有和使用的土地、房屋的產(chǎn)權(quán)及固定資產(chǎn)出租、 出借情況。3、帳、物、卡相符情況。三、清查工作具體實(shí)施情況：我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次資產(chǎn)

2、清查工作十分重視，為保證資產(chǎn)清查工 作高效有序地進(jìn)行，首先成立了資產(chǎn)清查工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 學(xué)校校 長(zhǎng)任組長(zhǎng)，總務(wù)主任具體負(fù)責(zé)實(shí)施操作；其次，組織清查工作領(lǐng) 導(dǎo)小組成員學(xué)習(xí)資產(chǎn)清查工作的相關(guān)制度、政策，明確資產(chǎn)清查工作要求。四、資產(chǎn)清查工作取得的成效及存在的問(wèn)題。通過(guò)本次清查，我校資產(chǎn)管理制度比較完善， 各項(xiàng)制度落實(shí) 到位。至清查基準(zhǔn)日，我校沒(méi)有固定資產(chǎn)出租、出借情況。對(duì)于 已經(jīng)拆除的禮堂和小坳子教學(xué)樓已上報(bào)申請(qǐng)?zhí)幹茫黝惞潭ㄙY產(chǎn)帳、物、卡相符。我校的固定資產(chǎn)管理規(guī)范有效。清查中也發(fā)現(xiàn) 了一些問(wèn)題，一是土地權(quán)屬問(wèn)題，所有的土地、房屋雖然有國(guó)有 資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)登記證，但是沒(méi)有明確到具體的房屋，產(chǎn)權(quán)關(guān)系不明

3、晰。 二是學(xué)校土地產(chǎn)權(quán)按照規(guī)定辦理了國(guó)有土地產(chǎn)權(quán)證，但是占地面積不精確。三是因?yàn)榉课菽甏眠h(yuǎn)，在拆除重建的過(guò)程中，沒(méi)有 按照現(xiàn)在的要求及時(shí)進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的變更，也沒(méi)有及時(shí)辦理相關(guān) 的產(chǎn)權(quán)證。四是一些老舊的電子設(shè)備、儀器、書籍嚴(yán)重過(guò)時(shí)，已 經(jīng)沒(méi)有使用價(jià)值，但是依然存在，沒(méi)有足夠的地方堆積，需要及 時(shí)處理。這些問(wèn)題暴露出我校在資產(chǎn)管理工作中還存在著一些不 細(xì)致的地方，顯示了日常管理工作還需進(jìn)一步規(guī)范。五、對(duì)資產(chǎn)清查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的整改措施我校將以本次資產(chǎn)清查作為提高學(xué)校資產(chǎn)管理水平的一個(gè) 契機(jī)，進(jìn)一步做好固定資產(chǎn)管理工作。 對(duì)于清理出來(lái)的有問(wèn)題資 產(chǎn)，及時(shí)報(bào)批弁進(jìn)行賬務(wù)處理。 針對(duì)資產(chǎn)清查工作發(fā)現(xiàn)的學(xué)校使

4、 用的土地及房屋產(chǎn)權(quán)問(wèn)題， 學(xué)校要認(rèn)真分析原因，積極主動(dòng)的聯(lián) 系教育局、財(cái)政局及鄉(xiāng)中心校相關(guān)人員， 盡快按要求規(guī)范明確產(chǎn) 權(quán)關(guān)系，弁辦理相關(guān)證件。具體整改措施如下：1、組織各管理員進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校固定資產(chǎn)管理制度， 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)對(duì)固定資產(chǎn)管理和保護(hù)的重要性，引起各管理員對(duì)固定資產(chǎn)管理工作的重視。2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)資產(chǎn)的管理，認(rèn)真做好固定資產(chǎn)管理的各 項(xiàng)基礎(chǔ)工作，建立固定資產(chǎn)增減變動(dòng)的工作流程，做到程序化， 規(guī)范化，提高其使用率。3、固定資產(chǎn)的管理嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任制（學(xué)?？倓?wù)主任為具體 責(zé)任人），每一件物品落實(shí)到每一個(gè)具體使用與維護(hù)人名下，由 負(fù)責(zé)該固定資產(chǎn)物品的保管人管理好，防止物品的損壞和遺失。

5、校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)監(jiān)管工作，將不定期對(duì)學(xué)校的固定資產(chǎn)進(jìn)行抽查，以更有效地管理、保護(hù)學(xué)校資產(chǎn)。4、嚴(yán)肅責(zé)任追究，對(duì)因玩忽職守或違反操作規(guī)程，造成財(cái) 產(chǎn)損失者，當(dāng)事人必須立即寫出書面報(bào)告，說(shuō)明原因，根據(jù)情節(jié) 按有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。上一篇：幼兒園規(guī)范辦園行為自查工作報(bào)告下一篇：村干部廉潔履職個(gè)人自查自糾報(bào)告學(xué)校掛職學(xué)習(xí)報(bào)告（3）_工作報(bào)告招生。企業(yè)文化進(jìn)校園是 cc工業(yè)學(xué)校工作的亮點(diǎn)之六，為 加強(qiáng)企業(yè)合作，讓學(xué)生了解企業(yè)文化， 促進(jìn)企業(yè)文化和職教文化 的交融，cc工業(yè)學(xué)校經(jīng)常開展企業(yè)文化進(jìn)校園活動(dòng)，活動(dòng)的宗旨是為企業(yè)和學(xué)校搭建一座橋梁，充分發(fā)揮學(xué)校資源和企業(yè)資源的有效融合，學(xué)校作為人才資源的儲(chǔ)備庫(kù)， 需要開展

6、多種渠道的人 才交流輸出渠道，企業(yè)則充分利用自身的優(yōu)勢(shì)資源，為學(xué)生提供更多的就業(yè)崗位和更廣闊的發(fā)展平臺(tái)，出口暢了進(jìn)口也就順了， 從而進(jìn)一步推動(dòng)了招生工作的發(fā)展。就業(yè)。抓就業(yè)促發(fā)展是 cc工業(yè)學(xué)校工作的亮點(diǎn)之七，中職 學(xué)校辦學(xué)需做到 招得來(lái)、留得住、送得出”，cc工業(yè)學(xué)校始終把 學(xué)生的優(yōu)質(zhì)就業(yè)作為辦學(xué)的生命線，通過(guò)優(yōu)質(zhì)就業(yè)拉動(dòng)招生，通 過(guò)招生促進(jìn)教學(xué)，從而推動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展， 在中等職業(yè)學(xué)校生 源普遍萎縮、就業(yè)困難的情況下，學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)， 以優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務(wù)取得學(xué)生、 家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)同與好評(píng)， 連續(xù)多 年畢業(yè)生就業(yè)都供不應(yīng)求，帶動(dòng)了辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和辦學(xué)效益的 提高，從而使學(xué)校出現(xiàn)了多

7、年良性向好的持續(xù)發(fā)展。四、掛職學(xué)習(xí)成果的推廣傳授。通過(guò)匯報(bào)、會(huì)議、專題的形式推廣cc工業(yè)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。向市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào) cc職業(yè)教育在共性問(wèn)題上所 取得的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在jh職教系統(tǒng)內(nèi)推廣cc職教成果，比如文化 藝術(shù)技能節(jié)的開展，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)cc工業(yè)學(xué)校先于我校摸索出的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在校內(nèi)推廣應(yīng)用cc取得的管理經(jīng)驗(yàn)，比如企業(yè)文化進(jìn)校園活動(dòng)；通過(guò)校內(nèi)行政會(huì)議，傳達(dá)cc工業(yè)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)校管理層工作方法的改進(jìn)，通過(guò)校內(nèi)全體教職工例會(huì)，傳授cc工業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)案例，提升全體教師的教 育教學(xué)水平；召開前勤、后勤、招生、就業(yè)等專題會(huì)議，針對(duì)性 地提高學(xué)校整體工作水平， 召開學(xué)校行政人員專

8、題會(huì)議， 提高學(xué) 校的整體管理水平，使學(xué)校的管理日趨規(guī)范化、 科學(xué)化、法制化輔導(dǎo)。通過(guò)對(duì)科室、專人輔導(dǎo)和觀摩的形式推廣cc工業(yè)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。輔導(dǎo)教務(wù)科人員有關(guān)教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)，比如通過(guò)文化藝術(shù)節(jié)延伸、拓展和豐富課堂教學(xué)內(nèi)容， 輔導(dǎo)學(xué)生科有關(guān)創(chuàng) 新德育的模式，比如學(xué)校牽手企業(yè)文化進(jìn)校園活動(dòng)，輔導(dǎo)總務(wù)科有關(guān)人員后勤管理的做法，比如后勤管理的社會(huì)化和后勤服務(wù)實(shí) 體的創(chuàng)建；對(duì)具體工作專人輔導(dǎo)，比如后勤物管人員的信息化的 建設(shè)、招生就業(yè)人員的就業(yè)協(xié)議的簽訂、學(xué)生科值周日志的記錄、 寢室管理人員查寢工作應(yīng)注意的問(wèn)題等；具體工作在觀摩中指 導(dǎo)，通過(guò)主體班會(huì)的觀摩，把 cc工業(yè)學(xué)校的主體班會(huì)的做法教 會(huì)班主任

9、，通過(guò)教研活動(dòng)的觀摩，把cc工業(yè)學(xué)校的教研活動(dòng)的做法教給職教會(huì)教研員，通過(guò)安全演練的觀摩，把cc工業(yè)學(xué)校的安全演練的做法教會(huì)組織者等等。實(shí)做。通過(guò)分管的黨建、后勤、工會(huì)等工作，推廣cc工業(yè)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。黨建工作方面，進(jìn)一步完善民主生活會(huì)的方案， 促使民主生活會(huì)常態(tài)化，使民主生活會(huì)開的主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)， 真正起到推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的目的；后勤工作方面，推進(jìn)后勤的社會(huì)化建設(shè)，進(jìn)一步培養(yǎng)后勤人員的服務(wù)意識(shí)，推動(dòng)校園數(shù)字化建設(shè)，完善后勤辦事管理職權(quán)運(yùn)轉(zhuǎn)流程等；工會(huì)工作方面，進(jìn)一 步加大對(duì)離退休老師的關(guān)心照顧，開展有困難職工送溫暖活動(dòng)， 推廣對(duì)退休人員舉辦專場(chǎng)歡送會(huì)活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)校對(duì)退休人員的關(guān)心，尊重

10、、弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)，這樣能很好地融 治退休人員與學(xué)校的關(guān)系，更有利于促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康和諧 發(fā)展。五、掛職學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議增時(shí)。第三期中小學(xué)校（園）長(zhǎng)赴 cc掛職學(xué)習(xí)的時(shí)間是一個(gè)月，掐頭去尾再減去雙休日，而實(shí)際工作的時(shí)間弁不長(zhǎng)，為充 分利用時(shí)間，學(xué)到更多、更全面的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)與 cc工業(yè)學(xué)校 協(xié)商，采取輪崗掛職學(xué)習(xí)的方式，就學(xué)校的黨建、后勤、教學(xué)、 招生、就業(yè)等工作進(jìn)行了學(xué)習(xí)， 在每一個(gè)工作崗位上實(shí)踐學(xué)習(xí)的 時(shí)間也只有幾天，很多工作剛剛接觸就結(jié)束了， 想把工作做的更 細(xì)、學(xué)的更透，沒(méi)有時(shí)間做保障是很難的；另一方面，由于掛職 學(xué)習(xí)的時(shí)間短，掛職單位考慮工作的延續(xù)性， 不便分配給掛職

11、人 員具體的工作，這樣掛職就變成了走職、觀職，重了形式而輕了 內(nèi)容，通過(guò)看看、聽聽、問(wèn)問(wèn)的方法學(xué)習(xí)，看的多，做的少，聽 的多，說(shuō)的少，問(wèn)的多，講的少，學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)往往是表面 的、膚淺的、理論的，在實(shí)踐中的操作性不強(qiáng)，達(dá)不到掛職學(xué)習(xí) 的最佳效果，所以，延長(zhǎng)掛職的時(shí)間很有必要。擴(kuò)面。中小學(xué)校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)，能否擴(kuò)面到中小學(xué)教務(wù)科長(zhǎng)掛 職學(xué)習(xí)、中小學(xué)總務(wù)科長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)、中小學(xué)學(xué)生科長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)、 中小學(xué)團(tuán)委書記掛職學(xué)習(xí)、 中小學(xué)工會(huì)主席掛職學(xué)習(xí)、 中小學(xué)骨 干教師掛職學(xué)習(xí)等等，我認(rèn)為這樣做有三點(diǎn)好處： 一是更具針對(duì) 性，教務(wù)科長(zhǎng)學(xué)習(xí)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)更容易內(nèi)化，總務(wù)主任學(xué)習(xí)后勤管理經(jīng)驗(yàn)更容易吸納，學(xué)生科長(zhǎng)學(xué)習(xí)學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)更容易實(shí)踐，